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中学数学教师暑期培训心欢乐会中学数学教师暑期培训心欢乐会/中学数学教师暑期培训心欢乐会中学数学教师暑期培训心欢乐会经过暑期的培训,使我更为深刻地认识到课程改革为教师专业化的成长供给了一个平台,特别是培育学生综合素质的有效门路。同时也让我明确了本次培训的目标、内容,力争使自己由专业型,经验型教师向研究型教师转变.每位教师都以鲜活的实例丰富的知识内涵及精深的理论论述使我感感觉益匪浅.以下是我的几点领悟：一、仔细领悟课标,教材的精神初中数学新课标指出：“数学讲课是数学活动的讲课,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。”教材的指导思想是讲背景、讲过程、讲应用、讲历史、讲思想、讲文化,改良学习方式,培育创新意识,适合应用信息技术.重视讲课情境创办,重申学生的自主研究、合作沟通,重视数学与现实的联系,重申数学应用等.二、回想过去,进行反省在过去的讲堂讲课中,有时固然注意问题情境的创办,注意师生的双边活动,可是又担忧学生活动不起来,耐心不足怕浪费时间,习惯于把讲课过程归纳为老师讲学生听,老师写,学生抄,上课做不完,课后连续练,大批频频操作的基础上达到掌握的目的,重基础知识、轻能力,重结论轻过程.第1页共3页所以我们要改变过去的讲课方式,减少学生的课业负担,让学生学得踊跃主动.三、对此后讲课的假想转变见解培训使我们充分认识到新一轮的讲课课程改革从理,内容到实行都有较大的变化.要实现讲课课程改革目标,教师是重点.教师应第一转变见解,充分认识数学课程改革的理念和目标,以及自己在课程改革中的角色和作用.讲课应当切近于学生的生活,在讲课中增强学生的合作沟通和培育学生的创新能力,在讲课中落实学生的主体地位,重视学生学习方法的指导,展现科学的思想过程,培育学生独立思虑的习惯,发展学生的能力.力争做到有效讲课数学是一门思想性很强的科学.所以在数学讲课中使讲授式讲课与活动式讲课有机联合,以保证学生获取必需的数学”双基”的过程中,发展他们的创新精神和实践能力.怎样使活动讲课真实有效,重点是提出存心义的,适合的,恰时恰点的问题,使学生获取有效的独立思虑、自主研究、合作沟通,才有平台，这就要深入研究怎样提出的问题.要使问题设问在学生的疑点.要让学生真实经过自己实质性的思想活动获取数学知识方法,数学思想,并渐渐发展数学能力.四、注意数学反省第2页共3页反省是教师职业成长的动机,教师的成功=反省+经验总结.总之,这个暑期繁忙着但

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