西方艺术史之-文艺复兴绘画三杰教学课件

西方艺术史之--文艺复兴绘画三杰西方艺术史之--文艺复兴绘画三杰西方艺术史之--文艺复兴绘画三杰用高我眼中的西方艺术文艺复兴时期的给画主要内容1、文艺复兴概况2、文艺复兴美术三杰及其作品赏析3、其他地区画家及其作品赏析÷4、盛期文艺复兴绘画的特点5、从文艺复兴绘画看中西绘画的差异在初中的教学过程中，音乐课程和其他课程相比具备较多的优点，如生动性强、明显的形象性等，这些优点能让学生减少对于音乐学习的枯燥感和单调感，对于进一步提升学生学习兴趣起到十分重要的作用。但是受传统教学模式的影响，很多教师在对学生进行教学的过程中仍采用比较传统的方式，学生难以对音乐的学习提起兴趣。针对这种情况，笔者建议广大教师在实际进行教学的过程中站在学生的角度，充分激发学生已有的生活经验，帮助学生在学习的过程中不断积累更多的知识，让其在感受音乐乐趣的同时，能对音乐学习有更为深刻的认识。接下来本文将对初中音乐课堂的教学策略展开研究，希望对学生的音乐学习起到帮助。一、强化学生在课堂中的主体性地位随着我国新课改的全面推进和深入，传统的教学方式已经越来越难以适应当前教育的要求，因此在这种前提下，教师必须改变传统教学的一言堂形式，而应在实际课堂教学中将主体性地位还给学生，通过这种方式逐渐建立起将学生发展作为核心的全新的课堂教学方式。在课堂教学的开展过程中，教师要通过和学生的有效合作，帮助学生建立有效的自主学习模式，在加强师生之间的合作和交流的过程中，高质量地完成新课标中的教学任务和要求。比如，在对《高山流水》一课进行教学时，教师可以让具备绘画能力的学生根据这首音乐，展现其脑海中的画面，并且让另一名同学将这首音乐作为背景音乐，朗读“高山流水遇知音”的典故。通过画面和背景环境的呈现，学生的注意力将被更好地集中在音乐课堂上。当学生对这种景色有了进一步体会之后，教师再让学生感受不同段落的音乐，通过这种方式让学生进一步掌握音乐中的速度或是节拍，从而对音乐学习进行全面了解和掌握。通过这种教学方式，学生在课堂中的主体性地位将得到明显突出，这样学生在学习的过程中将充分发挥主观能动性，并运用自身的学习方式对音乐进行体验，在享受音乐的过程中，逐步提高审美能力。二、创设和谐的初中音乐课堂教学氛围在初中的音乐课程的教育环节中，教师需要适当加强和学生之间的沟通、交流，在这个过程中，教师应该用和蔼、亲切的态度对学生进行教育和指导，在这种背景下教师的教学才能获得学生的尊重和理解。并且在这种较为宽松的环境中，更容易对学生的创造能力进行激发，对进一步促进师生之间关系的发展起到十分明显的帮助作用。在良好的课堂气氛下，学生将会更好地发表自身的疑问和见解，在这种背景下，学生将收获平等的学习和进步机会，从而在创新的过程中不断体会音乐所带来的愉悦感。在实际课堂教学中，教师要为学生创造一个更具发展空间的学习氛围，这样学生才能在音乐的学习过程中体会学习的乐趣，建立起充分的信心。学生通过在课堂中的相互学习和影响，也将在学习音乐的过程中体会更多乐趣。三、恰当运用分组的方式进行学习当前我国实行的《义务教育音乐课程标准》中，主要倡导在课堂上进行研究式教学，也就是课堂的主要方向由教师进行掌控，通过提出和课堂形式相关的内容，适当地将学生划分为几个学习小组，并让学生以小组的形式对相关资料进行收集和处理。最终通过小组内的研究和分析，全面掌握最终的结果。在这项教学工作中，教师还可以让每个小组推选出代表，对小组的研究结果进行汇报，通过这种方式，教师将更有效地掌握学生的学习情况，并进行及时的总结和评价，让学生对这种学习方式产生更浓厚的兴趣。在这种研究型学习模式的影响下，教师还应该不断培养学生独立思考的能力，以使学生得到全面发展。比如，在对《青春舞曲》这首歌曲进行学习的过程中，教师可以让学生分组研究，让其通过对这首歌曲的学习和演唱，不断分析并总结中国民歌的主要特征。通过这种方式，学生将从各个方面对这首乐曲进行研究，学生之间的思维互补，将充分展现出团队合作的重要性，这对进一步提升学习兴趣将产生重要帮助。四、加强教学环节和生活实际的有效结合在当前我国的初中音乐教材中，被收录的歌曲大部分都是比较经典的老歌，因此和学生实际生活存在很大差异，难以充分激发学生的学习兴趣。由于学生对教材中的歌曲很难进行理解，所以更是难以对音乐中的意境进行感知。教师需要灵活地对教学材料进行应用，尽可能选择一些容易被学生掌握和理解的内容，这样对于激发学生学习兴趣也将产生十分重要的作用。比如，在对《手拉手》这首歌进行学习的过程中，教师可以适当地将这首歌和我国北京奥运会进行结合，比如，在课程开展前在课堂上播放著名歌唱家刘欢和席琳迪翁演唱的《我和你》，通过这种方式让学生了解每届奥运会中比较经典的作品，从而实现教材和生活实际的连接，进一步激发学生的学习兴趣。由于当前我国学生受到流行音乐的冲击和影响比较多，所以在实际教学的过程中，教师也需要针对这种情况采取相应的策略。在这个过程中，教师需要全面分析当前的流行音乐，特别要摒弃一些不适合初中生欣赏的音乐，让学生对音乐有一个正?_的认识和掌握，从而有针对性和选择性地对流行音乐进行欣赏。比如，很多学生都比较喜欢周杰伦的歌曲，并且周杰伦的歌曲，体裁比较丰富，这个时候，教师就可以适当地引导学生进行音乐欣赏，比如，多听一听周杰伦的《听妈妈的话》《蜗牛》等积极向上、阳光的音乐。在教师的正确引导下，学生也将有所改变，这对于学生从根本上提升自身的音乐水平起着重要的作用。五、开展有效的教学评价和反思反思是教师在课堂教学结束后对课堂的思考，这种方式也是现阶段一种有效的教学手段，对于进一步提升课堂整体教学效率起着重要作用。新课标要求教师在课堂教学开展的过程中适当地采用多元化的评价方式，通过对评价方式的强化和提升，学生也将对自身在课堂中的表现有着更为明确的掌握和了解，从而将其作为进行课堂考核的重要内容。可以说，适当地进行教学反思能在很大程度上促进教师教学水平的提升，同时对于教师的教学经验积累也将起到十分重要的帮助。美国著名的学者曾经提出过一种观点，即：经验和反思相加就是教师的成长过程。由此可见，如果在实际教学过程中教师没有进行和开展有效的教学反思，那么，在教学过程中很可能处于停滞不前的状态，这不仅违背了当前我国新课标的教学要求，同时教师在教学的过程中还难以发挥自身的创造性，对教学质量的提升将产生一定的负面影响。综上所述，音乐作为当前初中教学的重要组成环节，应该引起教师的注意，同时广大教师在实际教学过程中还应该不断寻找问题的所在，及时将问题进行解决，为提升教学整体质量提供帮助。因此，在今后的教学工作中，笔者建议广大教师充分站在学生的角度对教学工作进行开展，通过激发学生已有的生活经验，帮助学生在学习的过程中不断掌握更多的音乐知识，让其在感受音乐乐趣的同时，能对音乐学习有更为深刻的认识。希望通过本文的研究，能对广大初中音乐教师起到更有效的参考作用，为全面提升教学质量提供帮助。一、试题的总体评价2013年山西英语中考试题的考查体现基础性，既重视考查学生对英语基础知识与技能的掌握情况，也注重考查学生在具体情景中应用英语分析和解决问题的能力。并对词法、句法，日常交际等基础知识的积累及学生的综合语言运用能力做了进一步的考查。试题的设置由易到难，注重考查学生的观察、记忆、思维和想象能力。二、试卷各题的具体分析1.听力：2013年听力依然包括情景反应、对话理解、语篇理解和听力填空。其中听力填空内容是“光盘行动”充满时尚气息，但失分率较高，原因是学生书写单词不过关，有时能听出来什么单词，但拼写不正确。这就要求我们把单词拼写放在重要的地位。2.单项选择：各小题考查的知识点实用性非常强，主要考查语境中学生对重点词汇、句式及时态语态语法的理解和运用情况。分析之下，估计有些内容是2014年必考内容。例如，代词、定语从句、动词词组、宾语从句……针对此分析，我们在平时的训练中就该在专题中做得面面俱到，点点俱到。3.完形填空:整个过程注重考查理解和逻辑推理能力。本题大部分是对易混词的考查和代词的搭配及一些固定短语的考查。在这三点上要引导学生加强并重视。4.阅读理解：阅读理解着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从材料中获取信息的能力。材料侧重于环保、健康等热门话题。所以，平时要扩大阅读范围，不死读书并关心时政，这一点尤为重要。5.阅读理解（二）：是关于人与人之间交谈的方式，系统地总结了常识性的东西。给学生指出一条学习的途径，要多多积累生活中的小事。在题的设置上总有一道一般疑问句或选择疑问句，学生要注意回答的具体性。其他题大部分是特殊疑问句，回答要准确简洁，并注意时态、人称的变化。75小题是一个突破，是开放性的题，答案不唯一，实用性强。6.词语运用：主要考查词性变化在具体语境中的运用。如：hungry―hunger―hungrily.这要求平时的教学应把“三会”单词做细、讲活。7.书面表达：本题是半开放性题（half-open）。俗话说：“千里之行始于足下。”英语书面表达能力的形成不是一日之功，必须从平时课堂学习的一点一滴抓起，持之以恒。主要考查学生对英语语言基本知识的运用程度，是整套英语试题的“压轴题”。中考英语作文可分为两大类：一是命题作文，如：Myschool/family/hometown等；二是材料作文，特点是给出特定的书面，用所给出的语言材料或信息来准确地记述、描写、转达某一活动的内容或动机，从而达到书面语言交际的目的，包括英文书信（含E-mail、感谢信、英文讲稿、发言稿、介绍、看图写话等）。三、对2014年中考教学的启示和建议教师在平时的教学中要引导学生熟练掌握教程的所有单词和短语。没有扎实的词汇基础，一切都是不可行的。所以，我们必须通过词不离句，句不离文，注重知识的实际运用。学习英语的最终目的是为了能进行交际，其实学习英语的最好方法也是运用英语，把英语融入生活。所以，加强阅读与写作的综合训练是必须的。用高我眼中的西方艺术文艺复兴时期的给画主要内容1、文艺复兴概况2、文艺复兴美术三杰及其作品赏析3、其他地区画家及其作品赏析÷4、盛期文艺复兴绘画的特点5、从文艺复兴绘画看中西绘画的差异文艺复兴:WrowXf意指“在古典规范的影响下,艺术与文学的复兴”。文艺复兴,起源于15世纪初意大利的佛罗伦萨,15世纪末这项艺术运动遍及整个意大利半岛,16世纪上半叶,罗马取代佛罗伦萨成为艺术中心。同时传播到欧州其他地区,引发了全面性的艺术革命时间:14—16世纪早期文艺复兴:15世纪盛期文艺复兴:16世纪对美术的影响:对西方绘画乃至整个美术领域产生了重大的影响文艺复兴时期美术取得成绩的原因1、,由于人们的思想从长期的宗教桎梏中解放出来发扬了勇于探索、富有进取的精神。;例如:达.芬奇、米开朗基罗、丢勒等,都是多才多艺的人们亲自解剖人的尸体,达芬奇一个人解剖了三十县尸体,画了不少人体解剖图;,米开朗基罗对人体解剖的知识,超过了当时的外科医生。☆2、从古希腊、古罗马的古典美术中吸取了营养。例如古希腊、古罗马的注重生活、重视人的描写人的创作方法,以及表现完美的人体的技巧等3、科学的透视法的发明和油画材料、油画技法的改进列奥纳多达芬奇是文艺复兴的代表人物,他在艺术、数学、机械工程等多方面都有很大建树。他早年作品有《基督受洗》《天使领报》等。从1483年开始,他在米兰创作了《岩间圣母《最后的晚餐》1503年,达芬奇回到佛罗伦萨,完成了著名的《蒙娜丽莎》;1506年他再次回到米兰绘制了《丽达》《圣安娜》等作品;1516年为躲避国内动乱,达芬奇来到法国,1519逝世nreL.coln资料达芬奇在绘画上把科学知识与艺术想录有机的结合起来,这是当时绘画水平发展的个新阶段。在绘画理论方面图零碎的知识调整为系统的理论,对后来欧洲绘画的影响很大创作于1503年—1506年作品尤其以神秘的微笑而著称,被称为世界上最具魅力的女性形象。她在在轻轻地微笑,嘴唇的曲线和稍稍朝下的的面孔仿佛在振动,恰似背景中的河流、云雾在自然中流动一般。人物造型呈现金字塔形,更加突出人物的秀丽与端庄这的I/Money.aspx暗亮暗暗网络兼职机会冷《蒙娜丽莎》背景之谜加利福尼亚大学教授卡罗佩德雷蒂认为,蒙娜丽莎身后的」背景是意大利中部阿雷佐市布里阿诺桥附近的景色。佩德雷蒂的证据是,达芬奇出生在距阿雷佐约100公里的芬奇镇并曾经在阿雷佐生活过,这一地区的原始景观与《蒙娜丽莎》的背景几乎完全一样,因此,达芬奇很有可能采用这一地区的田园景色作为《蒙娜丽莎》的背景。当佩德雷蒂的这观点在达芬奇绘画国际研讨会上宣布后,许多美术史专家都对他的研究结果表示肯定。《蒙娜丽莎》是一幅画,一幅美丽的肖像,我们带着虔诚,也带着无需解答的疑问去欣赏她,这就够了《丽塔圣母》是热法势奇前期肖像画的范例!上的系男充满母爱,形象丰满,神态安详恬静;圣婴津津有味地吸着乳汁,