《廉颇蔺相如列传》复习教学课件(定稿)复习过程

《廉颇蔺相如列传》复习课件(定稿)复习过程46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔《廉颇蔺相如列传》复习课件(定稿)复习过程《廉颇蔺相如列传》复习课件(定稿)复习过程46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔廉颇相如列传《史记》文学常炽摘要：该文运用了文献资料法、调查法等多种研究方法，对沧州市农村小学体育课的现状进行调查与分析：分别从小学体育现状、影响体育教学的因素等多方面进行调查研究，根据小学生体育教学现状情况，分析出学生的身体素质体育技能逐年下降的原因。并针对沧州市农村小学体育教学所存在的问题，提出有效建议，为改善农村小学生体育教学，提高小学生整体素质，提出有针对性、时效性和可操作性的建议。全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质。提高学校体育教育，全面实施素质教育，推动体育教育的新发展。进一步了解和提高学生的体质、健康状况，树立以学生的发展为中心思想。而小学阶段，很多学生对体育缺乏一个明确认识，呈现出学生对体育课的不重视，学校的体育教学不规范，体育教师严重不足等现状，更多的学生由于严重缺乏体育锻炼造成了身体肥胖，体质虚弱，体育技能文盲现象。通过对农村小学体育教学现状情况调查进行分析，让社会和学校及家长对小学阶段体育有个重新认识，完善教学环境，规范体育教学内容及常规，鼓励学生上好体育课，培养体育锻炼的兴趣，学会一定的运动技能，增强学生体质，使学生对体育产生浓厚兴趣，树立终身坚持体育锻炼的思想，少年强则中国强，孩子壮则家庭强。一、影响农村小学体育教育现状的因素分析1.在体育教学中，体育器材的短缺，为正常的体育课程安排造成了很大的影响。器械的短缺、场地的匮乏，使学校的体育教学具有很大的局限性，更多的体育活动无法正常进行，丰富多彩的体育活动变的单一化，公式化。学生们面对单一的体育项目和活动，年复一年日复一日，既无兴趣又没有目标，大大减少了他们对体育的浓厚兴趣，失去了孩子们良好的身体发育和学习运动技能的敏感期。2.教师资源短缺，使体育课不能合理安排。在体育教学中，体育场地的不标准也局限了体育教学的正常实施。由标准的四百米场地缩小到二三百米的场地，学生喜欢的很多项目短缺甚至没有，学生的活动空间小，一节课，一口哨，方法单一，教学内容简单，使一些体育项目和集体活动不能正常开展，严重制约了孩子们兴趣的发展和进步，使体育教学和体育活动受到人为的制约。3.家长对孩子体质健康重视程度较低。家长对孩子体质健康重视程度明显不够，家长只在意孩子的文化成绩，却忽略了孩子的体质健康。过大的压力造成了学生们每天过着两点一线的生活，把自己的全部时间投入于学习中，根本没有在意自身的体质健康。过大的学习压力，全身心的投入，为自己的体质健康造成了很大危害。父母作为孩子的第一任老师，应以自身良好的行为去教育孩子，懂得以身作则的去教育孩子。家庭的氛围或环境会影响孩子的发展。一个家庭拥有好的氛围和积极向上的生活态度，这样有意于孩子身心发展。所以家庭的氛围、家长的教育方式等因素也影响着孩子的兴趣与习惯。4.小学体育教育对学生体质健康的影响。小学教育是初中教育的根基。小学教育对于学生在教育方面的习惯培养有很大的影响，有时候小学教育的好坏，习惯的培养，也会决定以后的习惯。郑寿存等在《沧州市农村小学生体质健康的调查分析及应对策略》中提到：小学生正处在快速生长和发育时期，健康的身体对未来生活和工作至关重要，而现时代情况是小学生的体质在逐年下滑。一个不健康的身体素质会严重影响到自己的生活和工作，加强自身的体育锻炼是非常关键的，以自身为主体，积极参加体育锻炼，增强体质。让自己的生活和工作更有保障。因此小学的体育教育是非常关键的。目前好多小学只在乎学生的学生分数和考学状况，忽视了体育教育对于学生的重要性，每天面对的只有书本，没有爱好或兴趣，对他们身心和心理的样成是非常不好的，懂得劳役结合是良好习惯养成的关键。目前，在学校教育中体育课对于学生来讲只是一节无人教无人管的自由放纵的课，学生们在体育课上主表现为嬉皮打闹。没有正规的上课秩序，没有合理的教程安排，使学生对体育不重视，从而也忽视了自身的体质健康，没有养成体育锻炼的良好习惯。现在不管是小学还是中学甚至是大学或多或少的都会出现这一状况。二、小学生身体素质提高的研究方案1.加强小学体育设施建设，完善小学体育的师资力量。全面提高完善中小学教育体系，改善在教育中出现的一些不好现象，让更多的学生了解体育，懂得体育，对体育产生浓厚兴趣。转变一些不正确的观念，改进学校健康教育的环境，加强学校的师资力量建设，完善学校健身运动设施，使更多的学生在良好的氛围中积极参加体育锻炼，增强学生们对体育的兴趣，用实际行动来完善体育教育的不足。2.以实际出发，开阔创新，促进体育教育发展。为了更好的适应时代的发展步伐，学校应该认真贯彻教育大纲，根据本校的实际情况制定出更好的工作计划，树立以健康为第一的指导思想。根据学生的个人的体质情况和体育需要，更好的满足学生们体育锻炼的需求，提高学生们体育锻炼的能力，保证学生的身心得到健康发展。3.提高教学理念和质量，树立终身体育的思想。针对学生的个人情况的差异，结合体育教学内容，对学生进行技巧、力量和素质上的练习，教师并对学生进行定期的检查，测验，再结合学生的反馈信息，及时对运动进行改进和创新。更新旧的教学观念，不断根据实际情况进行创新，以提高学生对体育的兴趣，树立快乐体育的思想，增强学生体质，提高学生的综合素质。更新教学理念，全面提高孩子们的综合素质，培养中小学学生终身体育的思想，少年强则中国强。高中语文教学追求速成，教师和学生在高考指挥棒下“奔跑”，搞得急迫而疲惫不堪。但学生所表现出的语文能力和素养与社会、家庭的期盼相差甚远。为此，提倡散步式教学有着现实的意义。长期以来，高中语文教学追求速成高效，致使教学越发高耗低效。笔者认为，不妨放慢奔跑的脚步，重新审视和理性思考一下产生这一现状的原因。这不仅关乎我们自身的教学实践和成绩，也提醒我们在埋首赶路的过程中慢一点，回首来路眺望远方，以散步式的从容来调适我们急功近利的高中语文教学。德国的文学巨匠席勒曾给成年人写过一则童话：一个圆的一部分圆弧被切去了，它希望自己是一个完整的圆，因此，就到处寻找它失去的那一部分。在寻找的过程中，它只能慢慢滚动，因此它可以沿途欣赏花草的芬芳、阳光的明媚，并停下来与蚯蚓进行短暂的交谈。后来有一天，圆终于找到了自己遗失的那一部分。它高兴极了，又开始飞快地滚动，快得连花草都看不清楚，更不用说和蚯蚓谈心了。它发现在快速滚动中整个世界都变了样，许多美好的东西都失去了。于是它又停了下来，将千辛万苦找回的那一部分丢弃在路边，然后慢慢地滚动着前进。这则童话，可以用来反思我们的教学行为，启迪我们的教学思想，调整我们的教学思路。提倡散步式的教学，是基于对语文学科特点的深刻理解和把握。这一学科渗透着对生活的许多感悟、思索，蕴含着丰富的生命体验和复杂的个体经验。语文素质的培养不是一朝一夕的事情，而是靠长期积累得来的。语文教学专家于漪曾语重心长地告诫我们：“对语文的工具性，对这个学科的特点，对学习这门学科的规律缺乏足够的认识，总希望一学就会，一写就提高，不理解积累有个过程，急于求成，立竿见影是行不通的。要脚踏实地，积词积句积文，一步一个脚印，在训练语文基本功的同时，塑造做人的素质。”于漪老师的此番话是对语文散步式教学的进一步阐释。语文教学急不得，要慢一点，如散步般从容一点。相反，如果无视语文学科的特点和自身的规律，仅仅追求“速成式”的结果，对学生无异于揠苗助长。提倡散步式的教学，需要放慢匆匆的脚步，这对当下浮躁、喧嚣的教坛及各种教学现象，不只是一针清醒剂，更是一种理性、冷静的态度。一位西方文化学者曾指出：在这个技术时代，我们的生活常态是紧张、急迫、匆忙、受挤压的。似乎周围的一切都在追求速度，因为令人晕眩的速度，包括文学在内的精神生活愈加变得苍白。一味追求有实际效用的具体目标，一味贪得速成的结果，没有耐心去等待事物或时机逐渐成熟，犹如在万花丛中直取“花心”。这样的做法只会把我们的高中语文教学搞得乌烟瘴气，泡沫不断，其结果是一团糟。聚焦我们的高中语文课堂，似乎都缺少一种淡定和从容，一切似乎都显得匆匆忙忙。学生语文素质的提升，绝非一日之功，需要在课堂教学中扎扎实实地进行。在学习过程中，让学生学会学习，体验其中的成功和快乐。从新课程标准所倡导的重过程、重体验，我们不难领悟到：关注过程就是关注语文教学的隐形目标和长期目标，关注学生终身学习的能力。高中语文教学应摒弃浮光掠影、蜻蜓点水式的表面热闹，真正让学生学有所获、学有所成，终生受益。也许这样的过程慢一些，但它是语文教学本色的回归，是学生主体地位的回归，真正实现了以生为本的新课改的理念。提倡散步式教学，是对当下“快餐式”教学、“速成式”教学的一种有效抵制。当高中语文教学偏重于立竿见影的短视行为时，就放弃了语文学科对学生的熏陶感染作用，导致语文对学生的教化作用在某种程度上的丧失。熏陶感染本身就是润物无声的细功夫、慢功夫，何以快得？不慢下来，不实现散步式的教学，语文素养的培育从何谈起？我们强调和提倡高中语文散步式教学需要廓清的是，这种散步式的教学不是拖沓，不是刻意求慢而糟蹋时间，不是不讲究效率。任何一门学科的教学都要讲究在最短的时间内获得最佳的效果，语文这门学科当然也不例外。散步式的教学就是要讲究扎实、有序、遵循语文学科的特点和规律，由浅入深、由易到难、由简到繁、由薄到厚。依据学生的年龄特征和认知特点，科学有序地进行语文训练，着眼于长远目标，认认真真、踏踏实实、仔仔细细地把高中学生的语文的底色打好。（乔军豫重庆市南川中学高中部408400）廉颇相如列传《史记》文学常炽字子长,西汉著名的史学家、文学家。《史记》我国第一部纪传体司通史。共130篇马迁记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史迅:史家之绝唱,无韵之离骚。1水e按年代记叙帝王言行和政绩记叙诸侯国的兴衰和杰30世家出人物的事迹。史70列传记叙各类名人的生平和事迹。下10表按年代谱列各时期重大事件。8书记录各种典章制度的沿革你知道吗?1.誓同生死的朋友叫刎颈之交2.自幼相交的朋友叫竹马之交。3年岁差别大、辈份悬殊的朋友叫忘年之交。4.意气相投的朋友叫莫逆之交5.兄弟般的朋友叫金兰之交6.不以势位交人,平等相处的友谊叫布衣之交7.异姓结为兄弟叫八拜之交8无话不谈、推心置腹的朋友叫肺腑之交。9贤者之间,平淡如水,不尚虚华的友谊叫君子之交词类活用名词作动词①相如视秦王无意偿赵城,乃前曰(,上前)②臣乃敢上璧(上,獻上)③舍(倉,安彘宿)相如广成传舍④乃使从者衣褐,怀其璧(次,穿;杯,杯揣)⑤秦御史前书曰/蔺相如前曰/于是藺相如前进缶(第,上前)⑥左右欲刃相如(豸,用刀杀)⑦赵王鼓瑟令赵王鼓瑟(薮,弹寨)3.形容词作动词①大王必