小学数学四年级上册第七单元课件

第1课时条形统计图（一）小学数学·四年级（上）·RJ2.使学生初步认识条形统计图（1个格表示1个数据），能根据条形统计图中的数据提出并回答简单的问题。1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。3.通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实际能力。能读懂用1个格表示1个数据的条形统计图。理解条形统计图中所反映的信息，并能解决简单的实际问题。重点难点课前引入从图中你能知道哪些信息？这是A市2021年8月的天气情况。尝试探究数据的表示方法这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？这个月的每种天气各有多少天？晴天有9天；阴天有6天；多云有9天；阵雨有5天；雷阵雨有2天。如何将数据更清楚地表示出来呢？这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数96952可以用统计表表示。哪种天气的天数最多？你能把它们清楚地表示出来吗？天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数96952第一行表示天气的种类第二行表示不同天气的天数能不能更直观地表示出来？哪种天气的天数最多？你能把它们清楚地表示出来吗？阵雨晴阴多云雷阵雨可以用象形统计图表示。哪种天气的天数最多？你能把它们清楚地表示出来吗？也可以用条形统计图表示。什么是条形统计图？像这样用条形的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。认识条形统计图的特点仔细观察这个图，图中的两条线表示什么？表示天气的种类表示各种天气的天数横轴纵轴仔细观察这个图，一格表示多少天？1格表示1天96952仔细观察这个图，你能发现那些信息？96952晴天比阴天天多3天晴天和多云天数一样多雷阵雨天数最少阵雨比雷阵雨都三天晴天和多云天数最多对比两种统计图，你发现了什么？晴阴多云阵雨雷阵雨条形统计图更清楚，不用数就能知道具体的数据。对比统计表和条形统计图，你发现了什么？

统计表能详细地记录数据，便于分析和研究问题

条形统计图能够直观地反映出数据的多少，便于比较数据的差异、研究数量差异的问题。统计本班同学出生的月份。把上面的数据用下面的条形图表示出来。(1)参加统计的同学一共有（）人。（2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？（3）（）月出生的人数最多，（）月出生的人数最少。根据统计表中的数据回答问题。1.（）色的花最多，（）色的花最少。2.红花比蓝花多（）盆。红蓝3颜色红花黄花蓝花粉花盆数8756根据统计表绘制条形统计图。颜色红花黄花蓝花粉花盆数8756盆数01234567891011红花黄花蓝花粉花颜色条形统计图（一）

条形统计图能够直观地反映出数据的多少，便于比较数据的差异、研究数量差异的问题。1.绘制本节课知识的思维导图；2.完成本节《分层作业》。第2课时条形统计图（二）小学数学·四年级（上）·RJ2.体验调查、收集和整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。1.能用1格代表2个单位绘制条形统计图，并能根据条形统计图回答相关问题。3.通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实际能力。掌握用1格代表2个单位绘制条形统计图的方法。能根据统计图和统计表中的数据提出简单的问题并解答。能根据数据的大小确定是否用1格代表2个单位。重点难点课前引入下面的早餐，你最喜欢哪一种？牛奶豆浆粥感知以一当二下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。人数61224牛奶豆浆粥早餐种类你能用条形统计图把统计结果表示出来吗？四（1）班同学早餐情况条形统计图四（1）班同学早餐情况条形统计图人数牛奶豆浆粥早餐对比两种条形统计图，有什么相同点？人数牛奶豆浆粥早餐都是用直条表示数据，直条越长，数据越大。最喜欢（

）的人数最多。粥对比两种条形统计图，有什么不同点？人数牛奶豆浆粥早餐每格代表的人数不同。每格代表2人每格代表1人以一当二你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？人数牛奶豆浆粥早餐每格代表2人每格代表1人以一当二人数较多时，画起来比较麻烦数据比较大，而且都是偶数。用每格代表2人更简洁。画条形统计图时如何选择一格代表几？当一组数据较大，且都是偶数时，可以用一格表示2。制作条形统计图时要根据统计表中数据的特点和大小来确定一格代表几。下面是四(1)班同学参加科学活动小组情况统计表，根据统计表解答下列问题。小组生活百科模型制作无土栽培宠物医生人数1610148(1)请你根据上面的统计表完成右边两个统计图。下面是四(1)班同学参加科学活动小组情况统计表，根据统计表解答下列问题。(2)对比以上两个统计图，我发现：当统计的数据有些大时，一格可以代表()。出现单数时的画法如果最喜欢牛奶的人数是5人，应该怎么办呢？5还能用一格表示2人吗？如果最喜欢牛奶的人数是5人，应该怎么办呢？5612245出现单数时，用半格表示1。画条形统计图时应该注意些什么？在绘制条形统计图时，如果数据较大，可以用1格代表2个单位，用半格代表1个单位。画统计图时，直条高度所对应的数据要与统计表中各数据一致。右图是乐乐在课外实践活动中调查到的学校四年级学生的兴趣爱好情况统计表。141254213410123141254213410123（1）在调查的四年级学生中，爱好哪个项目的人数最多？爱好哪个项目的人数最少？爱好音乐的人数最多，爱好绘画的人数最少。141254213410123（2）