太立德仁-拉斯维加斯博彩活动策划方案教学课件

人的差异在于业余时间太立德仁—拉斯维加斯博彩活动策划方案太立德仁—拉斯维加斯博彩活动策划方案人的差异在于业余时间太立德仁—拉斯维加斯博彩活动策划方案关传机构TIMESLEADERPRCOHMUNICATIONSINCE1983掷千金中尽显王者风范线化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学教学的基础.在初中阶段开始从实验教学入手，培养学生的实验能力，提高学生的实验素质，有助于培养学生的创新思维和变通能力，提高化学教学的质量.一、进行创新性实验设计，培养学生实验的能力在化学实验教学时，不仅要求学生能够正确使用基本仪器，掌握一定的操作技能，而且更应该培养学生根据一定的教学目的、任务独立地设计实验方案的本领，即培养学生实验设?的能力.例如：学习“硬水”和“软水”后，要求用最简单的实验，来区别蒸馏水和井水（不能用肥皂水来检验）.题目一出来，有些学生认为用碳酸钠溶液即可.但分别向盛有蒸馏水和井水的试管中分别加入碳酸钠溶液后，难以观察到现象.学生感觉很意外，强烈地激发了学生的探究愿望.在一个多星期中，学生设计了十多个实验方案，通过对比，评出了一个最简单、现象最明显的设计方案，即取一块平整洁净的铝板，放在酒精灯上加热，然后在热的铝板上分别滴上蒸馏水和井水数滴，水滴马上干，结果蒸馏水滴过的铝板上几乎不留痕迹，而井水滴过的铝板上留下了一圈白色的水垢，那位设计的同学说，他是在一次烧水时，水滴溅在灶具上发现了这种现象的.又如：用H2、CO和单质炭来还原氧化铜，哪种方法得到的铜纯度更高，这道实验习题比较综合，引导学生应该从实验装置、控制反应的条件、反应物和生成物的状态等方面考虑.对于学生设计的各种方案，要认真评价，对实验设计新颖、合理、效果比较好，尤其是实验方案有独创性的给以表扬和奖励.在给定的条件下让学生设计实验方案，完成实验设计作业，这不仅有利于培养学生的创新性思维能力，而且有利于培养学生运用所学知识分析、解决问题的能力.有计划的开展学生实验设计活动是培养学生实验能力、提高科学素质的有效途径.二、探讨实验装置和原理，培养学生实验的探究能力在化学实验教学中，同一实验装置有时可有多种用途，不同教学内容的多个实验可用同一装置.例如多功能瓶装置，若在瓶内加入浓硫酸，可以干燥气体；若在瓶内加水可用排水法收集气体；若在瓶内加入氢氧化钠溶液，还可以除去O2中混有的CO2气体等等.在初中化学中讲到CO2制取时，让学生从反应物的状态、反应条件、收集气体的方法多方面去探讨制备气体的装置.从而得出结论：固体与固体反应需要加热制度气体时，可用KMnO4加热制氧气装置.固体与液体、液体与液体反应不需要加热制取气体时，用制氢气的装置.在此基础上对学生又提出一个问题：如果固体与液体、液体与液体需要加热怎么办？如果加热温度需要控制怎么办？通过这样比较分析，才能培养学生对实验的研究能力.三、理论分析与实验相结合，培养学生严谨的科学态度化学是以实验为基础的科学，理论是建立在实践的基础上，在化学实验教学中必须做到理论与实践的统一，做到理论联系实际.例如：讲氢气性质时，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，而实验时发出的是黄色火焰，出现这种情况的原因？这是由于玻璃中钠元素焰色反应干扰了氢气燃烧火焰的颜色.又比如：讲完CO性质后对学生提出问题：如何除去CO2中少量的CO？不少同学回答：用点燃的方法.教师及时引导：大量CO2中少量的CO能点燃吗？通过这样探讨培养学生分析问题能力和思维全面性.因此，化学实验教学中要考虑到实际情况，引导学生从原料来源、价格、反应条件、实际操作、仪器等方面进行分析思考，培养学生严谨的科学态度.四、从失败的实验中培养学生抗挫能力对学生出现实验失败，教师不必求全责备，应鼓励学生认真分析并思考.例如：学生在CO2制取和性质实验时，没观察到CO2能使澄清石灰水变浑浊.笔者及时引导学生分析实验中，产生CO2气体的量如何？你在实验中观察到什么现象？学生回答CO2气体形成大量泡沫进入石灰水中.教师及时表扬这组学生观察很仔细.这时教师指出泡沫中除了CO2气体外还有没有其他物质？学生回答：还可能有稀盐酸.这时教师指出稀盐酸和石灰水反应，CO2再也不能与石灰水发生反应.经验证后，笔者又提出两个问题：1.制CO2能否用浓盐酸？2.制CO2能否用碳酸钙粉末？教师要从失败实验中激发学生兴趣，正确对待失败，善于从失败中吸取教训，从成功中总结经验，培养学生创造性思维.农村留守儿童群体是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物，他们是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”，是我国工业化与城市化的利益受损者。关爱农村留守儿童，不仅有利于留守儿童自身的健康成长，也有利于解决我县城镇化进程中出现的一系列不利因素，从另一个侧面助推我县“以城兴县”战略。因此，留守儿童的学习、生活、心理问题不能不引起我们的高度关注。一、我县农村留守儿童基本情况“农村留守儿童”是指父母双方或一方因外出打工而被留在农村老家，由其他亲人或委托人照顾、监护的儿童。其照顾、监护方式主要有寄养、隔代监护、单亲监护三种形式。我们通过各乡镇收集来的数据统计：2012年我县共有留守儿童22185人，其中男生11667人，女生10518人，6-14周岁占12459人，14-18周岁占4909人；从2012年政法系统统计数据显示：在这些留守儿童中，目前有不良行为的占270余人，有严重不良行为的占110余人。二、农村留守儿童成长中呈现的主要问题2012年4—6月，共青团兴文县委联合南开大学周恩来政府管理学院社会学系万国威博士，就兴文县留守学生社会福利问题进行了调查，通过对古宋镇、太平镇、大河苗族乡、仙峰苗族乡等乡镇的抽样调查发现：留守儿童家庭的经济条件绝大多数都对比以前有所改善，留守儿童的生活自理自立能力、适应环境能力、吃苦耐劳能力有明显的优势，但心理、情感、生活、安全等问题更为突出，具体表现为“三缺失”：（一）亲情关怀缺失对于成长中的留守儿童来说，他们大多处在性格、品行形成和身心迅速发展的时期，特别是中学时期的留守儿童处于一个敏感的年龄过渡阶段，他们需要亲情畅通的倾诉渠道，更需要正确的引导，但由于父母长期在外缺乏与父母沟通，关系相对疏远，使得留守儿童缺少了与父母交流的机会，在性格、脾气的形成上缺少父母的影响。（二）家庭教育缺失处于义务教育阶段的儿童少年，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力弱。调查走访中发现，留守儿童由于缺乏父母的有效监管，行为养成教育方面严重缺乏。在学校，表现为学习兴趣不高、自由散漫、迟到、早退、缺课等行为；在家庭，表现为不讲究个人卫生、没有良好的生活习惯；在社会，则表现为缺乏礼貌待人常识，个别甚至有抽烟、沉溺网吧、赌博等不良行为。（三）社会管理缺失营造农村留守儿童健康成长的良好环境，学校、家庭、社会三位一体的教育和管理缺一不可。但大部分学校均没有开设专门的心理辅导课，也很少有组织、有计划地对学生进行心理疏导，对留守儿童的管理缺乏针对性，对儿童成长中存在的困惑，学校难以给予更多的帮助与疏导。在社会服务方面，农村基层组织管理作用较弱，社会服务功能不完善，留守儿童工作还没有引起足够的重视，对留守儿童问题的认识大多仍停留在家庭私事的层面。三、推进留守儿童关爱行动存在的主要困难一是人口居住分散，广泛关爱难以惠及。留守儿童广泛分布于乡村、城镇，有的乡镇地域边远，更为分散。对进行留守儿童关爱行动带来诸多不便，也很难惠及广大的留守儿童。二是工作机制不全，全社会参与难以调动。留守儿童的关爱工作从中央到地方均有一些会议、文件要求，但目前自上而下尚无实质性的政策措施，到具体部门，又成了一项“可干也可不干”的工作。目前，留守儿童关爱问题虽然引起了社会各方面和上级党委政府的广泛关注，但对“怎么办”的问题尚未探索出政府和社会广泛参与、行之有效的运行机制。三是工作经费缺乏，关爱工作难以持续。目前牵头负责该项工作的县级机构是团县委，但由于缺乏常规性必要的工作经费，面上的关爱工作大多停留在会议、文件和号召的层面，最大的努力也仅仅是在进行点的关爱活动上，在具体的关爱工作中，也因经费原因，难以组织开展广泛性的关爱行动。四、推进农村留守儿童关爱的几点建议当前，农村留守儿童教育问题，不是单纯的外出务工人员家庭问题，在很大程度上也是社会管理和社会保障的问题。调研认为，政府可以从以下几个方面，采取积极有效措施，有针对性地推进留守儿童教育和管理工作。（一）广泛宣传，让关爱留守儿童成为各级和社会各界共识建议政府通过行政序列，对关爱留守儿童工作开展广泛宣传的同时，县内媒体将此项工作列入民生栏目予以报道，并制作、播放留守儿童关爱公益广告，通过广泛宣传，组织和动员各界人士参与，政府引导，发动和组织全社会参与。（二）理顺机制，调动社会各界共同参与关爱行动关爱留守儿童是一项社会系统工程，单靠一个或几个部门的工作难以达到目的，建议建立相应制度，构建“政府主导，群团牵头，学校为主体，社会各界广泛参与”的关爱工作格局，同时，明确相关部门职责与关爱政策，形成党委政府、机关企业、社会团体、各界群众多方联动，共同关注并积极参与的氛围。政府可通过文件或目标任务的形式，要求每个乡镇政府或者关爱工作成员单位，安排一定经费，每年至少牵头组织1-2次参与面较广的关爱活动，引导各界参与。（三）政府主导，多途径筹集关爱工作经费保障工作持续有效一是保障基本的工作经费：建议将关爱留守儿童的常规工作经费纳入专项财政预算，以示政府的重视。二是建立关爱基金：财政每年拿出一定资金，同时通过社会募集的方式，每年向各单位、爱心企业、个人捐赠等途径筹集一部分，组成“关爱留守儿童基金”，实行独立储存、专人管理，用于关爱行动的实际支出（如志愿者的差旅费、具体关爱活动经费、特殊留守儿童扶助经费等），牵头部门每年向捐赠单位和个人公布使用情况。（四）积极探索，多形式开展留守学生关爱工作一是发挥学校阵地作用，把学校建设成为“留守学生之家”。在平时学校教学和管理中，更加注重学生心理动态和留守儿童心理辅导，把心里辅导课列入课程安排；在假期组织政府补助性质的留守儿童夏（冬）令营。二是多方联动，组织留守儿童关爱服务。如结合卫生部门公共卫生服务开展健康检查、组织学生开展文体活动、安全教育、绿色网络服务等。三是群团牵头部门创新关爱措施。如开展从乡镇辐射到村组的爱心超市，收集城镇小孩穿过的衣服、用过的书包、文具、玩具，供留守儿童选用，变废为宝。关传机构TIMESLEADERPRCOHMUNICATIONSINCE1983掷千金中尽显王者风范线智慧与运气的碰撞尽显精英本色ESPND方.mH,、公围上量BB册MMF◎ULLINE玉者之夜活动目的通过活动体现项目尊贵的品质感,达到宣传项目的目的通过老业主带领新业主的参加活动的方式,扩大客源促进销售通过活动使业主感受大连中心裕景丰富多彩的生活TIMESLADER玉者之夜活动概况:活动时间:2008823/24(暂定)活动地点:大连中心裕景接待中活动内容:博彩活动拍卖活动活动调性:高贵奢华欢乐参与人群:大连中心·裕景新老客户及意向客户TIMESLEADE玉者之夜氛围布置展现拉斯维加斯风情TIMESLEADE玉者之夜拉斯维加斯风情演绎(萨克斯)典演绎一萨克斯萨克斯的主要特点是音色美妙变化深沉而平静,富有感情,轻柔而忧伤,好像回声中的回声、在寂静无声的时刻有任何别的乐器能发出这种奇妙的声响。”Saxophone萨克斯管不但能出色地演奏古典音乐,而且更善于演奏爵士音乐、轻音乐,人们提到爵士乐时,第一个想到的乐器便是萨克斯管。爵士乐的最大特点是即兴演奏,在演奏中使强弱拍倒置,采取连续切分音的手法,使节奏变化无穷,音色上富有戏剧性,既激烈狂燥又安镑深沉既滑稽又富于RACKVISKSnVIa伤感。萨克斯管在音色上,在演麦滑音;颤音、吐音;超吹的特点方面,便适应了爵士乐即兴演奏的最大特点的需要。因此,即兴演奏也成为萨克斯管演奏者所追求的演奏TMES家DER玉者之夜拉斯维加斯风情演绎(JAZZ音乐)S0F