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老师呀请你别生气老师呀请你别生气节奏游戏老师这有3个不同的音符、节奏，你认识它们吗？XX0四分节奏，可以读作“da”八分节奏，可以读作“ti”四分休止符，可以用双手做成“T”表示休止接下来我们就用这几个音符组成不同的节奏读一读、做一做。节奏游戏老师这有3个不同的音符、节奏，你认识它们吗？X四分节节奏游戏节奏1：XXX00节奏2：XX

XX

XXX节奏3：XXXXX如果把这些节奏下加上词你还会读吗？节奏游戏节奏1：XXX00节奏游戏节奏1：XX

XX

XXX作业本上开大炮队列集合站不齐节奏2：XXXXX操场上踢球有一位同学将他调皮的这些事情变成了一小段Rap，请同学们以小组为单位先自由读一读，看哪一组读的又齐又准。节奏游戏节奏1：XXXXXX这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎样用歌声来表达自己的心声的吧！读一读这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，范唱初步感知歌曲范唱初步感知歌曲谁能来说一说这位同学是如何表达歉意的？请求老师别生气，告诉老师他会长大的……接下来，我们再次听一遍音乐，同学们可以根据歌谱中的提示加上一些声势动作，为这位同学加油鼓劲。会唱的同学可以边唱边做动作。谁能来说一说这位同学是如何表达歉意的？请求老师别生气，告诉老范唱再次欣赏歌曲，加入声势动作范唱再次欣赏歌曲，加入声势动作歌曲前半部分中有一些这样的节奏，你能准确的唱出吗？歌曲前半部分中有一些这样的节奏，你能准确的唱出吗？刚才红框里的那种节奏就叫切分音。刚才红框里的那种节奏就叫切分音。伴奏范唱整体感知，学唱歌曲伴奏范唱整体感知，学唱歌曲这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信，让我们一起来看看吧！这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信，让我们一起亲爱的同学：老师听了你的歌声非常感动，相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯。我根据你的歌曲的节奏改编了一首新歌《老师呀见你真高兴》，但是需要请你把中间的歌词填上了，这首歌才完整。接下来，就让我们帮这位同学想一想，该怎样填写中间的歌词吧！亲爱的同学：接下来，就让我们帮这位同学想一想，该怎样填写中间歌词如下：老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生。老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生小男生。作业本上（），队列集合（），下课铃声一响起，（）最积极，（）跑回教室里。老师心里真高兴，看我已经长大了，老师心里真高兴，看我已经长大了，长大了。分小组合作编创歌词歌词如下

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