传统拔罐器专业知识讲座教学课件

传统拔罐器专业知识讲座26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。传统拔罐器专业知识讲座传统拔罐器专业知识讲座26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。好轻松拔罐器概述传统拔罐与针灸一样,也是一种物理疗法,而且拔火罐是物理疗法中最优秀的疗法之一。火罐疗法,是祖国医学遗产之一,在我国汉族民间使用很久了。晋代医学家葛洪著的《肘后备急方》里,就有角法的记载。所谓角法,是用挖空的兽角来吸拔脓疮的外治方法。9/152020传统拔罐器专业知识讲座好轻松拔罐器传统拔罐的历史唐代王焘著的《外台秘要》,也曾介绍使用竹筒火罐来治病,如文内说:“……取三指大青竹筒,长寸半,一头留节,无节头削令薄似剑,煮此筒子数沸,及热出筒,笼墨点处按之,良久,以刀弹破所角处,又煮筒子重角之,当出黄白赤水,次有脓出,亦有虫出者,数数如此角之,令恶物出尽,乃即除当目明身轻也。”从以上介绍的角法和青竹筒制火罐的情况看来,我国晋、唐时代早已流行火罐了。9/15/2020传统拔罐器专业知识讲座阅读是人们获取知识的重要途径，同时也是获取有效信息的重要途径。21世纪是信息社会，阅读的重要性可见一斑。初中阶段正是培养学生的阅读能力的关键时期，教师只有进一步提升阅读教学的有效性，学生的阅读水平才能得到有效提升。本文首先分析影响初中语文阅读教学有效性的因素，在此基础上提出有效的应对措施。一、存在于初中语文阅读课堂教学中的问题分析自古以来中国人注重阅读，并且在漫长的历史长河中积累了很多有效的阅读方法与技巧。但是随着现代教学的不断发展，一些传统的阅读教学理念，已经难以适应现代阅读教学的要求，而一些教师依然秉承传统的教学理念，进而影响了阅读教学的有效性。本人结合一线的初中阅读教学经验，就目前存在于初中语文阅读教学中的问题进行分析：（一）不注重引导学生在阅读的过程中投入真情实感阅读不是学生完成既定的学习任务，更不是简单的词汇与语文知识点学习，而是在收获知识的基础上，实现读者与作者情感的有效交流，实现过去、现在与未来的碰撞，而想要使学生在阅读的过程中有如此境界，很关键的一点就是学生在阅读的过程中要投入真情实感。而目前初中语文教师在阅读课堂教学的过程中，对引导学生在阅读的过程中投入真情实感并没有引起足够的重视，还将对学生的引导关注于知识点的掌握，这就降低了学生的阅读境界。（二）学生在阅读过程中进行的思考不足读与思虽然是两项互动，但是在学生阅读的过程中，学生必须要将读与思有效结合起来，这样才能收到良好的阅读效果。而目前初中学生在阅读过程中，较为缺乏的就是有效思考，而教师在阅读教学的过程中，对引导学生有效进行思考也没有引起重视，导致学生在阅读的过程中，仅仅从字面理解文章的含义，难以通过有效的思考获取文章的精髓，也难以通过有效的思考获取更多的知识与信息，更难以通过有效的思考帮助学生更好的进行其他语文知识板块的学习，进而影响了学生阅读的有效性。（三）阅读与实际生活难以有效结合起来每一篇优秀的文章，都是一个唯美的艺术品，高于生活，却又源自于生活，而学生在阅读学习的过程中，想要更好的理解文章深层次的含义，就需要学生能够从生活的角度出发去阅读、去体会，这样才能对文章的思想情感有更加深刻的理解，学生也能够在阅读的过程中受到更大的启发。目前阅读教学中，存在的另外一个不良因素，就是教师在教学的过程中，对引导学生从生活的角度进行阅读的意识不强，导致学生在阅读的过程中往往难以从生活的角度去思考，这就对学生阅读能力的提升产生了一定的限制。（四）不注重培养学生阅读过程中的问题意识阅读并不简单是学生单纯的欣赏文章的遣词造句之美，通过阅读学生需要达到诸多的目的，而其中一个十分重要的阅读目的，就是通过阅读获取解决问题的有效信息，而为了培养学生通过阅读获取解决问题的有效信息的能力，就需要教师在阅读教学的过程中培养学生的问题意识。学生只有带着问题去阅读，才能提升学生阅读的目的性，才能帮助学生更加有效的获取重要信息。当然，就目前的语文考试形式来看，阅读在语文试卷中占有重要分值，而教师培养学生在阅读过程中的问题意识，对提升学生的应考能力也有很大帮助，因此应该引起教师高度重视。二、解决语文阅读教学中存在问题的有效措施现代教学对教师提出了更高的要求，教师在教学的过程中也承受着更大的压力。然而对于存在于教学中的不良问题，教师依然要花费一定的时间与精力加以解决。针对目前影响阅读教学有效性的问题，本人提出如下几种有效的应对措施：（一）引导学生以情阅读针对目前初中语文教师在阅读教学的过程中，对引导学生在阅读的过程中投入真情实感没有引起重视的情况，要求教师在新时期的教学中，能够引导学生在阅读的过程中投入真情实感，在阅读的过程中融入个人的灵魂，进而更好的去感触作者的灵魂，这样学生的思想不仅能够受到熏陶，而且学生在阅读的过程中也能够有更多的感悟。本人为了引导学生在阅读的过程中投入真情实感，往往会设置一些需要学生去感悟能得出答案的问题，例如：让学生发表对个人对文章的看法等。（二）鼓励学生在阅读的过程中积极进行思考针对目前初中语文教师在阅读教学过程中，对引导学生在阅读过程中，进行有效思考没有引起重视的情况，要求教师能够积极的引导学生在阅读的过程中进行思考。在阅读过程中积极进行思考是一种习惯，而该种习惯的养成，无疑需要教师的引导。教师要让学生认识到阅读过程中进行思考的重要性，并引导学生掌握一些有效的思考方法与技巧。学生在阅读过程中有效思考，对学生有效进行写作、有效掌握语文基础知识等都有很大帮助，因此应该引起教师高度重视。（三）引导学生将阅读与实际生活有效结合起来这对目前初中学生在阅读的过程中，难以将阅读与实际生活有效结合起来的情况，要求教师引导学生从生活的角度进行阅读。为了能够使学生从生活的角度进行阅读，本人在教学的过程中，鼓励学生观察生活，积极的思考生活，对生活有一定的感悟，在此基础上，引导学生从生活的角度进行阅读，学生才能有更多的感触。学生从生活的角度进行阅读，对学生从生活的角度出发展开写作也有很大帮助。（四）积极培养学生阅读过程中的问题意识在阅读过程中培养学生的问题意识，不仅对提升学生的阅读水平有很大帮助，而且对学生有效进行语文其他板块的学习及其他学科的学习都有很大帮助。为了有效培养学生阅读过程中的问题意识，本人在学生阅读之前为学生设置问题，让学生带着问题阅读，逐渐培养学生在阅读过程中分析问题、解决问题的意识与能力，在此基础上，逐渐培养学生发现问题的意识与能力，这样就很好地将学生的阅读与问题的解决联系了起来。本文对目前初中语文阅读教学中存在的问题进行了分析，并提出了有效的解决方法。阅读作为获取信息的一种重要手段，在步入信息社会的今天显得更加重要，有效培养初中学生的阅读能力，更好的提升学生的语文综合素质，更好的提升学生的生存与发展能力。一、引言目前我国的教育是高考制度，学校、教师、家长和学生们普遍只重视高考要考的科目，对于一些如音乐等有益于身心健康、全面发展但高考不考的科目十分轻视。初中学生处于活泼好动的青春期，平时的课业压力较大，音乐课课堂则成为了他们娱乐休闲的地方。学生们在课堂上注意力不集中，甚至交头接耳窃窃私语，对音乐鉴赏能力以及歌唱能力不屑一顾，课堂纪律难以维持，课堂效率低下，教学效果差。在这样的教学环境下，研究并使用能够吸引学生参与到音乐学习中，并从初中音乐课堂上学到有用的音乐知识的教学对策，就成了音乐教师们的重要课题。合作教学是新课改非常支持的教学方式，也为初中音乐教师们摸索课堂教学的有效教学对策提供了有意义的思路。笔者针对合作教学进行了较为深入的探究，提出了一些能够提高初中音乐教学质量的教学对策。二、合作学习对初中音乐教学的作用与意义在初中音乐课堂上采用合作学习的教学方式，对教师开展教学、学生学习音乐都有许多重要意义。第一，合作学习是一种以生为本的学习模式，学生在学习小组中与合作伙伴主动交流，互相帮助，在集体成就感的激励下共同完成任务，具有强烈的参与感，有利于学生自主学习，积极参与课堂教学，师生共建高效课堂。第二，课堂上师生平等交流，小组内学生平等互动，这种平等氛围下学生的学习兴趣被激发起来了，不仅有利于学生学习探讨音乐知识，也帮助学生学会与人合作、沟通。第三，在普通初中音乐课堂教学中，要教会学生理解和运用音乐语言，建立正确的音乐观念。合作学习鼓励学生主动去“说”去“做”，当学生认可自己有“表达”的能力的时候，就能顺畅地使用音乐语言了。三、初中音乐开展合作学习的教学对策在初中音乐课堂上开展合作教学，首先要合理分配小组，避免学生产生不公平的心理，同时又能保证学生之间可以良好沟通互相帮助；其次教师需要精心设计小组合作完成的任务，任务的质量决定了学生学习质量和合作质量；最后教师要公平公正地评价学生合作学习的效果，保证学生保持学习信心。1.合理分配小组，营造良好合作氛围在七年级上学期开学之初，学生之间还不够熟悉，因此笔者设计先利用一个有趣、有挑战、有奖励的小任务，建立合适的分组，激发学生的参与感。刚开学的学生普遍课堂积极性较高。笔者在上第一堂课时，没有直接进入教学任务，而是先引导学生参与小任务：“今天我们先不学唱歌，我们来做一个‘歌词接龙’的小游戏。游戏规则是我先唱一句歌词，然后你们轮流把上一句歌词结尾的字起头唱出新的一句。因为要记忆单词，还要把歌唱出来，我希望你们自由组队，强弱搭配，分成6个小组。现在开始吧！”然后学生们热火朝天、紧锣密鼓地开始组合自己的小组，并且组队的依据主要是关系的亲密程度。这样通过学生自己分配小组后，在组内沟通交流上不会碰到问题。歌词接龙比赛结束后，笔者通过学生记忆单词的数量已经唱歌的水平判断出学生的音乐水准已经对音乐的喜爱程度，然后对每一组征求意见后进行小调整，以保证组间的能力比较平等，为以后的合作和竞争营造良好的氛围。2.精心设计任务，利用竞争促进合作笔者根据每一单元的内容，设计歌舞剧、唱歌比赛或者音乐游戏PK的合作学习任务，利用组间的竞争促进组内合作。比如，学习七年级上册第一单元“歌唱祖国”时，学生学习了歌唱姿势以及指挥图式，笔者由此设计在课堂上举办一场小型合唱比赛，每个小组课本中合唱曲目的一段，然后由小组自行选出合唱指挥，笔者对指挥们进行深入的培训的同时，学生们自行小组内练习合唱，然后给学生们一段时间让学生们和指挥进行合作训练，最后在下一堂课上进行合唱比赛，两堂课中间的课余时间则交给学生自由小组训练。这样的教学模式将音乐的理论知识应用于实战歌唱中，每一个学生都参与其中，获得了知识上的洗礼。3.完善评价体系，鼓舞激励学生进步笔者对课堂上这种合作学习模式精心设计了完备的评价体系，用来确保学生们从中感到公平公正，并能获得鼓励，享受到学习音乐的快乐。比如，笔者课堂上教授教材中的音乐知识时，请学生们在小组内合作探究，分析、赏析音乐音乐，笔者通过问答的方式验收学生们课堂上合作?p鉴音乐的成果，并为每一组学生计分；在歌舞剧、合唱比赛等娱乐性活动方面，也为每一组学生的整体表现计分，同时为组内表现最好的学生加分。笔者在每个月末以及学期末为分数最高的小组和个人颁发物质奖励，并对一段时间内的合作学习情况做出总结，鼓励大家继续合作，继续进步。实践证明，受到鼓舞的学生们总能表现得越来越好。在新课改背景下，将合作学习的教学模式应用于初中音乐课堂教学，有利于教师开展教学活动、活跃课堂学习氛围、学生自主交流学习。本文根据合作学习的作用与意义，将合作学习分为划分小组、设计任务、公正评价三部分，并对三部分分别结合案例提出改良课堂教学的对策。好轻松拔罐器概述传统拔罐与针灸一样,也是一种物理疗法,而且拔火罐是物理疗法中最优秀的疗法之一。火罐疗法,是祖国医学遗产之一,在我国汉族民间使用很久了。晋代医学家葛洪著的《肘后备急方》里,就有角法的记载。所谓角法,是用挖空的兽角来吸拔脓疮的外治方法。9/152020传统拔罐器专业知识讲座好轻松拔罐器传统拔罐的历史唐代王焘著的《外台秘要》,也曾介绍使用竹筒火罐来治病,如文内说:“……取三指大青竹筒,长寸半,一头留节,无节头削令薄似剑,煮此筒子数沸,及热出筒,笼墨点处按之,良久,以刀弹破所角处,又煮筒子重角之,当出黄白赤水,次有脓出,亦有虫出者,数数如此角之,令恶物出尽,乃即除当目明身轻也。”从以上介绍的角法和青竹筒制火罐的情况看来,我国晋、唐时代早已流行火罐了。9/15/2020传统拔罐器专业知识讲座拔罐器结构图活塞胶堵罐体罐口前嘴胶碗弹簧拉杆枪柄大连接柄连接管小连接柄真空罐真空枪连接器图结构示意图9/15/2020传统拔罐器专业知识讲座好轻松拔罐器传统拔罐器传统拔罐器是一种医疗器具,是利用抽气成真空负压状态的无火拔罐器具,其吸收了传统罐具的优点,利用高科技手段,克服了传统拔罐的缺点使中医古老的拔罐法又焕发了青春。真空拔罐器的主要特点是罐体透明,罐内负压可根据病人的体质情况和病情随意调整,易于观察罐内皮肤变化,便于掌握拔罐时间,较之传统意义上的火罐,疗效一致,但使用更安全,无烫伤之优,操作简便,不易破碎,所以既适用于医院,又更广泛的适用于家庭9/15/2020传统拔罐器专业知识讲座颈椎病怎么拔罐?是由于颈椎间盘退行性变,影响了颈椎的稳定性,产生一系列病理性改变,刺激、压迫或通过影响血运使颈脊神经根、脊髓、椎动脉、交感神经发生功能或结