皮肤常见问题及保养教学课件

皮肤常见问题及保养1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴皮肤常见问题及保养皮肤常见问题及保养1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴皮肤常见问题及保养科学证明有效的呵护,全身的调理细致的保养,可以解决并延缓皮肤的衰老的困扰。近年来，由于国家教育政策的倾斜，农村教育得到大力发展，在师资、硬件设施方面有很大的改善，一定程度上缓解了基层教育的压力。[1]农村初中学生是一个普通而又特殊的群体，特别是在教育落后地区和留守儿童多的地区，其在缺乏理想教育和父母的及时指引下，伴随着思想的成熟与身体发育的不均衡，在遇到困难时容易产生厌学心理。特别是在小学阶段文化基础不扎实，文明礼貌、良好习惯等未养成的情况下，到了初中阶段，其基础知识、思维方式、学习兴趣、意志品质、学习方式等方面存在偏差。[2]这就是潜能生的特征，根据基础教育的目的与意义，把传统的后进生、学困生、差生的等称呼统统改为潜能生。承认学生的缺点与不足，又相信教育的力量能把他们的个人潜能充分发挥出来，实现基础教育的均衡性发展，也体现了教育要因材施教、要面向全体学生、相信学生有自我发展能力的教育思想。[3]而潜能生的转化工作才是普惠性教育工作的重点，涉及教育公平问题，也是农村教师日常工作的重点。在理解教育的基础上体谅、尊重、帮助、鼓励、感化潜能生，作为转化潜能生的切入点。一、研究对象与方法1.研究对象天平一中随机抽取的潜能生为调查对象进行实验研究。2.研究方法（2）行动研究法。在真实具体的教育实践中，运用预设的教育手段以及教育智慧具体解决天平一中潜能生转化的时效性问题。各个研究小组分工到人，对实验对象进行个案追踪调查，并及时总结，调整教育策略。（3）调查法。根据研究需要，制作了调查问卷，对天平一中七、八年级的潜能生进行分层随机抽取样本调查。问卷情况如表1所示。（4）实验法。为了减少其他干扰因素，本次实验采用单盲实验法，分为实验组和对照组对潜能生样本进行对比实验。（5）统计法。利用SPSS17.0对数据进行统计分析。二、研究过程1.潜能生学业的初始状态诊断与干预后成绩对比通过设计调查问卷，调查实验组和对照组潜能生的学习动机、成绩、心理健康、人际关系、文体活动情况，对潜能生的现状有个准确的诊断。求证两个组别的潜能生在学业与行为表现上显著差异性（如表2所示）。表2成绩在试验的初始阶段，两个班的成绩基本一致。但是在试验结束后，实验组的三科成绩的平均分均有所增加，及格率和优秀率均高于对照组。2.潜能生行为的初始诊断与干预后对比根据潜能生行为的情况分析干预的效果，是成功教育最直接的表?F形式。研究下列最基础的行为方式来表现潜能生转化的行为效果（如表3所示）。从表3可知，立体式的干预模式对潜能生的行为转化是具有积极影响的。迟到、旷课、早退、作业、课堂发言都有不同程度的进步。旷课、早退和完成作业三项行为得到最明显改善。三、试验结果与分析以往对潜能生的研究仅停留在理论层面，最后仅提出建议或者其他对策，宏观研究较多。基于农村一线教育实践的优势进行实验总结，深入、具体的研究潜能生在学生没有成长记录档案的情况下，进行研究和调查。并且根据对潜能生的教育方法设计了一项实验研究，利用量化研究和定性研究的方法研究潜能生的形成与转化对策。以一年（两个学期）为实验周期。全部采用单盲法（学生不知道自己叫做潜能生，也不知道自己作为研究对象并处于试验之中）。对照组采用传统的方法进行教育。而实验组采用确立共同愿景目标，注重思想引导；加强心理健康教育，促进和谐发展；构建和谐师生关系，实现情感迁移；改革评价激励机制，唤醒沉睡潜能；创建文明校园文化，修复健康人格；完善责任分担机制，强化教育合力的教育策略进行立体式的干预。其具体的步骤是：由班主任和科任教师牵头，帮助潜能生端正学习动机；进行心理健康教育（通过开展心理健康知识讲座、开展各项文体交流活动，增加个性展示的机会）；定期家访，经常和潜能生谈心，用发展性评价方法对学习进行评价和鼓励；帮助潜能生对学业成败进行正确的归因；建立潜能生发展档案，做好教育记录和反思工作。随着基础教育改革不断深化，对学校和教师提出了更高要求，我校也在不断思考教师队伍的发展，我们认为只有聚焦教师专业发展，才能促进学校发展，才能更好地服务社会。近几年来，我校对教师专业发展的有效途径进行了积极探索。一、我们对教师专业发展的认识1.教师专业发展的重要性珊溪镇小有将近100年的办学历史，学校教育的发展经历了不同的阶段。如今，“珊小”的发展进入由“示范”向“特色”的过渡。如何完成这个过渡时期的办学目标，办人民满意的教育？我们认为，只有聚焦教师专业发展，才能有效地打造“珊小”的“农村精品学校”的教育品牌，才能更好地服务社会。教师是学校发展的第一资源，也是提高学校办学质量的决定因素。教师的质量，决定了办学的质量；教师的水平，决定了办学的水平。从这个意义上说，聚焦教师的专业发展，就是抓住了提高办学效益的关键。2.教师专业发展的现状回顾教师专业发展的工作，我们清楚地看到问题和不足。传统的学校教师管理制度压抑了教师专业发展的自主权，广大教师只是作为操作者被动地从事教育教学，落实“课标”和教材的精神内容，还要执行着各级教育行政指令。这使教师疲于应付，逐渐成为单纯的知识传输者，从事职业活动时缺乏积极性和创造性，更不用说自己的专业发展，教师的被动性日益凸显。受技能化影响的教师专业发展，容易偏重于教师对知识、技能的学习和掌握，忽视了教师专业态度、职业信念的养成和提升。二、多管齐下，通过各种校本活动促进教师专业发展1.通过校本教研，转变教师的育人观校本教研是“为了学校，基于学校，在学校中”的教学研究活动。开展校本教研是课程改革的需要，也是教师转变角色的必由之路。我校在开展校本培训时就紧密结合了校本教研活动，通过讲座、课改讨论、主题研讨等进行反思与专业引领，让教师从多角度思考探究，反思自己的教学过程、经验与观念，培养了教师的思考力，同时在反思中构建了正确的教育理念，正确对待学生之间的差异，因材施教，树立正确的评价观，能多渠道、多形式，在多种不同的实际生活和学习背景下进行多种多样的学生能力评价。2.在业务规范与活动中提高教师业务水平①“一查、二评、三看”的教学管理。一查即每学期一次的教学效果抽查；二评即每学期的课堂教学评议和教师业务情况评价；三看即看备课、看作业，看随笔的质量。我校“一查、二评、三看”教学管理具有双向的作用，一方面是学校的严格要求和客观评价，另一方面是教师的业务自励和团队互助。实践证明，这一业务管理要求在促进教学规范、提高教学质量、推动教师业务发展方面起到了积极有效的作用。②逐步建立学生的学习档案。建立学生的学习档案就是要求教师在教学和教研过程中注意研究分析学生的学习个性，记录学生学习个性及老师针对不同个性开展教学的情况，有助于老师去观察和研究学生，有助于老师开展有效教学，对一些特殊学生有时更能够对症下药。这就需要老师更多用心，这也很能反映出教师的专业发展水平和教师的职业态度。3.发挥本校资源优势，提高教师技能发挥书法老师的特长，开展教师书法培训。发挥信息技术老师的特长，开展现代教育技术技能培训，组织教师学习电子备课、课件制作、网络运用、课程整合等现代教育技术，更新教师现代教育技术理念，提升教师技能素养。三、拓展途径，全方位推进教师的专业发展通过和瑞安市安阳实验小学的结对，采取不同形式培养我校教学骨干。具体有：（1）我校优秀教师到安阳实小为期一个多月从名师跟班学习，学习名师的备课理念，体会名师的课堂风采，前沿的教学理念。（2）安阳老师上示范课，直接指导我校老师上课。（3）我校老师上课，安阳老师进行一对一评课指导，激励教师更新、完善自己的教学设计。（4）直接参与安阳学校教研大组活动。（5）师徒结对，除正常上课，评课指导外，通过现代通讯技术如电话、QQ、邮件指导我校老师的备课、论文、课题研究。通过结对活动，三年来我校教师五人评上市学科骨干，六人评上县“三坛”，结对活动在有效地提升我校教师整体水平的同时，也有效促进了我校优秀教师的发展。教师专业发展是学校工作的永恒主题，现代教育对基础学校提出了更新更高的要求，只有进一步加大教师专业发展的推进力度，才能为学校办学水平的不断提高提供有力的支撑和保障。皮肤常见问题及保养科学证明有效的呵护,全身的调理细致的保养,可以解决并延缓皮肤的衰老的困扰。“社会的进步,就是人类对美的追求的结晶马克思“人的一切都应该是美丽的:容貌、衣裳、心灵、思想。”契柯夫健美皮肤的三大特征·肌理细腻、滋润适度,柔软娇嫩有适度的光泽与张力富于弹性;血色好,有活力,给人以生气勃勃之感皮肤皮肤是人体最大的器官,被覆于身体表面皮肤的组成:皮肤由表皮、真皮和皮下组织组皮肤的厚度因人和部位而异通常0.5-4.0mm皮肤的颜魚与种族、性别、年龄、部位、以及外界环境等因素有密切的关系。真皮是由胶原纡维、网状纤维、弹力纤维以及细胞和基质构成皮肤的生理功能·皮肤不仅是人体重要的屏障,除防止体液散失和阻止外界有害物质的入侵外,还参与全身各种机能活动并维持内环境的稳定,皮肤还是一个免疫器官。分述如、保护作用:皮肤能抵御来自外界的物理的、化学的以及生物的刺激和侵害,起着保护机体的屏障作用。皮肤完整地覆盖在体表,在正常的情况下,能够阻止病菌和其他有害物质的侵入。皮肤表面的皮脂膜,呈弱酸性,可抑制微生物的生长,从而达到皮肤的自我净化。2、调节体温的作用:无论是严冬还是盛夏,正常健康人的体温均能维持在36.5℃上下,这主要是依靠皮肤的调节作用3、吸收作用:皮肤的吸收功能主要通过毛囊孔、皮脂腺孔汗腺孔、角质细胞及角质细胞间隙等途径来完成。分泌与排泄作用:皮肤的排泄功能主要指汗腺、皮脂腺的分泌与排泄5、感觉作用:在皮肤里有许许多多神经末梢的球状或盘状的神小体、专为接受感觉、痛觉、压觉、冷觉和热觉6免疫功能:种机体的正常防护作用,防止外来的病原微生物的侵袭及其他物理与化学的对皮肤的损害。皮肤的类型根据皮肤油脂的分泌量及皮肤敏感程度,正常的皮肤可分为干性皮肤、中性皮肤、油性皮肤、混合性皮肤、敏感性皮肤各型特点中性::皮肤白净,不粗不细,不干不油,毛孔难以觉察对外界刺激也不太敏感,是较为理想的皮肤干性:分泌油脂少,干燥,皮薄,红白细嫩,毛孔不明显特别是眼的四周干燥而有皱纹,往往经不起风吹日晒,易受刺激,容易早衰。。油性:毛孔较明显或粗大似桔皮,油脂分泌多,脸上油腻发亮而显得粗糙,易粘着尘土而储留污垢,以致毛囊口易出现黑头及黑头粉刺,不易起皱,能经受各种刺激。混合性:兼有干、油性皮肤的特点,额头、鼻部及下巴处为油性,两颊为中性或干性皮肤敏感性:常景儇红色,稍受刺激,即会出现红斑、瘙痒,对化妆品等极易过。影响美容的内部因素神经精神因素内分泌障碍营养代谢与皮