一件令人感动的事课件

一件令人感动的事1一件令人感动的事1感动作文集1、是写一件事,不是写二件,三件事.

2、是写“感动”,不是写高兴、伤心，也不是气愤、尴尬的事。

3把事情的经过写具体。

2感动作文集1、是写一件事,不是写二件,三件事.

2说出“感动”回忆故事最感动的事情：感人的一幕：感人的原因：3说出“感动”回忆故事最感动的事情：3

请同学们想想，看哪个同学最先找出这个“谜底”？原因是：

缺少对生活的敏感。缺少一颗对生活感恩的心。为什么我们觉得没有东西可写？缺少观察思考，缺少丰富的联想。

4请同学们想想，看哪个同学最先找出这个“谜底”？原因是参考材料1、上学路上看到小同学不怕脏去赶庄稼地里的羊。2、你伤害别人，别人不计前嫌帮助你。3、你爸爸或妈妈雨天带病给你送东西。4、你放学回家，钥匙丢了，邻居帮助你。5、小孩子帮你捡垃圾。6、你的妈妈把给你买东西的钱借给了别人。7、在车上有人丢了钱，收到别人的帮助。8、在车上，看到老人给老人让座。9、爸爸或妈妈生病还帮助别人。10、生病了，老师带你去医院。11、脚扭伤，有人被你去医院。12、有人冒雨给你补课。13、你的朋友或帮助残疾人。14.比你小的妹妹或弟弟孝敬父母。15，你生病父母让你亲自去打针，可是不放心你偷偷的跟着。5参考材料1、上学路上看到小同学不怕脏去赶庄稼地里的羊。5

然而,有了东西可写，就一定能写好作文吗？当然不是，还得有方法和技巧。

那么，怎样才能写好感动的一件事？6然而,有了东西可写，就一定能写好作文吗？当然不1、发掘感动点----抓住细节要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动。

怎样写出感动的一件事？71、发掘感动点----抓住细节怎样写出感动的一件事？7

对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻地描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。细节描写8对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些《金色的鱼钩》他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。……。”他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就紧皱眉头硬咽下去。老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……。”9《金色的鱼钩》9细节描写方法：1、提取细小传神的动作。2、捕捉人物特色的语言。3、描摹个性外貌神态。4、刻画典型的景和物。5、揣摩人物的心理活动。10细节描写方法：1、提取细小传神的动作。10老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？派到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。11老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座2.提炼素材－－发掘主题，深化意蕴

它为什么感动你？你从中受到了什么启发？

这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。

122.提炼素材－－发掘主题，深化意蕴12《再见了，亲人》是朝鲜人民和志愿军战士间的深情厚谊让我们感动。《金色的鱼钩》擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙来瞻仰它。在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒！13《再见了，亲人》是朝鲜人民和志愿军战士间的深情厚谊让我们感动3、整体构思

动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？怎样写出触动心灵的人和事？143、整体构思怎样写出触动心灵的人和事？14写“感动”写一件令你感动的事要求：内容要具体，语句要通顺，感情要真实