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文档简介

浅谈如何提高教学质量

教学质量是学校的生命线，也是构建和谐校园的重要因素。作为语文老师，我们必须始终坚持提高教学质量的永恒主题。以下是我个人的几点看法，结合我的教学实践，探讨如何提高小学语文教学质量：一、培养学生良好的学习习惯是提升教学质量的前提。在教学中，我们要注重培养学生养成良好的学习习惯。在四年级语文教学中，我着重培养学生养成以下几种习惯：1.早读习惯：要求学生到校后自觉拿出课本，读当天要学习的课文。2.专心听讲习惯：要求学生在课上专心听老师讲，听同学讲，并勇于发表自己的意见。3.做课堂笔记习惯：要求学生在上课的同时，把老师强调的重点内容在课文旁边做简单批注，把老师板书的重点内容写在课堂笔记本上。4.预习习惯：要求学生在上新课前预习，把课文中的生字词注音后多读几遍，标好自然段序号，想一想读了课文后的感受及自己不懂的问题。5.不懂就问习惯。6.良好的书写习惯，字迹工整，行款美观。二、落实教学“五认真”是提高教学质量的关键。备课是上好课的先决条件，每次备课时，教师都要将课本内容、教参内容和材料有机重组，并结合学生的实际情况和教师的特长确定教学方法，仔细确立教学方案，然后结合课文内容搜集适量的习题来补充课堂教学。进行二次备课，即课前10至15分钟对上课的主要内容、思路、方法、教学预设做最后思考，再进课堂。这样既能提高教学实效性，又能提升教学能力。上课是教学工作的核心，教师必须充分利用时间，提高效率，以提高教学质量。在上课前，教师和学生都应做好充分的准备。教学目标要明确，教学方法要得当。教师应该善于选择方法，调整方案，以最佳方法进行教学，使教学取得较好效果。同时，教师应该营造热烈的课堂气氛，发挥学生的积极性，形成生动活泼的教学局面。布置作业和课外辅导是教学工作的基本环节，可以帮助学生巩固所学知识和技能，培养独立应用知识的能力和习惯。教师应该及时批阅作业，并分析错误产生的原因，作为改进教学的依据。检测和评价学生的学习成果

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