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文档简介

个人与田队爸弹和何带好一个团队佥业的眼睛看当今的大学生!鸿沟一:就业心态从精英阶层一普通劳动者(北大学子买肉⊙偏差的期望值■56%大学生对自己求职工资底线为1000-3000元,平均值为2246元,而全国居民人均可支配收入最高的深圳为1798元月。■80%毕业生选择到上海、北京、深圳、广州四地,今年有17%的岗位因为供求不匹配而消亡不愿意到二线和边远城市,以上地区的GDP50%来自工业,需要的是熟练工人,只有第三产业需要知识密集型的大学生过分追求一次性就业率e缺乏社会责任感:公司、员工、投资者③缺乏务实精神、不能脚踏实地攀比心态紧爱鸿沟二:知识不等于能力⊙知识有限:理论知识Vs实战知识⑧社会经验缺乏:眼高手低、纸上谈兵⑧知识缺乏普遍适用性和通用性,如自我管理能力、团队管理能力、人力资源、财务管理、工作沟通、客户管理、质量和项目谁进、处理冲突、创新能力鸿沟三:缺乏务实职业生涯规求学期间的规划:一年级为试探期、年级为定向期、三年级为冲刺期、四年级为分化期职业生涯的规划探索阶段(毕业一工作2年);确立阶段【244岁,三个子阶段,尝试子阶段(25岁~30岁之间)、稳定子阶段(30岁~40岁)、以及职业中期危机阶段(在30多岁和40多岁之间某个时段)】维持阶段:45岁~65;4、下降阶段:66岁以上,当退休临近的时候。处在不同职业发展阶段的人,应考虑不同的事情。学习生涯规划:就业后再充电个人团队管理课程性质訇自我发展管理主要阐述组织中个人应具备哪些必备的基础管理技能,这种技能喜接指向个人的核心竞争力。訇团队建设管理主要讲述如何领导团队、并成为优秀的领导者;与相关课程的衔接⑩大学内部教学体系:管理学基础、组织行为学、源管理社会培训:高效培训、时间管理培训、团队精神培训沟通技巧培训、领导艺术情景培训参考书:FrankCovey《与成功有约》《成功人士的七个好习惯》课程的基本要求正确认识课程的性质、任务及其研究对了解管理活动的管理知识和管理技巧,对通用管理有一个总体的认识豢掌握通用管理的基本概念、基本原理、基本知识学会用通用管理分析和解决企业实际问题的方法。紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把技巧融入对管理活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。真正为企业经济效益的提高服务,提升个人的竞争力。企业培训学校教学习的目标不同针对性教育,致力于企业团队|普及性教整体素质的提高。是解决企业|生个人质和问题的方法和手段,是完成企结构,提高社会轻济刘业任务的措施和途径。化水准的措施和途径学习的重点不同侧重于怎么做的技能教育;侧重于”是什么,为什或旨在解决公司已经发现的间么的素质教育学习的方法不同以学员为中心;干而学;培训以教师为中心;示而学注重学员参与及双向沟通,像以单向教学为主要方式。现场学习、模拟练习、心理测试、角色扮演、游戏竞争、小组活动等亦成为培训的基本方学习的氛围不同具有浓烈的企业文化特点,注承传社会传统的文

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