钓鱼休闲钓具渔具模板教学课件

钓鱼休闲钓具渔具PPT模板6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯钓鱼休闲钓具渔具PPT模板钓鱼休闲钓具渔具PPT模板6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯钓鱼休闲、渔具钓具等相关题材适用,简约唯美,易于使用钓鱼休闲钓具渔具PPT汇报人mXm这里输入公司部门名称目录Contents这里输入第一章标题这里输入第二章标题这里输入第三章标题这里输入第四章标题5这里输入第五章标题传统英语听力教学中，学生平时听力训练较少。在临近考试的时候教师才突击开展听力操练，教学方式比较单一，教师放听力磁带，学生埋头听、完成听力测试。听完后，教师给学生对听力答案。这样的听力训练中，学生只是机械地听、被动地训练。那么，如何有效地培养学生听力呢？一、注重语言知识的教授1、狠扎“音标”。要听好录音，首先得听好单词，听好单词就要学好音标，学好音标才能读出标准的英语、听懂英语单词和句子。因而，教好音标是提高学生听力水平的先决条件。2、狠扎“语法知识”。学好语法知识掌握一定的基础语法知识，学生才能理解句子的意思，特别是一些复合句。3、扩大词汇量，多听、多模仿培养语感。教师每天应安排一定的时间让学生开展听的活动，做到精听、泛听结合。学生可以听各种各样的英语材料：英文歌曲、英文诗歌、英文广播等。学生在听的过程中不断积累语言素材，模仿听到的内容，渐渐的加强了语感，扩大了词汇量。4、攻克“语速关”。在平时教学中，可以适当加快语速的训练，最重要的方法是要习惯听英语、习惯其速度，经常让英语回绕在学生的耳畔，多记重要的单词、词组习语及音调。二、培养听的兴趣只有当学生有了听的愿望的时候，他们才能专心地去听，主动、积极地对所听信息进行认知、加工，因此为了激发和培养学生对听力的热情和兴趣，教师应精心选择训练材料，让学生了解多种题材和体裁的语言材料，并让学生对西方文化有更深的了解，材料要贴近学生的生活，难度要循序渐进，如学校师生日常对话、图书馆借书还书、体育活动、打电话、购物、看医生、文化教育、风土人情、时事、科普常识等，教师可以引导学生互相交流归纳整理，使学生在真实的语境中感受语言，对听力持有信心。此外，教师可以让学生听、唱英语歌曲，使他们在感受音乐美的同时也感受到语言的美。三、营造听力氛围农村学生在学习英语过程中缺少的一个主要客观条件就是良好的英语学习环境。因此，英语教师要尽量用英语授课，用英语组织课堂教学，创造出英语环境，使爱说、爱模仿的学生容易边学边用到所听到的语言材料，在不断运用中得到巩固和提高。但是课堂用语也应由浅入深，循序渐进，这样学生才能养成听的好习惯，慢慢提高听力理解能力。另外，英语教师还要收集多方面资料，如英语节目的视频、影碟等充分利用录音机、校园广播站和多媒体，用英语播放学生熟悉的东西。还可以组织个人、小组抢答比赛、英语俱乐部、英语角、英语歌曲听歌填词比赛、英语会话演讲比赛等活动，尽量给学生提供更多接触英语的机会。四、掌握听的技巧1、放松精神过于紧张易产生焦虑情绪，有时人脑思维会出现空白，会严重影响正常水平的发挥。所以，听力考试前应尽量放松，不要熬夜，睡前听听音乐；入场前与同学聊聊天，开几句玩笑；考前几分钟做一下深呼吸或闭目片刻，以使心情平静下来，轻松地进入考试状态。2、听前准备3、边听边记，强化记忆听音时要养成记忆的习惯，带着题干边听录音边快速浏览，同时还要做简要的笔记，手脑并用，记住主要的信息，尤其是人名、地名，因为这些内容易过目就忘。采用缩写个别字母、符号、阿拉伯数字或自制符号等，在有关选项旁轻轻作记号。在选项内容较长，数字较复杂，人物较多的情况下，在几秒钟内准确理解并记住选项差异不容易，可边听边在相关处作记号，以便时间充裕时从容答题。4、总结规律总之，英语听力测试主要是考查学生理解口头英语的能力，因此在听力教学中，教师要精心选择听力材料，采用多种贴近语言实际应用的方式，将听力理解和口语结合起来，与书面表达结合起来，与阅读、朗读结合起来，使学生在教师的指导下合作学习、共同完成贴近自己生活、真实的听力任务。“世上无难事，只怕有心人”。只要持之以恒，坚持不断的去训练，相信学生的听力水平会突飞猛进、取得事半功倍的效果。初中物理的学习首先就是概念的学习，而物理概念是以物理现象、物理实践和物理实验的内容为基础，是物理规律形成的前提，也是学习物理方法的出发点和解决问题的核心。可以说，学生如果对物理概念理解不清，就不可能真正掌握整个物理的知识体系，也是没有办法学好物理的。初中物理概念多由日常现象和实验中得来，但因为条件限制和设备简陋，一些农村学校没有办法向学生还原基本的物理现象，使学生理解概念有了一定的困难。这时，微课的出现能有效改善这种情况。下面，我就农村物理教学来谈谈微课的实际应用效果。1微课教学的实践分类微课教学可根据不同分类方法进行多种分类，如按教学措施可分为实验类、表演类、讨论类、传授类等。按教学环节可分为课前预习类、课时导入类、课后复习类等。按应用技术可分为录像类、ppt类等[1]。下面我以在物理课堂上的应用为主，将微课分为两大类。1.1以语言信息为主这类微课主要以讲解物理概念、实验指导和例题训练为主来锻炼学生的理解能力。尤其是对于例题、习题的讲解，在微课教学中，会针对某一单元的小点专门设置相关例题，先让学生试做，再从答题思路和分析过程开始层层讲解，将题目与教材中的概念和知识点联系起来，通过动画或ppt等形式展示出来，吸引学生注意力，增加其学习积极性，也更有利于学生理解其解题思路，而不是单纯做出答案。例如：如图所示，无风时站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实，对于该静止的果实，下列说法正确的是（）A.果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力是一对相互作用力B.果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力是一对平衡力C.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力D.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力这道题很明显是关于“相互作用力”和“平衡力”概念的题目。在微课课堂上，题目中的果实和蚂蚁都以动画的形式呈现出来，同时呈现的还有表达“力”的箭头，并充满趣味性地演示了四个选项的情况。在学生们做出答案后，再给出解析内容，更利于学生加深印象，强化记忆。1.2以应用互动性为主应用互动性微课，顾名思义，就是微课以对话形式进行。在录制微课期间使用两人对话（两人对话声音易于区分），一问一答间将知识进行剖析讲解，并积极与学生的教学活动联系起来。通过一些小测试或课后练习来提高学生的参与性，增加他们的注意力，还能及时进行查漏补缺，让学生查看自己在这个知识点有哪些不足和未掌握的地方，加以改正。传统课堂中教师，要照顾一大班学生，不可能每个人都时刻关注得到，会有许多学生因为注意力不集中而导致知识点遗漏。这种互动性微课课堂，师生之间交流时间更广泛，线上线下、不固定时间地点，还能与同学之间相互讨论、启发思考、集体学习。若是碰到知识点遗漏的地方，在传统物理课堂上就比较麻烦，请教老师还要看时间地点，但在微课上，可多次复习视频资源，不懂还可联系在线物理老师进行详细解答，实在是为物理课堂教育增添了活力和效率[2]。2农村初中物理概念微课教学的实践微课在农村物理教学中可作为一种辅助工具，补充较为简陋的设备资源，它的应用可以改变学生实践内容不足的情况，从而对物理及其概念有更深的理解。2.1课前预习微课最主要的资源就是视频教学，如今互联网的盛行，更是让这种微课资源蓬勃发展，学生们可以轻松在网上查找到相关知识点的微课视频进行预习。预习是高效课堂前必不可少的一项工作，在以前，学生只能凭借教材和搜集得?淼淖柿显は埃?不仅效率低下，学生往往不愿花费时间在这项工作上[3]。而通过微课预习时，学生已经通过视频中老师的讲解对整体内容有了大概了解，相关知识点也都明白一二，为真正课堂打下基础。例如，在学习“物态变化”这一章节时，学生通过微课，提前就能明白物质之间的转化形式和如何变化以及变化时的特点等概念。有了良好的基础，学生在真正课堂上也不会被一些基础概念混淆，而是能够提前找出自己的问题和疑问点，在课堂上请教老师，扩展知识面，也让预习更加有效。2.2课堂中的实践微课在物理课堂上导入，可以使一些抽象的物理知识变成具体直观的物理现象演示给学生观察，使他们对物理规律的理解更加透彻和容易，如果有不懂的情况，还可以二次观看，不受时间地点的限制。例如，“声音是由物体的振动产生”是学生刚入门时就接触到的物理规律。这时的初中生刚刚接触到物理，正是培养学生善于思考、增强学习兴趣的好时机。而怎样通过实验展示物体发出声音会产生振动是整章知识点的关键，通过微课课程，学生可以观察到音叉发音时与水面接触，水向四周溅起的现象，从而理解音叉发音时产生了振动。同时，也明白空白对照组的重要性，若不是将未发音的音叉对准水面而水面无变化，则不能轻易得出音叉发音产生振动。接下来，微课还向我们展示吉他发音时琴弦的振动、铜锣发声时的振动和鼓声发声时的振动来验证这条规律的准确性[4]。经过这次微课导入课堂后，相信学生们都对这章知识点有了更直观透彻的认识，不再困惑于书本上的文字解释，而是能真真切切感受到这种物理现象，理解其中的原理和概念了。2.3课后复习中的实践复习课对于很多学生来说代表着沉闷、枯燥、乏味，一味地重复前面所学内容，学生感到苦不堪言，老师对再上一次课也表示不满。但微课出现后，就改变了这种情况，一是微课是按每单元每小点分类讲解，相当于建立起一个知识体系，学生可根据一个体系进行系统性地复习。此外，微课还能设计关于本节物理知识点的相关试题让学生练习，查漏补缺，及时找出哪些知识点有不足之处，再加以改正，巩固训练。学生还能根据自身情况进行不同程度的综合练习，查询自己学习的总体水平，并从错题中分析原因，解读难点，激发学生主动学习，从而将这种自主复习的形式扩大推广。微课在教学中应用已经成为一种潮流，也是增强课堂效率、提高学生积极性的有效方式。现在农村物理课堂上被大力推广就是一种好的趋势，让师生们都见证到它的效果，从而更有利于微课教学形式的推广，相信有一天微课会在物理学科中有更好的反响和应用。【钓鱼休闲、渔具钓具等相关题材适用,简约唯美,易于使用钓鱼休闲钓具渔具PPT汇报人mXm这里输入公司部门名称目录Contents这里输入第一章标题这里输入第二章标题这里输入第三章标题这里输入第四章标题5这里输入第五章标题这里输入第一章标题小节标题一小节标题二小节标题小节标题四小节标题五9小节标题六请输入您的标题避免费用陷井公司提出市场费用承包政策之销售人员积极性提高后,最大限度防止了费用陷阱费用超支现象得以控制。公司调整并制定了销售人员新的待遇方案,公司的固定风险路低了,人员的竞争意识和挑战性加强数据不精确言销部没有数据统计的支持,对费用的控制较为盲目管理无法加强市场支持费用和人员费用报销等04营销部存在“知情难,无审批”的歧形现象,管理无法加强成本控制流程需提升个别人员管理观念陈旧、保守,不能05主动遭从层级化管理,因此整个管理缺乏科学的流程请输入您的标题0渠道拓展8计划345家,完成293家,完成全年计划85%产品销售115计划760万,完成874家,完成全年计划115%终端培训100%计划完成37场全国巡回培训圆满完成任务。售后服务//优良受理售后服务378宗,客户满意率93%请输入您的标题会员付费虚拟物品付费01前虚拟物品付费是中国社02购买目的主要是以向主播或交某某行业最主要盈利模式其他用户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