小学数学本小学四年级小数的性质教学课件

小数的性质7/23/2023复习：

1米=（）分米=（）厘米

1分米=（）厘米=（）毫米10100101007/23/2023复习：0.30有（）个百分之一0.300有（）个千分之一5角=（）元8分=（）元0.50.08303007/23/2023

小数的性质

甘沟红旗滩小学马林福唐僧师徒一起去西天取经，有一天，他们口渴了，唐僧要把三根甘蔗分给三个徒弟吃，事先他把甘蔗分别装进三个袋子里，上面标注着长度：0.l00米、0.10米、0.1米，馋嘴的八戒抢先一步说：“我的肚子大，我吃长的。”说着拿了注有“0.100米”的袋子。沙和尚好不服气，上前对师傅说：“八戒好吃懒做，长的应该让给大师兄悟空吃。”唐僧和悟空听了哈哈大笑。7/23/2023比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.1分米是—米，10110厘米是10个——米，1001100毫米是100个——米，10001可写成0.1米可写成0.10米可写成0.100米7/23/20231分米10厘米100毫米因为：1分米＝10厘米＝100毫米所以：0.1米＝0.10米＝0.100米7/23/20230.3元=3角0.30元=3角0.3=0.30？7/23/20230.3米=3分米0.30米=30厘米=3分米0.3=0.30？7/23/20230.30.307/23/2023100.30.307/23/2023110.30.307/23/2023120.30.307/23/2023130.30.307/23/2023140.30.30=7/23/2023150.3表示3个0.10.30表示30个0.010.3=0.30也就是3个0.1。7/23/2023数位顺序表.0.30.300.3=0.307/23/20230.3=0.307/23/20230.1=0.10=0.100这三个小数，从左往右有什么变化呢？从右往左又有什么变化？小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。0.3＝0.30

7/23/20232.52.500……0050个02.500……00100个0一样大小！7/23/2023小数的化简：

0.70

=0.7105.0900=

105.09

根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。7/23/2023化简下面小数。52.30=52.30.00700=0.0078010.0900=8010.09900.0200=900.027/23/2023

不改变数的大小，把0.2，4.08，3改写成小数部分是三位的小数。

0.2=4.08=3=

0.2004.080

3.000注意：整数的右下角点上小数点，再添0。7/23/2023课堂检测想一想：应用小数的性质时要注意什么？去掉这个0.数的大小会变吗0.702.070.70去掉这个0，会怎么样？这个0可以添上吗？7/23/20237/23/20230.30.300.3000.3000000003303007/23/2023数位顺序表.3033007/23/2023数位顺序表.3033007/23/2023数位顺序表.3033000.30.300.3007/23/2023数位顺序表.3033000.30.300.3007/23/2023判断下列各题。对的打∨，错的打×。

(1)12.7米改写成三位小数是12.007米。（）（2）在一个小数的末尾无论添上多少个0，小数的大小都不会改变。（）（3）小数的各部分添上0或者去掉0，小数的大小不变。（）（4）3.7与3.700的大小相同，计数单位也相同.（)∨×××7/23/20231.化简练习：利用小数的性质，下面数中的哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？为什么？7.0010.0100400.4040根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。=7=10.01=400.404（小数的末尾）7/23/20232.改写练习：不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。注意：先在整数个位的右下角点上小数点，

再添0。0.09000.530.04.06=0.090=0.500=30.000=4.06043=43.=43.000（小数部分的末尾）7/23/2023商场里的数学4.3元=4.30元2.改写练习：利用小数的性质，给下面的商品换一块价格标牌（以元为单位）。0.5元=0.50元32元=32.=32.00元注意：先在整数个位的右下角点上小数点，再添0。7/23/20232.改写练习：用“元”作单位，把下面的价钱写成小数部分是两位的小数。2元零5分6.3元2角15元=2.05元=6.30元=0.20元=15.00元7/23/2023①所有“0”都不能去掉。②所有“0”都能去掉。③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。3.用0、0