中班教案范文五篇

中班授课方案范文五篇活动目标促进幼儿愿意在集体眼前表达自己的假想，并能认真聆听伙伴的表达。激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飞扬、飞来飞去、叽叽喳喳。启迪幼儿独创性思想、发散性思想和责怪性思想。经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。能分析故事情节，培育想象力。活动准备(一)知识经验准备已初步认识飞机、火箭、下降伞等物意会飞的简单原理。已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特点、生活习惯。生活中已认识蒲公英，带孩子一同玩过蒲公英。(二)物质准备多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。活动过程活动一察看发现活动——会飞的指导语：老师带小朋友到外面察看、游乐，老师从中指引幼儿察看发现什么物意会飞，什么物体不会飞，为何。活动二看图联想——蚂蚁怎么啦指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，指引幼儿想像蚂蚁终究发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(激励幼儿发挥想像，必然有创新、想法别出心裁的孩子)活动三故事赏识——蚂蚁飞上天发问语：1.花丛中的小蚂蚁，它想去哪里?2.谁帮助了小蚂蚁，它是如何带蚂蚁飞上天去的?蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。活动四创办性迁徙创编故事——我帮蚂蚁飞上天指导语：老师启迪、指引幼儿张开丰富想像，想出各种帮蚂蚁飞上天空的方法，并能创编出新故事情节。(炫耀说得多、说得范围广、说得方法离奇、风趣的幼儿)活动延长：音音律动《我要飞往天上》。指导语：请幼儿听着旋律，张开想像，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。各领域浸透艺术：音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》;美术活动——想像画《假如我会飞》。健康：体育游戏“小伞兵”。科学：认识小蚂蚁。观光航天奇景，认识高科技产品能飞上天的原由。如：卫星为何会飞，飞机是如何飞上天的等。生活中浸透平时生活中存心识地指引幼儿察看四周什么是能飞的，什么是不可以够飞的。环境中浸透采集各种物体遨游时的相片贴在墙上。家庭中浸透请家长和孩子一同查阅书刊，找寻哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。活动反省：今日学习了童话故事《蚂蚁飞上天》。“花丛中有一只小蚂蚁，它很想到天上去旅游，可是没有翅膀，怎么办呢?”一开始，我就设计状况，让孩子们一同帮助蚂蚁来想方法。赫赫说：“让蚂蚁爬到蝴蝶的身上，随着蝴蝶飞上天。”楷楷说：“蚂蚁也能够爬到蜻蜓的身上，随着蜻蜓一同飞上天去旅游。”看来孩子们都能联想到会飞的小动物，借助其余动物的遨游，帮助蚂蚁上天旅游。“老师，蚂蚁也能够爬到叶子上，风儿一吹，叶子上的蚂蚁就和叶子一同飘到空中去了。”乐乐也踊跃考虑着。“对呀，除了靠小动物之外，我们还能够够靠其余东西哦。”一、活动背景：表情是表此刻人的脸部的一种艺术。假如你认真察看，你能够从一个人的表情中读懂他的心情是快乐、生气或是悲伤，进而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大体就是这个道理。幼儿园的孩子是最真切的，他们的喜、怒、哀、乐完满写在自己的脸上，快乐时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子正确指引孩子从他人的表情认辨他人的心情，能够减少活动中的各种纠葛，进而更好地学会与伙伴相处。二、活动目标：1、认识各种各种的脸部表情。2、理解各种表情所表达的心情，知道能够从人的表情中认辨他人的心情。3、联合游戏，经过画表情来表达自己的心情。三、活动准备：1、自制课件2、自制表情娃娃魔方。3、操作卡片：小朋友活动状况图片(脸部表情为空白)、记号笔人手一支。四、活动过程：幼儿听《表情歌》进入活动场所。（一）谈表情师：今日有这么多老师来看小朋友上课，你们快乐吗?你们看刘老师快乐吗？你们是怎么知道的？快乐时脸上的五官是如何的？（指引幼儿察看回答）教师小结：哦，眉毛笑弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上翘了，小朋友就知道老师在笑了，笑是一种表情，除了笑你还知道有哪些表情？我们一同来看表情相册，察看表情。（二）说表情出示表情相册，每出示一张，幼儿察看五官，教师画出表情。1、快乐：什么事让你快乐？快乐时你会做什么？2、哭:你哭的时候谁来宽慰你，小朋友哭的时候如何宽慰她。3、生气：幼儿模拟一下生气的样子，讨论生气会带给我们什么样的损害，当他人生气时，你如何让他人消气？4、悲伤：讨论悲伤时你想什么方法解决？5、惊讶：幼儿模拟一下惊讶的样子。6、风趣：什么样的表情会很风趣可笑，做一个风趣的表情让他人快乐一下。（三）看表情教师做出各种表情让幼儿猜，如：离合悲欢的滋味（四）做表情出示表情娃娃魔方，幼儿游戏。做出和表情娃娃相同的表情。（五）、猜表情听故事《碰碰船》。师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(联合故事课件，教师表达故事，全体幼儿听故事。)幼儿自由选择表情图表达故事结尾。师：小强和小语的船遇到了一同，小强很快乐，但是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片平和朋友来讲。(幼儿操作表达。)集体讨论，指引幼儿表达自己的选择，并能讲讲为何。师：谁来告诉大家小语会怎么样?(联合自己所选的表情图，填图表达。)幼a：小语会哭，由于他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。幼b：小语会笑，由于碰碰船撞到一同很好玩。幼c：小语会很生气，由于小强撞到了她的船。(评：图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿表达的各种表情都符合逻辑，使孩子们能意会到成功的欢喜，而且懂得能够经过人的表情知道他的心情。)扩散性思想：丰富幼儿对表情的认识。师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?幼a：她可能还会尖叫，由于她太惧怕了。幼b：她还会做鬼脸，由于太好玩了。活动延长：幼儿操作：添画表情。【活动目标】1、在理解故事的基础上，勇敢表达自己的想法。2、试一试对物体的大小进行比较、般配。【活动准备】三只熊图片，ppt，三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具。【活动过程】一、引起兴趣。1、出示三只熊的图片，介绍熊的一家。2、出示三只碗的的图片。发问：你猜猜看这三只碗是谁用的？3、出示三把椅子的图片，请幼儿谈谈这三把椅子分别是谁坐。二、看ppt，听一遍故事。1、故事的名称是什么？故事里有谁？2、小姑娘选择了谁的东西？为何会选择小熊的东西？三、操作体验。1、今日小熊一家要去买沙发，它们应当买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的.沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。2、幼儿操作，教师察看：1）沙发的排序能否有不一样样方法。2）能否按大小进行般配。3、分享沟通。1）找出和大家摆列不一样样的方法。2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。活动目标：1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后边的数少1。2、喜爱着手操作，勇敢表达6~9的相邻数。3、经过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。4、培育幼儿着手操作能力、思想能力和交往合作能力。活动要点：掌握6~9的相邻数。活动难点：理解并表达相邻数间多1或少1的关系。活动准备：1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"丛林小区"）。2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。活动过程：一、集体活动。1、游戏--拍手回答，复习5之内各数的相邻数。2、学习6~9的相邻数。⑴出示房屋的图片，引出相邻数的见解。出示小狗的图片，教师："小狗一家刚刚搬到了丛林小区，他们想认识一下自己的邻居，我们一同来帮帮它。"----出示6只小狗，发问："小狗家里有几个小狗？我们一同来数一数他们应当住在哪里，为何？"---小狗家前面的街坊是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。(教师打开动物卡片后边的数字卡)6比5多1。---发问："小狗后边的街坊会是谁呢？他们家应有几个小动物呢？"----幼儿猜想并说明原由。----翻看7只动物的家，点数考证，----发问：6只小狗的街坊是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。⑵游戏"找街坊"。教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找街坊。用相同的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找街坊。二、游戏"朋友在哪里。"1、游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如："我是7，我是7，我的朋友在哪里？"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小朋友。""我是8，我是8，我是7的大朋友。"2、开始游戏，教师巡回指导。三、分组活动。1、画点子或添数。2、举数字卡片找朋友。3、数字排队。四、活动延长：1、达成幼儿用书P9~12。2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数目穿彩色珠子。活动目标：1、经过风趣的游戏活动，让幼儿感知和比较事物数目的多少。2、学习与伙伴友善交往、合作游戏的方法。3、培育幼儿对数学活动的兴趣。4、体验数学集体游戏的快乐。5、引起幼儿学习的兴趣。活动准备：插卡板一块；硬纸皮做的红、蓝花各六朵；1―8数字一套；大骰子一个；场所部署：红、绿两个大圆圈；录音带、录音机；幼儿学具：红蓝胶花各六个，小骰子一个共五套；1―8的纸牌五套。活动过程：1、数数游戏：1―30。2、游戏：滚骰子两个幼儿为一组，每个幼儿六朵胶花。游戏开始，两个幼儿猜“剪刀石头布”，凭胜败幼儿先后掷骰子，并依据骰子上的点数拿出相应数目的胶花，比一比谁多？谁少？3、游戏：翻纸牌两个幼儿为一组。游戏开始，把1―8的纸牌反放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，凭胜败幼儿先后翻一张纸牌，比一比谁多？谁少？4、游戏：占圈每次请8―10名幼儿游戏。游戏开始，幼儿听音乐绕着地上的两个圆圈走，音乐一停，立刻站到圈里（指