曳引力和导轨计算介绍课件

曳引力和导轨计算介绍1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。曳引力和导轨计算介绍曳引力和导轨计算介绍1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。曳引力和导轨计算介绍2017/2/56m1曳引钢丝绳伸长量1.1曳引钢丝绳弹性伸长量轿厢载荷的加入和移出会使曳引钢丝绳长度产生弹性变化,这对于大起升高度电梯尤其需要关注。曳引钢丝绳在拉力作用下的伸长量可由下式计算式中:一钢丝绳伸长量,mm:L施加的载荷,kg:H-钢丝绳长度,mmE一钢丝绳弹性模量,kg/m2(E值可由钢丝绳制造商提供,不能得到时可取约计值7000kgm2):a-钢丝绳截面积,m2017/25我校是一所农村寄宿制初中，学生的英语成绩参差不齐，学习能力强弱不等，且班容量较大。传统教师布置作业时，实施“一刀切”，容易造成成绩好的“吃不饱”，成绩差的“吃不了”的现象，周而复始，容易形成恶性循环。到了八年级两极分化严重。因此，近一年来，我们改变传统的英语作业的布置模式，因材施教，布置分层作业，并收到一定的教学效果。一、学生分层和管理原则班级学生的层次，是由教师对学生的学习情况有了比较全面的了解后，分别划分为A组、B组、C组、D组。对学生层次的划分实施动态管理，根据学生成绩的变化，适时进行调整。二、分层作业的内容及实施分层次布置作业，教师要精心备课，设计出难易程度不同的作业。而且要注意难易要适中，多少要适量。要从学生的实际情况出发，以好学生吃得饱，差学生吃得了为宗旨。这样才能调动不同层次学生的积极性，以便达到最佳效果。英语分层次作业的布置要具有可操作性。我主要从听、说、读、写四方面来介绍。（1）听力方面。在做听力训练时根据不同层次的学生分层设计：A组学生做难度较大的听短文选择答案，或听短文填空；B组学生做听对话，选择最佳答案；C组学生做听句子选择最佳答语；D组学生做听句子，选择句子中所包含的信息。这样兼顾到了全体学生，使他们均有展示自我的机会。（2）说的方面。一般情况下，对学完的课文、对话，要求A组全篇背诵，并自创情景自编对话，能灵活运用语言材料；B组短篇背诵即可，长篇按老师指定的内容背或复述课文；C组只要求背诵重要句子（由教师画出），课文部分可流利朗读：D组则只要求能正确朗读课文，没有背诵内容。因为他们能读出来就很不错了，而不切实际地一味要求他们背诵，显然是无效之劳。（3）读的方面。对于一篇200词左右的短文，A组学生能在3分钟之内通过跳读，捕捉全文和段落大意，其错误率不能超过10%；B组学生能在5分钟捕捉全文和段落大意，其错误率不能超过15%；C组学生能在7分钟之捕捉全文和段落大意，其错误率不能超过20%；D组学生在10分钟之内通过通读全文，把在文中有直接答案的题做出就可以了。（4）写的方面。一般可按下面的步骤进行：①写作。A组的学生要求每周写两篇作文，教师面批面改；B组每周写一篇作文，教师批阅后每次选两篇抄在黑板上与学生共同批改，然后让学生重新修改整理自己的作文，教师抽查批改。C、D两组则以造句为主。②抄写作业。尤指单词、短语、重要句子的抄写。B组抄3遍，C组抄5遍，D组抄7遍，重点句子的抄写遍数在单词的遍数上减半。三、分层作业的检查和评价作业的检查在英语教学工作中占重要的作用。我们实行“日日清，周周清”过关检查制度，要求学生当天学的内容当天消化并检查，每一单元结束进行单元过关检查。对不同层次学生作业的评价要客观，既要注重结果，更要注重学习过程，多使用鼓励性的语言。（望都县实验学校）党校作为一个重要的领导干部培养学校，其重要性不言而喻，党校的师资队伍、学科、教材、教学工作等多种方面的建设，都具有一定的特色。党校的中文教学体系构建，因为其特殊的教学目的以及教学需要，表现出与普通高校不同的特色，必须要建立党校特色的中学教学体系。一、党校教育的特点党校作为党的一个重要的思想理论阵地，是领导干部接受党性锻炼的重要地方。党校自身的中文教学必须要满足其教学需要，实现培养党员的重要目标。党校的学员要不同于普通院校的学员，有着以下几个特点：①多是在党政机关进行长期的工作，具有丰富的实践经验，其能力有所欠缺，需要接受进一步提升；②学员的思想觉悟比较高，具有坚定的政治立场，同时拥有丰富的理论素养；③学员接受学习前，已经具备较高的知识结构，在理论体系建构上需要继续深化。二、具有党校特色的中文教学体系构建策略（一）以岗位需求作为教学的导向，不断促进党校教育的实效性根据党校学员的与众不同之处，党校的中文教学体系建构，应该要秉持岗位需求作为教学的导向，充分发挥其现实意义。中文是我国的一个传统教学科目，其过去的教学理念多是以理论研究为主，无法满足党校的特殊要求。毕竟，传统高校中，中文教学承担的是培养中文研究人才责任，其教学理念必然以理论研究为主，而党校的中文教学，承担的是思想教育的重任。党校的中文教学应该秉持提高学员感悟力以及思想觉悟教学理念，不断深化为人民服务的教育信念，不断提高党员为人民服务的能力。党校中文教学主要针对学员写作及演讲等能力进行重点培养。中文本身是一个应用比较广泛的专业，涉及到党务、宣传、党政、策划等多种工作。党校学员拥有不同岗位的工作。党校的中文教学应该从计划式培训转变为按需培训上。中文教学方式也应该根据学院的具体变化，进行个别化的选择，保证中学教学的不同层次、不同类别的个性化培训[2]。党的中文教学必须要在充分调查学员的需求上，选择合适的教学内容，通过个性化的教学媒体进行。其课程体系必须要追求开放性，培养党校干部教育的实效性。（二）以提高学员思想觉悟为根本目的，不断提高学员的实践能力党校中文教学的目标是不断提高党员干部的思想觉悟，其课程设置必须要建立在学员实际水平的充分考虑上。党校中文教学在课程设置上，长期以来与普通高校保持一致，使用相同的教材版本，无法满足党校学员的个性化需求，忽视了党校学员专业技能的培养。党校中文教学在课程设置上，应该向实践性科目偏移，增加秘书学、公文写作、信息搜集处理等实用性课程的开设。党校的中文教学必须要合理处理理论与技能之间的关系，在过程中应该注意在理论培养的基础上，不断促进学员实践能力的培养与提高。理论研究本身是实践的支持，能够为实践工作提供指导。党校学员多是在党政机关从事宣传、档案管理、、文书、人事管理等工作，在构建党校中文教学体系时，必须要不断提高专业技能的培训，不断提高学员写作以及演讲等实用能力。（三）以党性锻炼作为重要任务，不断提高为人民服务能力增强党性锻炼是党校的任何学员在学习期间的重要任务之一。增强党性修养、坚定政治立场、严格政治纪律，是做好今后工作的前提和保障。通过教学和研讨，使学员对“三个代表”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列党的重大理论、方针政策和战略思想有了更加深入的了解和把握，从而在思想上更加坚定了与党中央保持一致的决心。树立全心全意为人民服务的思想，这是对共产党员，也是对要求入党的入党积极分子的基本要求，同时也是义务。要用全心全意的思想重塑人生正确的价值观，人生观，世界观，坚定信仰。坚持以完全切底为人民服务的思想来检验自己的行为。学员应该不断学习专业知识，加强自身的修养。（四）采用多种新型教学方法，不断提高学员的合作能力采用案例分析等教学方法，有效引导学生自我认知，不断促进学生的自我发展与提高，可以对学员产生极大约束力。同时案例分析教学方法，可以促进学员之间的相互交流，不断提高团队的向心力以及团结力。中文教学中必须要不断进行经验交流，促进双方的不断进步。党校中文教学应该在各环节中不断发挥学员的积极性，达到相互促进的目的。学员之间相互借鉴，相互吸取经验，通过交流消除摩擦与误解，增进团队之间的凝聚力。党校为学员提供了不断提高的机会，是党的建设工作中的重要环节。中文教学是党校教育中的重要组成部分，必须要以岗位需求作为教学的根本目标，不断促进学员的实践能力的提高，采用多种教学方式，构建出有党校特色的中文教学体系。曳引力和导轨计算介绍2017/2/56m1曳引钢丝绳伸长量1.1曳引钢丝绳弹性伸长量轿厢载荷的加入和移出会使曳引钢丝绳长度产生弹性变化,这对于大起升高度电梯尤其需要关注。曳引钢丝绳在拉力作用下的伸长量可由下式计算式中:一钢丝绳伸长量,mm:L施加的载荷,kg:H-钢丝绳长度,mmE一钢丝绳弹性模量,kg/m2(E值可由钢丝绳制造商提供,不能得到时可取约计值7000kgm2):a-钢丝绳截面积,m2017/256m1曳引钢丝绳伸长量例;某电梯额定载荷为200kg;起升高度65m;钢丝绳直径为1m,6根。求轿厢在额定载荷时相对于空载时的钢丝绳伸长量。解:a=(13/2)2×n×6=796m:制造商提供此钢丝绳E=6800kgcm:h=65m=6500m2000×650006800×7961.2曳引钢丝绳塑性伸长量电梯在长期使用过程中,由于载荷、零部件磨损沉陷等会造成曳引钢丝绳永久性的结构伸长,即所谓的“塑性伸长”。其约值为:轻载荷俐丝绳为长度的0.25%:中等载荷钢丝绳为长度的0.50%:重载荷钢丝绳为长度的1.00%参考文献:Kempe’sMorgan-Grampian2017/2/56m2曳引钢丝绳安全系数2.1定义安全系数是指装有额定载荷的轿厢停靠在最低层站时,一根钢丝繩的最小破断负荷(N)与这根钢丝绳所受的最大力()之间的比值2.2要求(1)曳引钢丝绳安全系数实际值5≥按GB758-2003的附录N得到的曳引钢丝绳许用安全系数计算值S(2)曳引钢丝绳安全系数实际值S≥按GB7588-2008的9.2.2条款规定的曳引钢丝绳许用安全系数最小值S。:①对于用三根或三根以上钢丝绳的曳引驱动电梯为12:②对于用两根钢丝绳的曳引驱动电梯为16③对于卷筒驱动电梯为122017/2/56m2曳引钢丝绳安全系数2.3校核步骤(1)求出给定曳引系统悬挂绳安全系数实际值ST(P+Q+Hnragn式中:了钢丝绳最小破断载荷,:n曳引绳根数:x-曳引钢丝绳倍率:F-轿厢自重,k:Q额定载荷,kg:H轿厢至曳引轮悬挂绳长度(约等于电起升高度),E:钢丝绳单位长度重量,kg/m:g2一重力加速度(2)按7588-2003的附录N计算出给定曳引系统锅丝绳许用安全系数计算值S是考虑了曳引轮绳槽形状、滑轮数量与弯曲情况所得到的给定曳引系统钢丝绳许用2017/256m2曳引钢丝绳安全系数安全系数计算值,按以下求得①求出考虑了曳引轮绳槽形状、滑轮数量与弯曲情况,折合成等效的滑轮数量N=式中:N(,一曳引轮的等效数量.Ms的数值从表N查得表NV型槽的角度值Y3536°3403|42°V型槽18.515.210.57.1|5.64.0下部切口角度值B:sss:01:0U型/V型带切口槽2.53.03.85.06.7|10.015.2不带切口的U型槽2017/2/56m2曳引钢丝绳安全系数:-a)-导向轮的等效数量nasira=En(pi+4Nr)式中引起简单弯折的滑轮数量:一引起反向弯折的滑轮数量:反向弯折仅在下述情况时考虑,即钢丝绳与两个连续的静滑轮的接触点之间的距离不超过绳直径的200倍。跟曳引轮和滑轮直径有关的系数式中:D曳引轮的直径D除曳引轮外的所有滑轮的平均直径2017/256m2曳引钢丝绳安全系数②根据曳引轮直径与悬挂绳直径的D/d比值、等效的滑轮数量N,从下图N1查得许用安全系数计算值5:68772746图中的16条曲线分别对应N。值为1、3、6、1a……140时随m/d值变动的许用安全系数s.数值曲线,根据计算得到的N值选取间上的最近线。若需要精确町用插入法取值km2曳引钢丝绳安全系数(3)校核当S≥S:且S≥S。,曳引铟丝绳安全系数校核通过。例:某电梯Q=1000kg:P=1800kg:H=50m;采用5根中13钢丝绳,最小破断载荷T=74300N:q=58.6kg/100m:曳引结构如图,U型带切口曳引绳槽,β=90°,验算钢丝绳安全系数。解:①求出给定曳引系统悬挂绳安全系数实际值S(P+Q+Hnmqg式中:了一钢丝绳最小破断载荷,1=74300N:n-曳引绳根数,n=3:m一曳引比,m=2:P一轿厢自重,p=1300kg:Q一额定载荷,q=1000kg:日一轿厢至曳引轮悬挂绳长度,约等于电梯起升高度h=50m:q钢丝绳单位长度重量,q=58.6kg/100m;gn一重力加速度。Tmn74300×3