体育校本培训学习心得体会

体育校本培训学习心得体会体育校本培训学习心得体会「篇一」20xx年10月26日下午，戍上中学举行第三次校本培训。此次校本培训的学习主题是《学习名校，收获成长》。由我校优秀青年教师z老师作专题讲座。上个学期在韩校长的支持下，叶琼琼老师有幸去温州第二中学，进行了为期一个多月的蹲点学习。在此期间，叶琼琼老师不负重托，身处其中。认真观察温二中的日常校园状态，仔细感受温二中教师的教和学生的学，切身体会温二中从学校办学理念、校园环境、班级管理等一系列优秀的教育经验。【鲜明而又坚定的办学理念】温州第二中学前身为永嘉蚕学馆，是清代著名的教育家、进步学者孙诒让先生于1897年所创办，系浙江百年名校之一。斗转星移，沧桑巨变，百年华光弹指一挥间。学校虽几易其名，几迁其址，但谦恭的“二中人”并不张扬，默默耕耘在校园热土上，在历史的汩汩湮漫中一步一个脚印向前迈进。二中的精神与品格生生不息，代代相承。“品德须修，学术是竞”的校训镌刻在代代二中人的心板上，成为二中莘莘学子生命中永恒的恪守和不变的追求。【质朴而又深意的校园造景】二中是百年老校，它的校园是采取“苏式”园林风格的。有山有水，有参天的大树，也有古朴的亭子。这么美的景色，学生不会去破坏它，二中还借此开展多种环保活动。另外二中以绿色园林为依托，抽水塘的水去浇花，山上的落叶小生物去养鱼，将山水连成一个生态系统。还建设风力发电机，是二中的一个教师向大家展示刚刚引进太阳能发电机。漫步校园，远离喧嚣，看书，写作，悠然自得。【丰富而又精彩的校园文化】二中的校园文化也是有目共睹的。他们有自己的校歌，走廊楼梯上有学生的书法作品，树上有彩带写满对初三毕业生的祝福，每天晨会诵读孔子孟子。有锻炼身体的跑操，也有陶冶身心的午间音乐会。这个音乐会让我感触比较大，学校组织每个班级一个学期组织一场主题班会，在他们的多功能室里开展，他们的场地不大，观看学生不多，但是音乐会开的有模有样，学校安排学生全程录影，将来会是一段美好的回忆。【严格而又规律的学校管理】二中的学校管理令叶琼琼老师记忆深刻。学生七点半到校，为什么老师不用跟进管理？两个原因，学生七点半是进教室看新闻的，大家都爱看，自然纪律就好，而班长课代表也趁这段时间收作业检查作业；另外，学校会安排值周班的学生进行管理，每个班最后面有一个座位给值周班的学生坐，负责纪律，走廊上有两个一组的值周班同学巡视。这一切都不用教师出现。20分钟的新闻时间过后，这个时候学生作业也交好收好了，心也静下来了，开始早自修。学校的班主任老师从没早过五点离开学校。在每天的放学之前，她都要进入班级，有当天值日小组的组长汇报一天的情况，从作业说到纪律，再说当天突发的事情，扣分情况，而被扣分的同学如果有异议的话可举手反映，务必当日事当日了。班主任老师的记忆力也很惊人，她可以记住哪个同学哪天犯过同样的错误，非常上心，在她说出某某同学在哪天上课的时候也把头转过来了。体现出细节管理的重要性。通过此次培训，给我校教师很好的学习借鉴。恬淡而耐得住孤独和寂寞，追求着一种纯粹的价值和理想，为关怀而关怀，为情谊而情谊。学习名校，分享收获，共同成长，促进学校校本培训的良性发展。体育校本培训学习心得体会「篇二」根据区教研[20xx]2号文精神，在教学活动中要积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础刻育改革与发展的决定》，建立以学校为本，以学校为基础，以学校为阵地，以学校为主体开展的教学研究与教育科研融合在一起的培训活动制度。我校为了利于贯彻和实施学校的办学思想;切合教师的实际，有针对性地解决教师教育教学中的困惑和问题，有利于促进教师的专业成长;充分挖掘学校的潜能，充分利用学校的资源和条件。依据学校的办学思想、办学特色、学校开展的实验课题、教师的专业发展、学校教育教学的实际情况确定了多层次、多方面的校本培训内容。校本培训的主要内容有：1、课题研究式培训。结合学校“适应教育”总课题、“发展与创新”课题、“新课标在重庆地区的适应性研究”课题(苏教版)、“课标实验教科书的适用性研究”(人教版)课题，深入进行教改科研，结合教改科研开发校本课程，力求在教育教学实践中实现基础刻育课程改革的具体目标，使教师尽快适应新课程中的角色地位，积极调动教师的主动性与创造性，达到理论与实践、教学与科研相结合，提高教师的教学能力和教育科研能力。2、诊断反省式培训。通过观看《称赞》、《揠苗助长》、《生活中的数》等课例或教学录象，就教学中的问题进行诊断、反思，促进发展。这种诊断可以是自我诊断分析，也可以是集体诊断寻找课堂教学的成功与失败，同时反思自己的教学行为与先进的教学历年的相悖之处，最后写出诊断反思论文。同时，教师可以邀请自己的合作者、同行走进自己的课堂，与自己一同针对研究的内容、解决的问题进行诊断分析。3、骨干式培训。这种培训意在充分发挥骨干教师的作用。在培训中，邀请各学科骨干教师与培训者展开对话，大家围绕培训主题，谈教学中的思考与实践。让骨干教师担当培训着，一是肯定骨干教师的作用，充分发挥教育资源的功能;二是通过培训促进骨干教师的继续学习，使他在对他人进行培训的同时自身也得到提高与发展。4、问题式培训。这种培训是根据教师在教育教学中出现的问题即使进行有针对性的培训。培训前，培训者把培训的内容告知教师，让教师去收集相关资料，然后可以采取“辩论式”或“研讨式”培训方式，给予教师充分的“自主权”，力求教师间不同观点、不同思想产生交锋与碰撞，教育的理念在思维的火花中得到提升。5、案例式培训。这是引导受训这对一个具体的教学情景进行讨论的一种培训方法。运用这种培训方式时，培训者在培训前一定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织教师进行深入讨论。6、研读一体化式培训。即教师每学期研读一本教育名著，研读的过程包括读、议、思、写、用。7、信息技术培训。培训教师提高运用信息技术的能力，达到能自行制作课件、制作个人网页、合作制作学科网页，教研组内能把教师的课件、教案、反思随笔等整理、归类上网，供全校教师借鉴与参考。在培训中培训者的职能作用得到充分发挥，使培训活动规范化。本期结合教科室工作计划制定的学习、奖励、例会、考核等制度，紧扣新课标的精神、课程改革的新思想，教师个人的思考和体验得到加强，形成了民主、开放、科学的教研氛围。在参与培训之中，教师的素质在教改教研培训中得到提升，在各类教学活动与竞赛中，钻研能力得以提升，在不断提出问题、解决问题的过程中，实现自我发展。利用进修校“实验基地”这块牌，坚持“拜师”制，并完善各项工作，持续做好各项工作，为教师创造更多的学习机会，加速教师的教育教学能力。体育校本培训学习心得体会「篇三」教诲没有雅看法的成绩，经暂教诲实际中，忽视或没有放正在眼里体育的止为、没有雅看法、思念出有得到根柢窜改。影响体育的工做自动性，从而影响到体育谈判进建的自动性，使体育只能从情势上去“包拆”。如一些评劣课、展示课等皆带有较着的演戏的味讲。短少了变革的实际导背战具体指面，使体育变革正在很大水仄上流于情势。新目收与《课程尺度》二者的陆尽出台，正在符开教校体育教教展开需供的同时也遭到了教诲工做者分歧的了解战悲支，而对新思念、新没有雅看法、新要供时，如何符开《课程尺度》的要供，真现以教死为主体，为主导，以“安康第一”为指面思念，展开教死本性，培养教死坐异。课堂教教圆里1、教教没有雅看法收作了新的变革。经过历程进建，我能将新课标的理念有机天融进到教教的每个环节中，教教内容能做到稀切教死糊心，掀远教死真践，正在课堂教教中自动饱舞教死自动探供、思考，勤劳营制对等的、战谐的师死干系。培养了教死的独立思考的才气，让他们体会正在艰易中找到处理成绩的才气。2、足色收作变革。正在课堂教教中，从“师讲威宽”窜改成教教的构造者、指导者与开做者。从杂真天正视知识的传授窜改成比较闭注教死的进建圆法、进建期视战进建才气的培养。3、教死的进建圆法收作了变革。正在课堂教教中较多天隐现了师死互动、对等到场的死动局里。4、体育必须停止足色窜改，勤劳进建，自动钻研，相互会贸易务技术，逐步前进自己素量。5、要创坐以酬谢本的体育教教氛围，战教死孤芳自赏，变课堂的主宰为教死的良师良朋。6、窜改以往以教为中心的教教指面思念，充真阐扬教死的主体做用，为教死的进建战展开缔制空间。7、要真正建坐安康第一的指面思念，增长教死身心的战谐展开。8、深化进建《新目收》战《课程尺度》真正在体会其细神素量。并把本人的体会大年夜胆开用于实际中，让实际去检验。实际与实际正在教教实际中，应偏重环绕《新程尺度》停止变革。我们的教教目标应定位正在培养教死的进建才气战进建爱好上，该当让教死喜悲而且会停止体育锻炼，那才是删进安康的第一步。正在内容上应选择能删减前进教死身心安康水仄又能终死延用的体育项目，或按照各校的特征战真践开收一些教死脍炙民气的举动项目，如球类、健好操、武术等。正在教教办法上应接纳符开教死身心特征，教死能接受具有有用激起，变更教死进建自动性的教教办法。怯于突破以往教法的框框。如我正在做筹办举动时，轮番选择一教死带队，并构造齐班做好带队同教自编的徒足操，让齐班同教一同喊心令，既整洁，又使教死易于散开留神力，为教好下一环节做好充真的筹办。正在激起教死爱好上可接纳“爱好导练法”“比赛法”“自主练习法”“启迪法”，使教死爱前程建项目。正在教教情势上应接纳简化的宽松的、仄易远主的教教构造情势，充真阐扬教死的主体做用，使教死正鄙人兴战谐的课堂氛围中停止进建，如正在进建广播操时，我正在教完两遍后，给5分钟的自由工妇，让同教谈判，相互进建，并教会本节，然后再停止同一练习，那种情势让同教记忆较深化，教会快且没有简朴遗记，正在停止游戏戏功比赛时，充许教死停止大声减油，充真变更教死的爱好。课程中的实际坐异1、让教死有黑由安排的工妇，我正在实际课中，每节课留出20分钟中心工妇，正在指面下，充真阐扬教死的`主体做用，让教死更好天停止大家爱好的举动。培养其自主锻炼的才气。到达毕生锻炼的目标。2、要给教死提出成绩、思考成绩、谈判成绩战回问成绩的机会。如正在实际中进建广播操，教两遍后让出几分钟工妇，充许教死停止谈判、思考成绩或提山成绩再做有针对性的回问，很好天到达进建的目标。3、教教内容选择具有弹性化，应按照个体好别是背好别条理的要供，如跳下中，我安插好别的下度，让教死自主选择练习面。停止降降，因为部有胜利的机会，教死进建的爱好大年夜删。借有，闭于体育课的考核没有应停止一刀切，因为教死之间个体好别太大年夜，某个同教能够沉松拿100分的项目闭于个体教死去讲及格比登天借易，宽峻伤害部门同教的爱好及进建的自动性。果此，正在考核中应多圆里停止评价，如考勤、到场锻炼的自动性、练习结果、体育根底知识、教死自评、评价等各圆里的综台，主要没有雅观察教死的前进状况，使之酷爱体育，到达毕生材育的目标。经过历程校本的培训，使我深深的熟悉到，新课程已回进钻研者战实际者的视家，对它的阐收、评判也组成了21世纪中国教诲的一讲明丽风景线。走背校本，也便是走背每个本人糊心的舞台，愈减闭注本人的保存空间战糊心圆法，更大年夜天激起齐校的缔制热忱，使教校更具死机，更有服从。真正走背校本之日，也便是教诲真正得到复兴之时。体育校本培训学习心得体会「篇四」一、加强学习，更新教育观念教育教学必须要有先进的教育理论引导，要想获得这些理论的方法很多，而校本培训就是其中重要的方法。以往我校的校本培训主要以基本功和基本技能为主，这对教师基本素质的提高起了积极的促进作用。但随着新课程的深入，对校本培训提出了更高的要求。因此，本学期学校组织全体教师进行了深入的理论学习，使我的教育观念有了很大转变。“教师不再只是知识的传授者，更应是学生学习的引导者、活动的参与者、良好习惯的促进者、思想进步的引路人。”这都为我亲身实践新课改要求奠定了理论基础。二、实践研讨，提高课堂效率在校本培训中，学校不但带领全体教师认真学习高效课堂教学模式的相关理论，而且要求教师将所学理论付诸于实践，指导课堂教学，提高了课堂教学效率。具体做法是：1、坚持以点带面，进行教学资源共享。我校一方面加大外出听课力度，鼓励和支持多听课、听好课，并要求听课教师回来后，把听课感受和好的经验带回来及时在教师会上和大家分享;另一方面鼓励年轻教师多上交流课、汇报课或研讨课，并及时组织相关学科教师进行认真的评课议课，指出优点，提出自己不同的见解和意见，真正做到互相学习、取长补短。2、为了提高校本培训培训的针对性和实效性，我校还鼓励教师在博客上撰写教学反思和教育叙事。运用这种办法，把听讲式培训改变为参与式培训，教师在博文中畅谈所得所失，其他教师可以跟帖参与讨论，既能分享自己或他人的成功经验，又提高了自我反思能力，并在实践中自觉调整课堂教学行为，提高课堂教学效率。3、鼓励教师总结经验，撰写教学论文。一方面，使我们可以及时捕捉教学中的灵感或闪光点，把自己的收获与人分享;另一方面，也为上级举办的各类论文比赛积累了素材，做好的准备，大大提高了获奖的可能性。三、反思和不足校本培训目的是提高教师的素质，学生要成为真正的受益者，校本培训也应与时俱进。我们更要坚持不断学习，致力于新课程的研究与探索，并能结合自己的教学实际，优化课堂结构，大胆创新，切实以新观念、新思路、新方法投入课堂教学，使学生各方面的能力真正得到提高。体育校本培训学习心得体会「篇五」聆听了韦敏老师的名师讲座——《做一名幸福的阳光教师》。讲座从什么是幸福？什么是教师的幸福？教师如何追求自已的幸福几方面入手，韦老师从几个方面阐述了教师如何加快专业成长，如何成就自我和教师们进行了交流。此次讲座，内容充实，形式活泼，使与会教师们在教学理念，教学知识，教学方法上得到了升华，使其进一步坚定信心，明确了方向。听了韦老师的讲座，老师们的直观感受就是“听君一席话，胜读十年书”。下面将笔者的一点感受与大家分享。要做一名幸福的教师。幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，他的人生才是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。但其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实，态度决定一切。对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。让我们就这样尝试一下吧：改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，就会少了许多教学的焦虑和烦恼。后要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。还有要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。送人玫瑰，手留余香。作为教师，带给学生幸福，其实自己也幸福。所以，不要忽略我们的幸福感，那是我们生命继续的源泉；不要抱怨、等待，自己的幸福只有自己去创造！让我们一起来努力，做一名幸福的阳光老师吧。体育校本培训学习心得体会「篇六」今年暑假8月21日——23日，学校开展了校本培训。在学校组织的校本培训中，感触良多。通过开展校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。我觉得当好老师需要具备三点：一、教师要有过硬的专业