小学一年级语文教学课件四个太阳

小学一年级语文课件四个太阳幽默来自智慧，恶语来自无能小学一年级语文课件四个太阳小学一年级语文课件四个太阳幽默来自智慧，恶语来自无能4四个太阳R·一年级下册新课导入》我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种下一个会结出许多的太阳个送给南极一个送给北冰洋个挂在冬天一个挂在晚上到那个时候世界每个角落都会变得温暖又明亮综合性学习是一个独具特色的领域，是我国语文课程体系的有机构成部分，是语文课程改革的一大亮点。《语文课程标准》对综合性学习的要求是：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦。这条目标指出学生要在教师的指导下组织有趣味的语文活动，能在活动中学习语文，学会合作，体验成功的喜悦。经过多年的教学，我认为在组织综合性学习活动的实践中，我们应注重以下几个问题：1摆正教师的位置《语文课程标准》指出：组织文学活动是指学生在教师的指导下对课堂内外的语文知识自主组织、学习、探究的过程。在这一过程中，教师只起到指导作用，学生才是活动的主体和关键。而现阶段的综合性学习中往往会出现以下两种不良倾向：一是教师过多参与到学生的活动中，替学生分组、选择论题、拟定活动提纲等；二是教师把自己定位为一个旁观者，基本不给学生提供建设性的意见，不提出学生的偏差和错误，不控制活动的发展节奏。其实，上面的两种做法都是错误的，对学生能力的培养贻害是很大的，因为教师过多地介入学生的活动，这就变成了包办代替，就限制了学生思维的拓展和主观能动性的发挥；反之，如果一味地放任自流，在活动中不加以指导，整个活动就会成为一盘散沙。因此，在综合性学习中我们应该特别强调教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，教师在活动的参与中要把握好“度”。2有足够的时间保障曾经在2011年冬天听过这样一堂课：一位老师在上午布置预习，在下午用了一节课就完成了有关“梅”的综合性研究学习的教学内容，并当堂完成了一篇关于“梅”的作文。课后我不禁感到纳闷：综合性学习活动是一个学生自主组织、学习、探究的过程，而学生自主组织活动是需要一定的时间保障的，况且一个中学生在没有资料辅助的情况下，他对“梅”的了解究竟有多少？难道仅仅用一节课的时间就能涵盖“梅”这一专题的方方面面，写一篇作文就能解决整个问题吗？事后，我在翻阅这个班的作文中发现，有关这个“梅”专题的写作几乎千篇一律，基本上只是停留在课堂所了解的知识上，能写出新意的少之又少。从上我们可以看出，在综合性学习活动中，我们一定要给予学生足够的时间，这里所说的时间应该是指课外学生用于查找资料、相互讨论、总结反思的时间，我们应该在这个过程中下大工夫，让学生有充裕的课余时间反复阅读、思考、记述、讨论。3合理安排学习空间2010年寒假，学校要求我和另一位老师编纂校本教材――《石文化漫谈》，当时我就感到十分为难，一个寒假去头去尾，十多天的时间，要完成一本书的编写，难度相当大，虽然宜兴市万石镇拥有全国十大石材市场之一的华东石材市场，我对石材知识仍然知之甚少。忽然我灵机一动，何不发动学生的力量。于是我把“石材知识知多少”作为学生的寒假作业，我拟了一个调查提纲，在寒假中，学生可以自由选择一个点进行调查，也可以几个人组成一个小组进行调查。果然，众人拾柴火焰高，新学期我惊喜地发现，综合学生的寒假作业，我的校本教材已有了一个雏形，只要略加修饰即可定稿。学生之所以能高质量地完成调查，一方面取决于他们身处万石这块土地上，具有得天独厚的优势――华东石材市场，平时的耳濡目染，加深了他们对石材的了解；另一方面是一个寒假使他们有充裕的时间去选择调查方向、查阅深层次的资料，有足够的时间一起去研究、综合。所以，我认为，教师在组织综合性学习时要根据本地区、本学校的实际情况，这样，教师既有选择余地，又有创造的机会，而学生更有明确的目标。这样真正为建设开放、富有活力的语文课程提供了可能。总之，语文课的基本特点是工具性与人文性的统一。组织综合性文学活动主要通过探究、创造、发现等方式尽情施展学生个性，因此教师要引导学生去大胆尝试，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和能力，真正实现“人的发展”这个根本性的要求。一、增加学生对运动参与的欲望和满足感学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度上取决于教师对学生参与活动的先行设计。这就需要我们体育教师加强设计环节。体育课的教学设计就应该让学生从中得到乐趣，多增设一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我。这样，学生们就会亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。二、培养学生自我锻炼能力培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一。自我锻炼能力如何与常规教学有机地结合在一起呢？本人在多年体育教学中认为应注意全面培养学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程。教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。同时，在体育教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中，对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我调控能力，主动积极地锻炼，从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展，为以后学生进行终身体育打下良好的基础，使学生终身受益。三、重视非智力因索的培养非智力因素，从广义上讲包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等。狭义的非智力因素则指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起直接制约作用的心理因素，它包括动机、兴趣、情感、意志、理智、个性等等。非智力因素是后天多，先天少，归根结底是后天培养起来的。它在学生学习中，起着动力、定向、引导、维持、调节、强化等六大功能，对教学影响可以是积极的，也可以是消极的。教师如果重视采用有效方法，激发学生的学习动机，培养他们独立性，就一定能提高教学效果，保证教学质量。反之，教学中学生缺乏正确动机、学习索然无味、情绪低落、意志薄弱、缺乏独立性，就必然会削弱教学效果，降低教学质量。成绩优异的学生在学习中无不具备有勤奋、独立、谦虚、创造、坚韧的学习态度。这足以说明非智力因素在造就现代人才方面的重要作用。教学中培养非智力因素应引起注意，教师要对非智力因素有目的、有计划地提出要求；学生必须自觉地让非智力因素积极参与教学活动，培养自己良好的性格。我们可以通过观看一些健美、技巧、体操、跳高、球类等多种比赛的场面，让学生获得一些美的享受，以此来激发他们的学习欲望，变“要我参加体育运动”为“我要参加体育运动”，调动学生学习这门课的主动性和积极性。也可运用游戏法和比赛法激发学生的学习动机。四、教学方法的多元化不同学科都有其完成本学科的主要教学目标的专门内容。体育教学在把握体育学科教学内容全面性这一点，必须把能全面发展学生各种身体素质，有利于学生身心素质，健康均衡的发展，教师应从教学内容的选择与设置入手，考虑以下几方面：1.教学内容要面向学生，着眼于学生的未来，能为自身体育的形成和发展打基础；2.教学内容要贴近学生生活实际，利于与社会体育接轨；3.教学内容丰富多彩、灵活多样，教材融民族体育、健身项目和娱乐活动于一体，有利于学生兴趣的培养，个性的发展，自锻能力的养成。内容涉及理论、技术、保健、素质等方面，突出健身性、休闲性、娱乐性、终身性、实用性，以利于吸引学生主动参与学习和锻炼。现行的中学体育教学内容中过于竞技化，枯燥乏味，田径内容较多，现有状况是有的学生为了出勤而来上体育课，有的是出勤而不出力、不出汗，甚至东躲西躲的，不是跑完800米、1000米，而是走完800米、1000米，整个体育课堂不伦不类，学生没有兴趣，教师没有信心；有些学生喜爱的又有课余锻炼价值的终身锻炼却没有。因此老师应不断的学习充实自己，要不断的钻研新教材，如准备活动部分可由教师带做徒手操换为学生自己组织、或以武术操、少年拳、棍术、刀术、剑术等进行、或以健美操、校园集体舞、体育游戏等方式进行；排球、足球、乒乓球，羽毛球等都可以选进教学内容。使学生爱上体育课，变老师要我上体育课为我喜欢上体育课。因此要注意选好教学内容，达到教学的目标。五、教师素质的自我提高?w育教师要充分认识到作为体育教师，必须具有较全面的专业知识和技能，不断提高自我的知识面，才不会在教学中出现尴尬的场面，教学过程才能得心应手，赢得学生的信任、欢迎。随着多媒体、网络信息化进入课堂，体育教师应不断地自我进修，开拓信息方面的知识，才能不落后于时代。要有创新能力，对自己的创造有清醒的认识，并加以开发，在体育教学中应表现出创造的天赋和好奇心，使体育教学常教常新，具有较强的科研意识。能把最新的体育信息传授给学生，使学生感受到体育的氛围，产生极大的兴趣。这样，对学生的终身体育意识的养成将起到潜移默化的作用。总之，培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，是让学生在学生时代学会有“一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值。生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。所以，学校体育教育是终身体育意识培养的关键，是潜移默化的，它不仅能为学生终生体育打好体质基础，更重要的是能培养学生终身体育的意识、习惯和能力。4四个太阳R·一年级下册新课导入》我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种下一个会结出许多的太阳个送给南极一个送给北冰洋个挂在冬天一个挂在晚上到那个时候世界每个角落都会变得温暖又明亮作者简介》作家名片:夏辇生,江苏南京人。中国作家协会会员,资深记者,著名童话作家、小说家。作品曾获陈伯吹儿童文学园丁奖、中国电视“星光奖”“金牛奖”等要作品:《船月》《虎步流亡》《秘酌红蝴蝶》《着火的蓝月亮》等。知识备查》太阳是距离地球最近的恒星,是太阳系的中心天体。太阳系质量的9.87%都集中在太阳上。太阳系中的大行星、小行星、流星、彗星以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转。字词学习会talyar太型太大大大太造句这个南瓜实在是太大了,我都搬不动yaingounitttt阳yang夕阳阡阳阳阳造句夕阳西下,明天一定是个大睛天!载会