人力资源与发展课件

人力资源与发展本章重点内容1.人口统计2.人口与发展的关系马尔萨斯的人口理论适度人口理论人口动态模型3.人口政策(数量)4.劳动力的有效使用(劳动力市场的效率)5.教育(质量—智力)人力资本投资教育规划的成本收益分析6.保健与营养(质量——体力)人力资源与发展人力资源与发展本章重点内容1.人口统计2.人口与发展的关系马尔萨斯的人口理论适度人口理论人口动态模型3.人口政策(数量)4.劳动力的有效使用(劳动力市场的效率)5.教育(质量—智力)人力资本投资教育规划的成本收益分析6.保健与营养(质量——体力)人力资源与发展在经济发展进程中,人扮演着双重角色人是经济发展的最终受益者;二,人为经济发展提供最重要的投入。将人口作为一种经济资源来考察,涉及到数量和质量两个方面人力资源与发展、人口统计1.1人口统计学中的关键指标:1.人口作为一个动态过程,每时每刻都在发生变化,在一年之中这种变化是相当大的,有时为了统计的需要(如计算出生率、死亡率、人均产量、人均产值等),就必须用年平均人口数这个指标。这个指标所反映的是一年之中各个时点的平均生存人数计算公式:年平均人口数=(年初人口数+年末人口数)÷22.出生率是指某地一年内出生人数与平均人口数之比。一般以千分数表示,说明一年内每千名人口中出生人数。计算公式:出生率=年内出生人口数÷年平均人口数×10003.死亡率是表明某一地区的人口在一定时期内的死亡强度的相对指标。通常以年为时间单位计算计算公式:死亡率=年内死亡人数该年平均人口数×料在语文教学实践中，最难突破的，当数作文写作教学这一方面，而语文成绩提高缓慢的根本症结也正在于此。因此，研究并探讨初中作文教学问题就显得尤为必要。如果在写作指导方面能摸索出一条切实有效的可行之路，将会对语文教学改革产生深远的、直接的、至关重要的巨大影响，促进语文教学工作真正实现质的飞跃。回顾近年来语文界的各种改革，虽然都是场面轰轰烈烈、趋势一浪高过一浪，但对作文教学这一重中之重的难点问题，却都是避实就虚、甚或绕过不提。诸如各种公开课、教学赛讲、专家讲座、学科培训等，内容都较多倾向于散文、诗词，涉及写作的极少。然而，作文教学是语文教学中的重头戏，我们永远无法回避，却又无法顺利攻克。一、现状分析目前，在广大农村初中，普遍存在着学生不会写文章、教师教不好作文的现象。无论学生还是老师，都深感作文之难，难于上青天。具体表现为：1、学生方面：（1）、作文无兴趣，害怕写作文；（2）、懒惰思想严重，不愿思考，胡写乱写抄写，消极应付；（3）、缺乏生活体验，无素材，语言贫乏，无话可说；（4）、无真实情感，思想空洞、虚伪、假大空；（5）、轻视作文甚至轻视语文，觉得数理化很重要，很难学，要多下功夫，语文简单，不需用功；作文不过是文字游戏，只需模仿模仿套一套即可；（6）、学生基础差，连常用字都没有掌握，更没有什么优美词句、深刻思想、写作技巧。2、教师方面：（1）、缺乏作文教学经验，不会有效指导；（2）、任务繁重，时间紧迫，为赶进度，常常挤占作文时间；（3）、指导无计划、无序列、无梯度，随意性强，不符合循序渐进的认知规律。二、原因探究1、没有统一的作文指导教材，教师在实践中难以操作；2、地域差异、教师及学生的个体差异，都使得作文能力良莠不齐，发展不均衡；3、传统作文教学模式和思路，禁锢了师生的思维，教无新意、学无创新；4、快节奏的现代生活，信息化时代，造成人们的惰性思想，懒于动脑、思想僵化、依赖网络；5、超负荷的学习和工作生活，让教师学生都身心疲累，失去自由、失去乐趣、失去个性。三、我的一些做法教无定法、文无定法，但写作毕竟还是有一定的规律的，在指导学生作文的过程中，我是从以下几个方面具体实施的：1、激发写作兴趣。兴趣是最好的老师，是学生成长的内驱力，为了唤醒学生写作的热望，我采用讲名人学习心得、作家故事、读励志文学作品、看励志影视剧、读名言警句、做思想动员等方式，逐渐引导学生想写、爱写。2、培养良好学习习惯。指导学生坚持写日记、积累写作素材、观察体验生活、积极进行课外阅读等。3、加强写作技法指导。讲清好作文应具备的要素，并从这几点上，逐点进行指导、训练、强化，帮助学生掌握基本的写作要领；同时，强调文章的真实性、思想性、实用性，淡化作文的功利色彩，向学生灌输“为我写文，表达自我”的思想，努力使作文成为学生的自我需要，变以往的被动写作为自觉作文。4、评价创新。改进评价方式，变教师评价的单一形式为学生互评与教师点评抽评相结合。倡导激励为主的寄语，标示等级或分值，充分肯定学生的点滴进步，并通过多人的详细批阅修改激发学生灵感，吸引学生注意，提高他们的写作水平。5、体验成功、树立自信。开展作文竞赛，评选优秀习作办成学习园地，并推荐参加征文活动，或将学生的写作投给各类杂志、网站，创造一切可能，让学生体验成功的喜悦，树立自信，增强写作欲望。四、几点建议1、开发写作教材，方便教学实践的具体操作；2、开辟专门的作文讲堂，对学生进行有序的、系统的训练；3、建立专门网站，便于一线教师学习和交流作文教学的得与失，互相学习、彼此借鉴、提高教学水平和业务能力。舞蹈创作的现代意识,改变了编舞中的创作方法。由编导构思编排舞蹈语汇转变成演员共同参与创作,在消化编导意图的同时实现演员的二度创作。从而打破了演员只按导演设计的动作去舞蹈的被动局面。新的创作方法给舞蹈教学提出新的课题:这就是演员不仅仅需要过硬的专业技术,而且更需要善于理解、善于表现和善于创作作品中的人物。在新课题面前,传统的教学内容及教学方法已经无法满足新时期的需要,进而要求的是演员必须体现时代精神、新的表现方法和舞蹈本体的内涵。舞蹈创作中编导常根据演员的能力,去设计舞蹈语汇,而教室里训练的得与失又直接影响演员的技术能力。假如一个厨师要做好一道好菜,可佐料不齐全,厨师有天大的本事也无济于事。那种用芭蕾教材套在中国戏曲程式上的中国古典舞基训也无法适应现代中国舞台的需要了。那种芭蕾舞在教室里训练什么,舞台上就用什么的做法,我们是行不通的。现代中国舞在现代意识支配下,它所表现的情感,是经过心态的意蕴,通过大脑中枢神经的传导再经过人体肌肉表现出一个个感情符号,而不是动作罗列,在舞剧《高粱魂》,尤其是组舞《北方音画》中,给人感受的更为突出。新的舞蹈教材和教学方法必须同舞台挂钩,必须使教材有所更新,方能适应新时代的需要。现代中国舞应有一个突出的特点:它不仅仅采用古典舞素材做舞蹈语汇,而更多采用民间舞的素材做舞蹈语言。民间舞来源于民间,流行于民间,能直接表达人民的生活情趣。民间素材的应用,对由于中国古典舞中过多的芭蕾训练,造成人体僵硬的现象有所缓解。松弛、自发、流畅是今天广大观众和当今编导们正在寻求的一种艺术境界。新的表现手法,往往也注重抽象和意念性。那种叙事和纪实性的舞蹈,在当代观众的眼中已显得枯燥无味。而蒙?的感觉,鲜明典型动作的对比,对人的心灵和社会有更深刻的揭示,把人的想象引向更高层次,向人的内心深处冲击。这种创作手法已渐渐赢得观众的认可。在这多层次表现手法中要求演员具有很强的表现能力和理解能力,用演员自己的一句话来说:“只有自己感受到的东西,观众方能感受到”,也就是说演员在表现动作、技巧的同时去完善地体现编导以至演员自己的思想情感,体现这种表现能力确是今天教学中应予重视的首要问题。许多教员大都只重视肌肉素质软度、技巧、大跳、旋转等方面的训练,这些固然重要,可有时却忽略了演员的理解、表现和创造的能力的训练。只注重外部技术的训练势必只能培养教室里的“英雄”成为舞蹈匠。舞蹈不是竞技艺术,而是感情艺术。没有感情就不会有表演,没有表演就没有生命。单方面的训练已无法胜任今天舞台上高层次、多方位表演区域的需要。尤其在现代意识占主导地位的舞蹈创作中编导在体现情感符号时,采用的是心理的节奏,肌肉的感觉,并不仅是编排或设计动作。所以说,技巧和表演必须同步进行。演出团体更应该突出强调解决这一问题。作为教员不仅注重表演性组合的训练,而且还要注意在技巧动作中强调表现能力。一个人的思想活跃程度,在于他的理解程度。只有善于理解的演员才有可能创造性地完成每一个教学组合,他的表现不仅在于完成技巧动作的完整性,而更在于内涵和演员本身情感通过肌肉的表现。这种理解和创造性可以说不完全要求演员的自身阅历,重要的是要求教员指导的深度,也可说现代意识的出现,打破了教学中你教什么,我必须学习什么的死板传统的教学法。从而为编导提供了一个思想活跃、富有创造性的舞蹈演员天地。舞蹈内涵的出现是通过形体运动符号表现出来的。舞蹈过程中演员的整个五官和肢体的运动又称之是舞蹈本体。而现代舞蹈作品是在肢体运动规律中寻找一种本性的意义。什么叫舞蹈?手舞足蹈总是老生常谈,可很少有问为什么要手舞足蹈,是心灵的感受,通过大脑中枢神经一种欢乐或悲伤情绪的传导,我认为这才是舞蹈的本质。现代意识的舞蹈作品正是通过人心灵内涵情感,寻找一个个感情最贴切的肢体符号,使舞蹈语汇在运动中表现得更加深刻自然。人力资源与发展在经济发展进程中,人扮演着双重角色人是经济发展的最终受益者;二,人为经济发展提供最重要的投入。将人口作为一种经济资源来考察,涉及到数量和质量两个方面人力资源与发展、人口统计1.1人口统计学中的关键指标:1.人口作为一个动态过程,每时每刻都在发生变化,在一年之中这种变化是相当大的,有时为了统计的需要(如计算出生率、死亡率、人均产量、人均产值等),就必须用年平均人口数这个指标。这个指标所反映的是一年之中各个时点的平均生存人数计算公式:年平均人口数=(年初人口数+年末人口数)÷22.出生率是指某地一年内出生人数与平均人口数之比。一般以千分数表示,说明一年内每千名人口中出生人数。计算公式:出生率=年内出生人口数÷年平均人口数×10003.死亡率是表明某一地区的人口在一定时期内的死亡强度的相对指标。通常以年为时间单位计算计算公式:死亡率=年内死亡人数该年平均人口数×料人力资源与发展、人口统计自然增长率是指某地区某时期人口自然增长数与这一地区本时期内平均总人数之比,常用的是年自然增长率,通常用千分数表示,简称自增率计算公式:自然增长率=年自然增长数÷该年年平均总人口×1000%=出生率-死亡率5.特定年龄生育率(age-specificfertilityrate)是指在个特定年龄组中妇女每年生育孩子的平均数。6.总生育率(或人口生育率)是指特定年龄生育率保持不变的情况下,妇女在育龄期内平均生育孩子的数量。人力资源与发展、人口统计7.婴儿死亡率是指0-12个月的婴儿死亡数与0-12个月的婴儿出生人数之比,一般用千分率表示。由于0-12个月的婴儿死亡数中,一部分是在本年度出生的,一部分是在上年度出生的,再加上一年之中人口出生密度差别很大,不便计算年平均数,所以在计算婴儿死亡率时,分母通常用1/3上年度出生人数与2/3本年度出生人数之和。计算公式:婴儿死亡率=本年内未满周岁而死亡的人数÷(1/3上年度出生人数+2/3本年度出生人数)×10008.预期寿命是在特定年龄死亡率保持不变的情况下,一个既定年龄的正常人将要生存的追加年限。(出生时预期寿命)9.赡养率:一个未成年人或老年人占很大比率的国家,被称为赡养率高,或者是非工作年龄人口的比率高。一个较高的赡养率,意味着要由更多的消费者来分享既定生产者的产出,从而导致了人均收的下降人力资源与发展人口统计1.2世界人口的地理分布「排名』。国家2003年人口数量(单位:百万)增长率(%中国12890.6印度10690.64印度尼西亚5678巴基斯坦孟加拉国2.2俄罗斯尼日利亚289012340.1墨西哥菲律宾越南埃及人力资源与发展、人口统计1.3世界人口状况各国出生率普遍降低,世界人口增长减缓。在大多数低收入国家,出生率依然很高。发达国家,老年人已经是人口当中一个非常重要(和正在增长)的组成部分。意味着赡养率高,人均收入下降人力资源与发展二、人口与发展的关系在考察经济发展的过程时,尤其要考虑人口增长与人均收入水平提高以及与经济发展中的结构变动之间的双重关系马尔萨斯的人口理论适度人口论人口增长动态模型人力资源与发展二、人口与发展的关系2.1马尔萨斯的人口理论马尔萨斯的人口理论在客观上提醒了人们注意人口与生活资料的比例协调,防止人口的过速增长,从而成为现代人口理论的开端。马尔萨斯人口理论的两个前提:第一,食物为人类生存所必需;第两性间的情欲是必然的。从这两个前提出发,得出有名的两个级数命题:“人口在无所妨碍时,以几何级数增加,生产资料只能以算术级数增加”。据此,十代人以后