零售药店商品管理教学课件

零售药店商品管理零售药店商品管理零售药店商品管理(。m个钯如个禁想m零售药商人品人管理互哀药店理有限一个团队一个梦想商品管理目的基本点做大销量中心满足顾需求基本点降低成本互哀药店理有限新课改背景下的几个案例：案例：聚集在河边的大妈大婶洗衣服，难免东家长西家短。A说：“某家的孩子回来了，看样子是发了财，回来修新房子呢。”B说：“听说他是厨师，做菜那技术好，在外面打工一月挣5、6千，出国好像是一万多一个月呢！”C接过话来，说：“A，你家小孩读书成绩不错，将来一定有出息！”A摇摇头，说：“语数成绩都还不错，可是在这乡下小学英语都没有学，在外面还不是看到很多大学生都还和我们一样打工，真是替孩子们担心呢。”是啊，当今社会中当年所谓“优秀学生”出身社会是否依然得意？在农村中小学中，该如何具体落实呢，结合学校工作实践，谈谈自己的观点。一、开足开齐课程，落实课程辅助活动社会的发展，既需要高精尖人才，也需要一般性人才。据调查，各行各业对复合型人才的需求比较高，具有高情商和高智商的人才特别需要。所谓复合型人才，是具有宽阔的专业知识和广泛的文化教养，具有多种能力和发展潜能，以及和谐发展的个性和创造性的人才。德才兼备，有高尚的品质和社会应变能力，能不怕苦，不怕累，自学能力强和有积极的心态，有自信心和上进心的人是社会需要的人才！教育是培养人才的摇篮，学校是培养人才的基地。农村中小学教育教学中，课程的开足，课时的开齐，有助于学生各学科知识与能力的培养，为学生全方面发展奠定基础。音、体、美、书法、英语、实践活动等综合学科每周开设一节课程辅助活动，认真贯彻落实“1+5”行动计划，有效提升学生综合素质、促进学生“快乐学习、健康成长”。二、落实课程目标，为学生终身发展奠基《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，基础教育课程改革以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。学校开设多门学科课程，每一门课程都有课程目标。新课程标准明确课堂教学目标的设置从三个维度进行，即“三维目标”。它是指对学生进行教育过程中教师应该达到的三个目标，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。它集中体现了新课程的基本理念，集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径，集中体现了学生全面和谐发展，个性发展和终身发展的客观规律。在三维目标中，“情感态度与价值观”对所采取实施的“过程与方法”，对于“知识与技能”结果性目标的逐步整合与达成，起着极其重要的促进与优化作用。在当前普遍片面追求升学率以及强抓教学质量考核的情况下，教育工作者尤为看重知识与技能，对于过程与方法尚有一定的认识与实践，而对于情感态度与价值观，却较为忽视。教师细化课堂教学目标，在课堂中贯穿落实三维目标，才能成为学生的终身发展奠基。新教材的课程设置紧跟课改潮流，充分体现编者对学生综合能力的培养意识。三、建立和谐、民主、平等的新型师生观新课程强调“面向全体学生”，强调学生素质的全面提高，尊重学生的人格，努力促进学生的个性发展。全面推行素质教育，课堂教学是关键，而课堂教学又是师生实现其生命价值的主要阵地。众多学生、家长、教师对理想的企盼表现出惊人的相似，大家共同期望的师生间应该是和谐、民主、平等的。“课堂上是师生，课下是朋友”，教师与学生“互相尊重”、“互相理解”、“互相信任”。所以，在这样的教育理念下，很多教师的师生观发生了很大变化。传统课堂教学中教师“为我独尊”、“师者为大”的现象已被民主、平等代替。新课改下，我们细化了班级管理，进行了“分组教学模式”。班级通过班队会民主选举了班干部以及小组长，并进行定期培训，培养了一批小帮手；各小组自主制定班规条例、小组激励考核办法，汇报教师，班级共同商议通过后定稿。这一过程充分体现了学生的民主，有师生的交流，更多的是学生的心声。有了这些基础，课堂教学的合作探究学习不再只是流于形式，过程性评价和激励性机制的完善更有助于课堂教学中学生综合能力的培养。四、立足校本教研，提高教师业务新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”、主动的“实践着”和严肃的“反思者”。随着基础教育课程改革实验的进一步深入，教师如何理解与把握把握课程改革精神实质，如何改变教育教学方法与教学行为，如何切实落实课程改革的各项目标，已成为直接影响新课程改革实验成败的关键。教师群体新生力量聚集，是教育的后备军、主力军。教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源泉。从学校实际出发，从青年教师专业发展的需要出发，开展校本教研，有效地促进青年教师队伍的成长是学校新课改落实的基础。五、终身学习，创新工作在深入推进新课程改革的今天，我们面临着各种困难，最大的困难就是教师的步伐跟不上或是懒于追寻教育的潮流。教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。教师要想取得深厚的素养，扎实的专业，渊博的知识，就必须抓住每一个时机和场所向书本学习，在实践中探索学习，向校内外教师学习，向自己的学生学习，通过各种渠道，引道道清泉，聚座座富矿，集百家所长，不断充实自己，才能使自身专业得到发展。人不学，要落后。作为一名人民教师，更应身为正范，学以致用。只有把理论运用于实践，才能检验真理，这一过程是不断的“实践――总结――反思――再实践”的过程。六、德育为先，立德树人坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。小学教育是每个人成长奠基阶段，是提高民族素质的基础工程，而品德素质又是学生全面发展的动力和基础。因此小学德育工作直接关系到能否培养合格人才的大事。学校除按国家教育部规定，扎扎实实地做好经常性教育工作外，还结合学校实际进行了德育工作科学化、规范化、系列化探索。学校成立德育工作小组，积极开展有特色的品德教育，每天大课间活动专项常规教育活动，分学习习惯和行为习惯的养成、文明礼仪、清洁卫生、纪律五个版块加强学生的养成教育。德育为先，育人为本。促进每个学生健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点。为培养社会需要的复合型人才，紧跟改革步伐，我们把学生的终身发展作为我们教育的目标。前言可以说在中学体育教学中渗透德育教育有着一定的重要性，所涵盖的内容也相对较多。因此，在实际教学中就要坚持从整体性、主体性以及系统性的原则上出发，做好融入与引导工作，满足学生的身心发展需求，提高教育的针对性与质量。一、德育教育（一）德育德育就是对学生的思想品德进行教育。从广义的角度上来说，就是按照相应的目的与计划，对学生的政治、思想等方面进行正确的影响。从狭义的角度上来说，就是学校中的德育教育，通过按照相应的要求，有计划的对受教育者进行思想与道德上的教育，从而促使其产生出积极的认识，并主动进行实践，从而形成社会所需要的品德。在德育中主要包含了提高学生的道德层次、陶冶其情感，养成良好的道德行为等方面。（二）德育教育的功能第一，导向功能。学校是实现人才培养的重要场所，其主要任务就是为社会培养出更多的人才。所以学校体育教育不仅要培养好学生的身体素质，同时还要加强与德育教育之间的联系。可以说在体育教学中融入德育教育，可以帮助学生的思想与行为向着积极方向不断发展，同时也可以实现自我发展的目标。第二，人际交往。在德育教育的影响下，可以帮助学生在竞争的同时提高合作的意识，同时也可以建立出良好的信任感，从而提高自身的人际交往能力。第三，健全人格。可以说品德形成的重要标志之一就是要具备健全的人格。且在德育教育中一直注重对学生进行人格上的教育。从内容上来说主要包含了多样化的校园文化等，可以满足学生的个性发展需求。学生在参与校园文化时，可以主动的展现自己，从而逐渐认识到自身的价值所在，从而不断的完善自身。第四，社会、生活性功能。由于德育与学生的日常生活之间有着极为密切的联系，所以教师就要做好与体育教学之间的结合，以此来帮助学生养成良好的行为习惯。二、在中学体育教学中融入德育教育的意义（一）体育与德育之间的联系借助学校教育可以帮助学生产生出一定的道德信念，同时也可以提高学生得到自我意识。但是从实际上来说，这一阶段的学生存在着情绪不稳等特点，尤其是在体育运动中更容易产生出比较躁动的情绪，所以在开展体育教学中就要从德育教育的方面上来进行。作为素质教育的重要体现之一，体育教育肩负着提高学生身体素养的重要目标，而对于思想品德教育来说，也是实现体育教学目标的重要因素之一。进行德育教育的主要目的就是要提高学生的思想道德素质，从而培养学生的创造型。在体育教学中融入德育教育就要坚持从全程的角度上出发，主要是因为德育有着一定的渗透性，可以从智育、体育、美育等方面表现出来。在体育教育的影响下，可以激发出一个人的潜能，同时也可以培养其他方面的天赋，从而满足和谐发展的需求。（二）可以提高学生的团队合作意识对于一些团体项目来说，合作有着极为重要的意义，所以就要认识到团队合作的重要性。通过体育教育可以让学生认识到自身的优势与不足，从而主动学习其他同伴的长处，从而提高自身的综合能力。从总体发展的角度上来说，在体育教育中融入德育教育不仅可以提高整个团队上的向心力，同时也可以促使团队中的成员可以主动自觉的进行合作。（三）人文精神对于德育教育中的人文精神来说，就要在尊重人的个性发展需求基础上发挥出主观能动性。其次，在德育教育中培养学生的人文精神不仅可以促使学生实现自我价值，同时也可以将社会价值结合在一起。将体育教育与德育教育结合在一起，可以帮助学生实现强身健体的目标，同时也可以帮助学生树立起正确的理想与信念，从而感受到存在的价值与意义。（四）满足时代发展的需求随着社会经济的不断发展，学校已经成为了进行德育教育的主要场所之一，且在德育教育中注重以德育人，不仅可以满足时代发展的需求，同时也可以实现良好的德育教育理念。（五）德育教育与体育教育是相互作用的在开放的环境下，学生通过进行体育锻炼可以加强与同伴之间的交流，而这也充分凸显出了体育教育的动态性与开放性。具有一定竞争力的体育运动可以有效激发出学生的进取意识，同时也可以让学生以顽强拼搏的态度主动参与到学习中去。对于体育教育来说，也可以从自身特性上出发，提高学生的意志力与品质。而在德育教育下，一直强调要培养学生的健康思想与行为习惯，引导学生树立起正确的体育价值观。三、在体育教育中融入德育教育的措施（一）充实体育教学中的德育内容首先，对于一些体育教师来说，很容易在教学中忽视对学生进行做人上的教育，这样，在课堂中学生常常会出现违纪等现象。因此，学校方面就要坚持从学生的主体性上出发，及时更新教育理念，教师也要引导学生先学会做人，这样学生才能主动关心他人与社会的发展。其次，教师要及时对学生的团队协作进行指导，培养学生的合作意识，组织学生通过集体活动等来进行集体游戏，借助相应的体育竞赛活动等，以此来培养好学生的团队合作意识与精神。最后，教师还要引导学生主动拼搏。在开展理论教育时，教师就可以借助专题讲座的方式来向学生展示出一些优秀运动员的拼搏事例，以此来对学生进行潜移默化的影响，让学生认识到主动拼搏的重要性。在实践教学中教师就可以组织学生进行耐力跑等，以此来锻炼好学生的意志力。同时教师也可以从体育教育的发展历史以及体育文化等方面来引导学生学习，帮助学生树立起正确的思想意识。此外，在体育教学中教师还要从思想品德教育的特点上入手，确保让学生可以受到体育与德育知识的影响，实现有效的学习。（二）做好榜样教育第一，从教师自身的角度上来对学生进行教育。在体育教学中教师就要做好为人师表，给学生树立起相应的外在形象。同时教师还要具备深厚的理论知识与专业素养，严格要求自己，这样才能更好的对学生进行教育。第二，借助名人来对学生进行教育。在实际中就可以向学生展示一些运用员的成长事迹，以此来向学生传播体育力量，促使学生主动参与到体育锻炼中去。（三）提高体育物质文化对于体育文化来说，其中就包含了精神与物质、层次上的文化。所以学校方面就要为学生营造出良好的体育文化氛围，促使?W生以饱满的姿态参与到体育运动中去。在形成体育文化时还要做好决策与引导工作，结合学校中的实际情况，以此来保证资金的有效支持。其次，还要加强与教师之间的沟通，通过吸取建议与看法，以此来提高实际操作的质量，促使教师主动参与到工作中。结语综上所述可以看出，将初中体育教育与德育结合在一起，可以提高对学生的教育质量。因此，在实际教育中不仅要从学校体育的发展与需求上出发，同时还要结合时代发展，不断丰富德育教育的内容，以此来实现体育教育与德育教育的结合，这样才能培养好学生的综合素养，实现素质教育的目标，满足学生的发展与需求。【(。m个钯如个禁想m零售药商人品人管理互哀药店理有限一个团队一个梦想商品管理目的基本点做大销量中心满足顾需求基本点降低成本互哀药店理有限一个团队一个梦想teamonedream商品管理的目标创造差异化:差异化商品线·塑造品牌形象:国际/现代/传统品牌形象·建立竞争优势:价格形象/顾客满意度·建立供货商支持力创造营销与店内促销的投入资源(业外收益)为提升营业额/毛利/利润的根本互哀药店理有限(。m个钿如个禁想m商品采购管理商品组合规划:我要有甚么产品?新品引进与旧品淘汰:产品如何增减?·供货商管理与合作:如何强化产品促销力?·组织与人员发展:谁来执行?发展例行商品分析报表:如何分析商品数据?阶段性策略扩张性策略→管理性策略→控制性策略巨工家药店爸理有限一个团队一个梦想eteamonedream商品组合规划日的:制订”优化”的标准商品线。考虑因素商品分类广度与深度价格与利润平衡差异化与独特性互哀药店理有限(。m个钿如个想m按商品功能分类01抗感染药11补益养生产品·02心脏血管用药12美容养颜产品03感冒咳嗽药·13其它治疗药品04解热镇痛药14其它保健食品05消化系统用药15计生用品06外用药16护肤用品07五官科用药17护发用品08妇科用药18口腔护理品09儿科用药19妇婴用品10维生素