现代服务业新城战略规划教学课件

现代服务业新城战略规划聪明出于勤奋，天才在于积累现代服务业新城战略规划现代服务业新城战略规划聪明出于勤奋，天才在于积累现代服务业新城战略规划O-三年十一月十四日背景国家整体政治经济走向,本届政府(未来十年)2013年8月22葛红林市长讲活:两大政治命题,同时也是经济命题温江的最新定位为“西部副中心”和中国将开启生态文明新时代大城市新型城镇化是中国未来经济新引擎西部副中心大城市生态文明经济增长方式转能级要求规模要求射成都西部市人规政治命题未来十年脂体攻济击向经济命题职能要求城镇化动力生态经济新型城镇化都市幽副中心的城市产业规模、就业容昼及产业职能特征匚报单位:成都市温江区现代服务业园区管委会创新教学是以培养学生创新兴趣、创新思维、创新能力、创新意识为目的的教学过程，体现了素质教育的本质特点，是素质教育的核心内容。在物理教学中，创新教学的提出，一方面是物理教学改革不断深入的需要，另一方面也是由物理学科的特点与物理实验的本质决定的。那么，应如何在物理实验教学中实施创新教学呢？在此，笔者就日常的教育教学谈几点体会。一、抓住学习兴趣点，激发创新兴趣爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是学习的原始动力之一，也是创新能力培养的前提条件。因此，在活动中要努力创设问题情境。例如，在引入课题时，询问同学：“在日常生活中，自控电路给我们的生活带来了哪些方便？”学生回答：“楼道里的声控灯会在声音较大的时候自动开启，全自动洗衣机会在洗完衣服之后自动甩干并停止工作，空调会在我们设定温度下自动工作。”顺势引导，反问：“那么，同学们，想一想这些我们习以为常的事情，你们知道它们当中隐藏的秘密吗？我们可以利用身边的这套实验器材来发现其中的奥秘。”学生刚接触物理，常满足于被新奇的物理现象所吸引，希望看到鲜明、生动的物理现象和物理实验。对于好奇的事物，很想知道为什么会这样，很想刨根问底弄个究竟，以上情境的创设恰好抓住了学生的心理特点，激起了学生要进行探究的欲望，进而引发了创新兴趣。二、创设宽松的活动空间，激活创新思维苏霍姆林斯基对学生的心理发展规律给出这样的结论：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感觉到自己是一个发现者、研究者、探索者。”基于对青少年思维特点的这种认识，苏霍姆林斯基提出了“独立发现的道路让学生去走”的著名观点。在自控电路探究实验中，力求做到这一点。具体做法是：根据门电路特点和规律，将选题和器材开放。在选题上体现因材施教，分层次教学。对于基础比较薄弱的同学可选择比较简单的题目，对于基础较好的同学给他们提供自由想象的空间。另外，在实验中，将器材开放，将不同题目可能用到的器材都给学生提供出来，学生根据需要自选器材，自行设计实验方案，从不同角度、不同途径去设想、探索、优化最佳方案，最终使问题圆满解决。这种方式可以避免题目、器材对学生思维的束缚，避免无意识地将学生的思维纳入某一特定模式，有利于开放学生的思路，使学生处于积极活跃的思维状态，从而培养学生勇于探索、勇于创新的精神。三、营造愉悦的活动氛围，培养创新能力轻松自由的学习环境是培养创新能力的沃土。在活动中，笔者注意构建和谐、民主的氛围，使师生交往的心理状态达到最佳水平，以保证学生心情舒畅、思维敏捷，使各种智力和非智力的创新因子都处于最佳活动状态，从而提高教学效率。具体做法有：1.与学生同行。转变自我，教师不再是知识的传授者，而是学生学习能力的培养者。在活动中，要以真诚、坦率、相互尊重的态度成为学生的挚友，和同学一起参与讨论，发表自己的见解，师生的关系是平等的。当学生的思维活动和结论超出预期时，也不要把学生的思维纳入自己的思维模式之中，或用已有的结论束缚学生的创新思维，更不能强行中断学生的思维进程，要鼓励学生大胆质疑。在活动中没有权威，只有观点不同，这样学生才会接受教师的观点和思想，才能使创新教学活动更有效、更顺利的进行，使学生树立起进行独立学习及创新的自信心。2.放学生“单飞”，给学生自由。在活动中“以学生为中心”，学生掌握着学习时间和学习主动权。教师只是给学生做简单的介绍，在整个学生探究过程中，学生想、学生议、学生做、学生评。但是这种“自由”并不意味着去迁就学生、放纵学生、不对学生加以约束，而是更加深入了解学生，给学生宽阔的自由空间，让学生插上想象的翅膀任意翱翔，以碰撞产生创新思维的火花。四、提供交流共享的平台，内化创新意识班集体作为创新能力的大环境影响着个体创新能力的培养。要鼓励学生相互交流、相互合作、适度竞争，使全体学生的创新能力和每个学生的创新能力相互激励，同步增长。在交流过程中，课堂气氛异常活跃，学生自由发挥，畅所欲言。每当同学说出一个新想法，提出一个新点子，大家都给以热烈的掌声。让每一个同学的创新思想与大家一同分享、共同进步。有个学生在体会中这样说到：“我们非常喜欢这样的活动，在这次活动中让我们感受到了物理这门学科在生活中的广泛应用，它打开了我们想象的大门。”育人是永恒的事业，创新是永恒的主题。在物理教学中进行创新教学是培养学生创新能力、创新思维、创新意识的新型人才必由之路。通过以上教学模式的尝试，学生更主动、更愉快的去追求知识，并能够从中真正领略到了探索的乐趣和成功的喜悦。江泽民曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。知识创新意识对21世纪的发展至关重要”。创新具体体现于社会群体中每个个体中，应该是创新意识、创新思维和创新能力为一体的创新人才。只有创新人才、创新队伍、创新群体，才能振兴民族创新，才称为国家的希望所在。作为实施素质教育的重点，创新教育倍受幼儿园的重视。多项研究表明，创新能力与其它能力一样，存在着递减法则，开发得越早，其发展潜力越大，因而人的创新能力大小，很大程度上取决于早期开发。如何在幼儿园开展创新教育，据我认为应从以下几个方面着手。一、树立与现代教育理念一致的幼教观教育的各项变革最终都是通过教师来完成，而教师的教育观念则是引起教师行为的最直接因素。在诸多教育观念中，教师自身观念在实施幼儿创新教育中显得尤为重要。创新教育是传统教育所欠缺的，传统教育认为，循规蹈矩、老实听话、少说少动、驯服驯从等，按老师要求规定去行事的就是好孩子。而一些好奇、好问、好动的孩子则被称为“调皮”、“捣乱，而加以限制训斥。不顾幼儿的需求从而忽视幼儿的个体性及主体性，幼儿整天被老师牵着鼻子走，培养模式既机械又单一。在某所幼儿园一次音乐节奏观摩课上，当教师出示五线谱音符问幼儿这像什么？幼儿们积极性都很高，纷纷回答：像“勺子”、像“气球”、像“蝌蚪”…，正在大家为幼儿们丰富的想象力而感到高兴时，教师却反问一句，这像“蝌蚪吗？结果再没有幼儿敢回答像什么，活跃的思维一下子被扼杀。原因只有一个：教师想要的答案是幼儿说出像豆芽。因此，在旧教育观念影响下，教学方法普遍采用灌、统、管。在日益重视素质教育的今天，树立与现代教育观念一致的幼教观非常重要，重视创新意识培养应该放在首位，教师要对幼儿回答的问题给予肯定与认同，鼓励并及时发现他们的小发现。小创造的火花，是有力保护孩子创造力的萌芽。二、创造和谐、宽松、民主的教育环境自由、宽松、民主和谐的氛围，能够最大限度地发挥幼儿的自由创造的才能，幼儿和教师建立平等、尊重、信任、和谐的师生关系。创造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发幼儿主动，积极参与学习和活动的过程。外部的束缚过多与压力过多，幼儿便会很少独立自主，心理自由。这样就限制了幼儿创造性潜能的发挥。有的幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满稚气与童真的想象中，创造性能若隐若现，教师要善于发现和精心培养。当幼儿的想法稀奇古怪超越客观事实时，当他们的描述与实际情况有出入时，当他们手舞足蹈自编自唱、乱涂乱画而兴致勃勃时，教师切不可以用成人固定的思维模式去限制他们或者盲目否定。有这样一则故事：在某次美术活动中，幼儿画想象画，结果是有的将眼睛画成蓝色，把太阳画成绿色，还有个小女孩画了一个三条腿的男人…当老师问她为何要画个三条腿时，她慢条斯理地说：“我的爸爸在美国，我好想他，盼他快点回来，所以我就多画了一条腿。”当时老师就当全班同学的面夸她：你真聪明！教师敏感地捕捉到幼儿创造思维的闪光点并加以科学的引导。这种情形下，幼儿更易得到充分的尊重和信任，得到充分表现自己的认识情感和思想的机会，使幼儿消除依赖和胆怯的心理，能够积极主动地参与到活动中，进行积极地思考、积极地探索，逐步形成探求创新的心理和以一种创新的精神来看与思考问题。三、树立与现代教育相适应的职业观和角色观当教师的角色不再限于文化的传播者；随着人类文明的进步和社会的发展，使教师的角色发生了变化。课堂的管理者、教学的组织者，且还应是激励者、表演者、支持者、引导者、参与者、促进者和交往者，更应成为教育工作的创新者。决策者、研究者、学习者、协调者和心理学工作者等。教师应该是全面发展的楷模，成为集众多角色于一身的角色，为幼儿创新教育提供可能。教师的职业不再是仅有文化或者胜任便可，教师必须是楷模是榜样，必须具备良好的职业道德。有专家认为；“教师要把学生造成什么人，自己就应是这种人。”教师除以身作则、为人师表外，还要忠于职守，有强烈的事业心和责任感，热爱幼教事业。具体表现对幼儿有足够的爱心和耐心，尊重幼儿。注重师幼互动的价值观念，善于用各种适应的方法接触及引导幼儿，实行双向交流沟通，让幼儿对教师亲近、信服，这样才会容易接受教育。才敢流露自己的自尊、感情、自信，敢于思考、敢说、敢问，使幼儿有一定的创造性。反之，教师的方法简单、粗暴、主观、甚至苛刻，只有命令，重视权威，不讲道理，不许违抗，缺乏爱心与耐心，这样会因为幼儿害怕老师而服从，往往对老师回避。干事缩手缩脚，有的甚至对老师产生憎恨及厌恶，时间一长幼儿的独特意识随之消失。四、创建新型的教学方法和教学模式随着科学技术的发展，社会文明进步，社会的竞争激烈，对幼儿发展提出更新的要求。然而；以往的教学方法与教学模式和与现代教育发展不相适应，教学方法死板、教学模式单一。分科教学，集体授课比例大。课堂都会被教师所控制，幼儿不是听老师讲，就是回答老师提出的问题，教学方法生硬死板，严重影响了幼儿的创新思维发展。只有创建新型的教学模式和方法，才能使幼儿的创新能力得到普遍发展。将分科教学改为整合课程，可多学科综合，即：多个学科，共用主题，顺序展开，学科教学，结合为本。即：围绕主题，学科共通点，解决问题，较具整合性，过程为本。将集体教学改为个别，小组和集体相结合的灵活方式，充分体现师幼互动价值。生成课程和预成课程相结合，及时解决幼儿提出的新问题，注重对幼儿多能力的培养。在组织活动时，教师应该为幼儿提供更多的创造机会，激励幼儿用不同的想法去解决不同的问题。克服按部就班、死啃书本、照葫芦画瓢、教条主义的倾向。把幼儿的创新发展放在首位，构建对幼儿创新能力发展具有价值观念的适合幼儿特点的教学模式。五、建立新型课程评价体系幼儿园课程是个从理论到实践，经过评价再到实践的动态整体。在这个整体中，评价起着检测、判断、矫正、反馈的中介作用。目前的评价方式，已经在观念和评价标准上有所改进和创新，但与创新教育、创新成果所要求的评价体系相比，还相差甚远，这便是许多教师在实施创新教育时缩手缩脚的根本原因。教师在组织教学活动当中，怕幼儿乱说、乱动，教学结果差等，教师来回反复地说教，幼儿却一直处在被动位置。因此，管理者、教育评价者一边鼓励教师大胆创新；另一边又以狭隘的教学结果作为课程评价的唯一标准与手段。两者之间的矛盾促使创新教育流于形式，并直接影响幼儿园创新教育的实施。目前必须建立新的课程评价体系，以更好更快地推进创新教育的开展。实施幼儿创新教育，必须围绕培养具有丰富创新素质的完整幼儿这一总目标，改变传统观念与行为，建立适于幼儿创新发展的学前教育观念、课程教材、教育内容、教学方法、教学手段和教育评价，才能取得应有的效果。现代服务业新城战略规划O-三年十一月十四日背景国家整体政治经济走向,本届政府(未来十年)2013年8月22葛红林市长讲活:两大政治命题,同时也是经济命题温江的最新定位为“西部副中心”和中国将开启生态文明新时代大城市新型城镇化是中国未来经济新引擎西部副中心大城市生态文明经济增长方式转能级要求规模要求射成都西部市人规政治命题未来十年脂体攻济击向经济命题职能要求城镇化动力生态经济新型城镇化都市幽副中心的城市产业规模、就业容昼及产业职能特征匚报单位:成都市温江区现代服务业园区管委会发展战略研究空间规划研究三、支撑体系研究四、城市设计导则匚报单位:成都市温江区现代服务业园区管委会现代服舞业新城:成都西部副中心的核心职能区域基地角色西部公共肖费中心服务中心商务中心温江高端服务发展极核生态旅游新城核心职能区温江创新力培育及新型产业发展极核现代服务业新城温江副中心战略抓手、发展引擎成都主城区科技产业新城匚报单位:成都市温江区现代服务业园区管委会总体发展战略总体发展战略消费·温江”战略。3+1产业快速构建,力促温江迅速成为西部消费中心。以消费带产业,以消费促城市创业·温江”战略。打造成都现代服务创业经济发展平台:以“智慧城市”为政策支撑和载体支持,建立创业引导机制。谋篇产业突破。三、"服务●温江”战略。继续强化产业服务和公共服务,促进要素快速聚集,促进新要素形成匚报单位:成都市温江区现代服务业园区管委会构建原则:立足职能定位的产业体系构建产业体系西部大消费产业西部公共大公服产业消费中心服务中心商务中心大商务产业匚报单位:成都市温江区现代服务业园区管委会零售商业集群大消费产业体系打造西成都“百亿商圈构建以大型百货、目的地商业综合体、专业品牌店等聚集的市级商业中心引入顶级商家,丰富提升业态及功能高端化发展百亿商i圈打足光华公回牌,使其成为高端费的特色场域望造的正要资源假日酒店●慧广场基于会展产业的区域竞争,建议对珠江地块迸行功能换,快連、大规模家乐/伊际洋华堂丰随国际业中心丰千禧河畔酒店●洲际酒店力于西部消费中心形成斯光三越●然之家店之●波国际再业中心目标——都市天地·购物花园成都西部生态型中端居家商业及高端时尚商业市级中心项目基础和招商向沱煿回场地可黴功能三换,易于大與提高相关物业倛给匚报单位:成都市温江区现代服务业园区管委会休闲消费集群大消费产业体系打造成都西部最大、引领区域品牌的滨水休闲消费目的地——江安河休闲步行街构建以集观光、旅游、休闲及购物为体的体验式滨水商业步行街涵过整治提升江安河及沿岸景观为商业街的特色甚底导功能入和百换:以特色饮、休闲物、体验娛乐、酒吧茶塞等滨水休闲业态艳色址态:联动文化创忘产业,打造艺术创意产业展示和体验密口适时以此促进温江老城的更新改造目标——花乡水岸乐活天堂成都滨水休闲消肖费品牌目的地、西部休闲消费中心与雩商业聚*区空间联系、整体呼应、联动发展匚报单位:成都市温江区现代服务业园区管委会批发商业集群大消费产业体系打造成都西部最大的专业市场群落构建以汽车主题、电子数码、服装、日用商品等生活服务类专业市场群落构建支撐温江医疗及业发展