初二地理会考辅导教学课件

初二地理会考辅导1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。初二地理会考辅导初二地理会考辅导1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。2010年初二地理会考辅导指导思想:落实初中地理学科的基础知识和基本技能。联系时政,关注环保复习原则:依据课标,全面梳理,突出重点。注意知识之间的衔接、前后章节的联系;可持续发展理念的渗透。考试内容:八年级(上、下)海淀地理现如今，大部分初中音乐课堂还处于老师教，学生学的教学状态中，全程以老师为主体，学生一直处于一种被动学习的状态，而音乐教师的教学也只是讲解一些音乐知识以及一些音乐理论，以及教学生正确地演唱歌曲，内容较为枯燥，对于学生的吸引力不足，教学效率自然十分低下。在这样的情况下，教师想要提升教学效果，就要改变自身的教学方式以及教学理念。在教学过程中，老师要加强课程的趣味性以激发学生学习音乐的兴趣，让学生主动投入音乐学习中，学习效率自然大大加强。除此之外，音乐老师可以使用多种多样的教学方法来辅助合唱教学的进行。比如在课堂上使用柯尔文手势，这种具有强烈表演效果的手势对于学生来说是新奇有趣的，可以有效吸引学生的注意力，从而达到提升教学效果的目的；或者使用新型的教学方式――多媒体教学，通过在多媒体上播放不同的两首歌曲，让学生倾听分辨两首歌曲的不同音色，这种方式可以有效提升学生的注意力，加强了课堂的趣味性，在提升了教学效果的同时还可以提高学生的听音能力[1]。一、讲合唱谱简单化相比较城市而言，一些乡镇地区的学生的音乐素养不够，学习音乐教材上面的内容对于他们来说还有一些困难，对于这种并不少见的情况，音乐教师就需要结合学生的实际能力来制定相应的教学方法。对于音乐素养不够的学生，将学习内容的难度适量调低。例如：只在结尾处出现和声的变化，慢慢加入简单的二声部，由浅入深，找到适合孩子的二声部。这样就不会因为内容过于晦涩难懂造成学生学习兴趣大幅度下降的事情发生了，有效提升了教学效率。二、对歌曲进行解析在合唱教学课堂中，老师在教导学生练习合唱的同时，需要对学生合唱的歌曲进行详细的讲解，然后根据讲解的内容来制定教学方法。对于合唱曲目的分析讲解，除了歌曲的曲调之外，最为重要的还是合唱曲目的合唱声部部分，这一块教师要为学生进行重点解析。声部有两种类型，一种是主调性，它的主要功能是为了突出合唱歌曲的主旋律，所以就需要用低声部来进行衬托。还有一种就是复调性，这种就需要横向发展声部。对于合唱来说，声部进出的地方是合唱的重点之处，这里需要老师对学生进行讲解，如此可以大大提高教学质量。三、注意合唱呼吸团队协作意识和团队合作能力对于合唱具有至关重要的影响。合唱是将多名学生视为一个整体，需要每一名合唱队员之间都要注重搭配的合理性，每个人在合唱时要明确了解自己在合唱之中的职责，并在此基础上进行分工。在练习合唱的时候，学生除了需要时刻注意节奏以及音准以外，对于呼吸和发声也要尤为注意，同样的道理一样可以应用于对合唱进行讲解的过程中以及用手势指挥的过程中。因此，音乐老师教学时要对学生讲解清楚气口所在的地方，如此可以有效提高合唱的质量。四、坚持练耳和练声训练在进行合唱教学中，除了教学之外，每天老师还要带领学生进行专业的训练来加强学生的专业水平，比如让学生进行视唱练耳的训练和练声的训练。每天坚持不断地练习可以让学生的专业水平不断提升，学生在养成了良好的习惯以及培养了自身音乐素养的同时培养了自身的团队协作能力，为学生以后音乐方面的发展打下了坚实的基础。五、因材施教初中学生正处于身体发育的黄金期内，在这个时期里，学生的身高、外貌、声带都处于不断地变化当中。在这些因素中，声带对于音乐教学的影响尤为明显，在这种情况下，音乐教师就要实时关注学生的声带变化，调整合唱教学的内容。对于正处于变声期当中的学生音乐教师可以让他们学习音乐专业知识，养好声带，变声期还未开始的学生可以让他们在合唱中延长高声部，而变声期已经结束的学生可以让他们演唱属于成人的声部，并对之进行培养[2]。作为初中音乐教学中的主要组成部分，合唱教学能够有效提升学生各方面的综合素质，比如团队合作能力、反应能力、听音能力等，还可以陶冶情操以及提升学生的音乐文化修养，因此，老师在教学过程中要使用适当的合唱教学技巧帮助学生更好提升自己。?⒖嘉南祝?[1]宋佳.初中音乐课堂合唱教学的技巧及相关阐述[J].才智，2016（16）：176.[2]王雪花.初中音乐课堂合唱教学的技巧[J].新教育，2017（9）：29-30.初中生正处在人生中一个重要的发展阶段，无论是身体上还是心理上都会在这一时期得到快速发展。而初中体育课是一门可以同时锻炼学生的身体和心理的课程，所以，初中体育课显得尤为重要。户外教学体验模式对于初中体育课堂来说是很重要的一种形式，初中体育教师应该在了解学生的偏好的基础上积极应用这一模式来调动学生的积极性，让学生参与其中，以达到促进学生身心健康的目标。一、转变观念，引入户外教学模式观念往往影响教师对教学方式的选择，而教学方法的选择往往会决定最终的教学效果，教学模式会在很大程度上影响学生的积极性。所以，初中体育教师要积极转变教学观念，适应时代的变化和学生的需要，积极引入户外教学模式，提高学生学习的兴趣和主动性。在现实中，有的体育教师在进行课堂设计时并没有从学生的实际需要出发，而且教学方法单一。所以，初中体育教师要及时转变传统的教学观念，重视对学生的心理素质和身体素质的培养。体育教师在提高学生的身体素质的同时，还要注重培养学生的心理承受能力，提高学生的道德水平。要让学生的个性和特点体现出来，善于发现学生的优点，帮助学生克服不足。户外教学模式已经不是新兴的教学模式了，但是要想真正做好户外教学还是有一定难度的，它需要根据学生的不同需求进行理论知识教学和实际练习。需要初中体育教师在这一过程中扮演引导者的角色而非旁观者，要避免以往那种教师让学生自由活动一整节课，而教师只要保证学生的安全即可的现象。体育教师在给学生提供活动空间的前提下，还要给予学生适时的引导和帮助。教师可以根据学生的个体差异来制定不同的方案，让学生在活动中发挥自己的特长，增强自信，最终帮助学生逐渐克服自身的不足，提高学生的身体素质。二、户外体验，增强体育教学效果体育课的户外教学体验模式强调其实践性、指导性和系统性。体育的户外教学就是要让学生去实践，去练习，给学生更多的实践学习的机会。实践也是体育教学的一项基本原则，若是体育教学像其他学科一样仅仅限制在课内就会显得十分枯燥无趣，对于好动的初中生来说是完全不能够接受的。所以，体育课堂要到户外去体验和学习，教师可以将室内、室外这两种教学方式相结合，让学生在了解理论知识的基础之上将体育课堂带到户外来进行。例如，在学生对篮球知识有一个初步的了解之后，教师可以让学生到操场上进行练习。教师可以先示范一些传接球和运球、投篮的动作和技巧，之后就可以让学生进行实际的练习了。这种教学模式很好地将理论和实践相结合，对于学生来说也是有趣和实用的。指导性是指理论学习与实践学习的关系，理论学习是对知识的宣导，而户外体验则是对理论知识的实践，二者协调有助于学生更深层次地理解理论知识并巩固实践技巧，理论联系实际有助于体育教学的顺利开展。同时，教师也可以通过观察学生在户外学习的表现来对教案进行及时的完善和补充。室内与室外、理论与实践，二者是相互指导、相互补充的。系统性是指通过户外体育教学的体验，为学生提供更多的学习渠道和平台，可以让学生从不同的角度去理解体育。户内户外的结合可以将体育知识系统地结合起来，这样，学生就可以更加系统地理解体育知识并找到适合自己的方法去学习体育。从而在学习的过程中可以发现自己在某个领域的特长，找准自己的定位，提升自身的体育技能，成长为具有专长的综合素质较高的人才。三、师生互动，引导学生主动学习师生互动是任何一门课程都必不可少的教学方法，对于体育课的户外教学也是如此。但有的体育教师往往只进行知识的讲解和演示，学生只是听教师的讲解和进行自由练习，缺乏师生间的有效互动。而师生互动的前提则是要建立在良好的师生关系上，教师要?e极主动地与学生进行沟通交流，了解学生的兴趣爱好，听取学生对课程的建议和想法，教师只有充分了解学生才能够建立起平等和谐的师生关系。亦师亦友无疑是师生互动的良好基础，教师要让学生明白，即使自己的想法是错的也不必担心会受到教师的批评。教师要多鼓励学生，在学生表现优秀时给予奖励，在学生的表现并不十分出色时教师也要及时给予适当的鼓励和支持，发现学生的优点和进步，增强学生的信心。师生间的良好互动对于培养学生的主动性是十分有利的，在户外教学过程中，教师可以让学生进行趣味比赛，如篮球赛、足球赛、接力赛等，以增进师生间的友谊。同时还可以通过这些比赛发现学生的不足和弱点，从而进一步帮助学生，进行有针对性的锻炼。在活动和比赛中，学生的合作意识和团队精神可以得到培养，同时竞争意识也被激发出来，这样有助于学生形成良好的体魄和健康的心理，一举两得。四、结束语初中体育户外教学体验模式可以帮助学生更好地进行体育锻炼，增强学生的兴趣和积极性。要应用好这一模式，初中体育教师首先要转变传统的教学观念，积极引入户外教学模式；增强户外体验和体育教学的效果，使得体育教学更具系统性和实践性；注重师生互动，引导学生主动学习，让学生在竞赛和活动中锻炼身体和心理，从而获得全面发展。2010年初二地理会考辅导指导思想:落实初中地理学科的基础知识和基本技能。联系时政,关注环保复习原则:依据课标,全面梳理,突出重点。注意知识之间的衔接、前后章节的联系;可持续发展理念的渗透。考试内容:八年级(上、下)海淀地理题目类型分类选择题:共40分单项选择:20道,每题1分,共20分2.双项选择:10道,每题2分,共20分综合题:共60分,6道大題:内容涉及政区、位置、交通地形、新疆、台湾、西双版纳、珠江三角洲、长江沿江地区等疆域与人口地理位置半球位置:东半球和北半球纬度位置:中纬度、北温带海陆位置:亚欧大陆东部太平洋西岸2.领土面积:陆地领土960万平方千米,世界第三;东部濒临四海一洋3.邻国:陆上相邻14个;隔海相望6个山东的蓬莱角和辽宁的老铁山连线渤海黄海启东市的启东角和韩国的济州岛连线濒临的海洋:四海一洋东海广东的南澳岛和台湾的鹅銮鼻连线南海最北端在漠河以北黑龙江主航道的中心线(53°N多)最东端在乌苏里江与黑龙江主航道中心线最西端在新疆帕米尔相交处高原上(73°E多)(135°E多)最南端在南沙群岛的曾母暗沙(4°N附近)经纬度位置4.行政区划(中国有34个省级行政区,包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区)人口密度:每平方千米的人口数西邮地区面积占5形,人东邮池区面积占43%,人口古我国人■的分布概况:东部人口密度大,西部人密度小图1,II我国人口密度图6.我国有56个民族,汉族最多少数民族55个,壮族人口最多明确五个民族自治区中的主要民族新疆维吾尔旬治区:维吾尔族内蒙古旬治区:蒙古族广西壮族自治区:壮族西藏自治区:藏族宁夏回族自治区: