导游概论第五讲教学课件

导游概论第五讲26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊导游概论第五讲导游概论第五讲26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊第五讲中国水文自然景观及其他旅游资源Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL水体旅游资源凡能吸引旅游者进行观光游览、体验、参与的各种水体及水文现象,我们都可以视为水体旅游资源Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL初中信息技术是一门信息化学科，学生在接受信息、分享信息、发送信息的过程中获得认知。初中信息技术是一门新兴课程，在培养学生的个性品质，挖掘学生的潜能，促进全面发展方面，具有不可忽略的教育作用，但是，目前的初中信息技术课程，仍然存在很多不完善的地方，信息技术教学策略改进，成为学生和教师共同努力的话题。一、初中信息技术教学存在的问题1.硬件设施欠缺，资力量匮乏经调查，有相当一部分初中学校信息技术设备配备不齐全，设备老化，更新不及时，数量不充足，因此，在课堂教学中，影响了教学进程，也影响了学生接受新知识的机会，另一方面，信息技术教学缺少专职教师，很多教师都是中途从事学科教学的，在认知方面欠缺，仅限于粗浅的基础知识，给教师教学带来了很大阻力，同时，教师培训机会的欠缺，也是师资力量滞后的重要原因之一。2.对信息技术教学不重视随着现代教学手段的不断深入，信息化课程也走进学生的课堂，但是，很多学校领导、学生以及家长，都不看重这门学科，多数教师不关注这门学科的重要性，甚至把这门学科作为副科对待，忽视了这门学科的教育性，另一方面，对信息技术这门学科的评价仅限于及格考核，缺少学习动力，当前的教学考试制度，还是看中分数的世界，因此忽略这门学科的教学也成为必然。3.学生对信息化技术这门课的认知差异较大学生来自于四面八方，学生之间的认知、操作差别较大，农村的学生，有的甚至都不知道开机关机，而部分家庭条件好点的学生，对计算机的基本知识已经熟练掌握，因此，在教学中，学生的差异性成为教师落实课程的难点部分，较难面向全体。二、信息技术教学中的问题应对策略1.宣传信息化技术这门学科的重要性端正学生的态度，宣传当今的现代化发展形势，收集现代化的科学知识，分享给学生，在美轮美奂的现代科技知识的感召下，鼓励学生产生学习激情。同时给家长宣讲信息技术的重要性，信息技术距离人们并不遥远，与我们的生活息息相关，比如，网上购物，线下支付，滴滴打车等，给我们的生活带来无穷的便利，这都是现代信息技术的魅力，为学生将来发展的必备知识奠基，信息化技术学习不容忽视。另一方面，采用各种形式，扩大宣传面，比如，组织教师演讲职业追求，让大家了解这门教学课程，重视信息化技术教学的重要性。2.增加设施设备，完善教学环境计算机的有效配备是信息化技术得以实现的硬件基础，因此，倡议各学校领导强化学校信息化设施的投资与投入，完善基础设施，为信息技术教学提供可能，申请经费，获得支持，另一方面，要加强维修，计算机教师要充分发挥专业技能，利用自身素质改善设施设备的更新与维护，尽量为学生提供一个可供发展的信息技术教学氛围。3.加强培训促进师资力量的专业提升提升教师信息技术教学质量，是保障信息技术得以落实重要条件。因此，加强培训是改变教师师资素质的重要途径，学校要多给予教师培训的机会，让教师获得成长。给学生一碗水，教师要有一桶水。因此，师资的培训是信息技术教学落实的关键内容。另外，教师要不断地创新教学方法。比如，文档制作过程中，可以采用合作的形式完成；可以制作优秀案例让学生获得直观认知；也可以在文档中利用插图、增加链接、多造型组图等形式，运用多媒体的声音、色彩、动感等因素，让学生感知文档制作的内涵，从而产生探索欲望，教师应在教学策略上狠下功夫。4.学生在操作中获得成就感提升这门课程的吸引力，鼓励学生参与制作各种主题的内容，多采用展评的形式，让学生在操作中体验成功的幸福感，比如，制作文档黑板报，制作宣传板，分享借鉴，利用优秀作品，体验计算机给人们带来的视觉震撼。鼓励学生制作PPT，把学习的内容用提纲的形式列举出来，学生会一目了然，记住学习内容轮廓，形成粗犷型记忆，增强学习效率，完善教学效果，让计算机服务于学生，体验其功能。还可以鼓励学生书写心得、日记，加强练笔，随时随地修改。针对差异化，采用分层管理，信息技术教学操作过程中，让学生感受现代信息技术的优越性，真正落实信息技术教学的有效性。初中信息技术教学，有较强的实践性、综合性、应用性和创造性，走在时代的前沿，我们要正确理解教育中所出现的问题，同时又要用发展的眼光看待这些问题，敢于正视这些问题，采用科学的方法，不断改革，锐意进取，一定能充分发挥这门学科的教育价值。我国目前的农村地区经济、文化相对落后，中学英语教育更是文化落后中的一个重要的体现。农村初中英语教育与城市英语教育存在“剪刀差”。一、农村初中英语教学中的问题造成农村教学比较落后，特别是初中英语教学落后的因素复杂，主要如下：1.农村教育投资不足。教育教学需要配套的投入才能实现新课标的教学要求。目前我国农村教育投资严重不足。农村大多数初中的多媒体教室、图书、音像制品严重不足，更新缓慢，设备落后。甚至一些听力教室建设过程中就存在设备质量问题，直接影响到教师和学生的教学积极性。而图书和音像制品的不足，使得学生在学习之余无法充分发展自己的兴趣，学习英语的积极性和主动性得不到发挥。一些中学甚至教师用书、练习册、挂图、简笔画、听力训练材料、阅读材料、磁带等辅助教材都没购齐，录音机、幻灯机、投影仪等设备也缺乏，图书室很少或者根本就没有适合中学生阅读的英文报刊，这些因素不利于师生开阔视野，培养兴趣。2.专业英语教师的数量不足，质量不高。目前，国家大力发展农村教育，发展农村教育的关键问题是必须提高农村教师的素质。教师是教育改革的关键性因素，而中小学教师是教师队伍中数量最大、对下一代发展最具影响的力量，是21世纪基础教育实现高质量发展的支柱，也是课改成败的关键因素。目前我国农村中学，因为城市化进程的加快，学生数量逐年递减，为了减少开支，乡镇中学已经多年不增加新教师。这就导致有学历的高素质英语教师数量不足。农村中学英语教师质量不高，主要体现在以下几个方面：（1）个别老师对新的教材理解不深刻，带有感情色彩，因而教学方法不恰当，并且沿用最初级的教学模式――填鸭式教学，这样就使得教学过程的组织不能按照新课标的要求开展。结果是教学方法刻板教条，教学组织僵化，学生参与教学的积极性受到打击。作为无意识的语言学习的英语学习不能使学生在良好的语言环境中进行，而是在巨大的考试压力下学习，这样学生就会只重视对单词语法的有意记忆，忽视环境的熏陶感染，将英语学习从生活中剥离出来。老师强调语法和词汇的教学，不重视日常的教学，从而使学生的听力和口语长期得不到锻炼。无意识的语言学习对于农村的初中生而言转变成了有意识的单词语法学习，学生的学习兴趣下降，导致了部分学生对英语产生厌恶、抵触的情绪。这是农村学生英语出现“剪刀差”的一个重要原因。（2）部分农村英语教师非英语科班出身，业务素质低，能力较差。这部分老师的英语听、说能力较差，不能进行TPR教学，教学过程中强调说和写，忽视听说，使得学生学成了“哑巴英语”。（3）虽然现在已经是信息时代，可是农村因为经济落后，很多学校的多媒体设备更新缓慢，个别老师也不具有收集学习资料不断自我学习自我提升的能力，因而不能与时俱进。3.学生的学习背景影响英语学习。首先，农村初中生英语开设较晚，很多地区是从初中才开始学习英语的，因而刚开始学习就要同时学习字母、音标和单词。任务量大，使得学生丧失学习的积极性，而开始的落后导致了部分学生对该门课程兴趣的丧失和自信心的打击。其次，农村初中生心理素质不高，升学压力过大。虽然现在高校扩招使得升学压力降低，但在农村升学压力仍然很大，大多数学生仍有要靠升学摆脱农村艰苦生活状况的压力。因而对于学习英语能否取得成功十分敏感，面临挫折时容易丧失对英语学习的积极性和兴趣。最后，农村的家长对英语学习认识不够，因而无法为学生营造良好的英语学习环境。甚至有些家长自己都不知道英语学习的重要性，或者干脆对学生的教育一点都不参与。二、农村初中英语教学的对策针对以上农村初中英语教学的主要问题，现提出以下对策：1.加强农村教育投资，加大监管力度。听说是英语的基础组成部分，而听说能力的培养离不开先进教学设备和教学手段的使用。多媒体教室和听力教室的建设与完善能够在提高听说教学效率的同时培养学生的学习兴趣。挂图、简笔画、听力训练材料、阅读材料、磁带等辅助教材以及相关的英文报刊能为学生营造好的学习氛围，提高情境教学的效率。总之，对初中英语教学的投资能够为学生营造融视听说为一体的英语学习环境，激发学生对于英语的学习兴趣，提高初中英语教学的效率。目前监管部门工作的缺失往往使得本来就不多的教育投资流出，因而加大监管力度是教育投资能否落实、教学环境能否改进的关键所在。2.引进高素质教师，培训在职教师。教育部门必须充分重视目前农村英语教师水平不高的状况并及时解决。首先要积极推进各种培训机构以及高校加强对农村英语教师的培训工作，从而提高在职农村英语教师的英语应用和理论相关知识能力，使得农村英语教师的英语水平与时俱进，满足时代发展和农村学生更好地学习英语的要求。其次，要加大成人教育监管力度，使得所有参加成人英语学习的农村英语教师能够实实在在地提高自己的英语学习水平和教学能力。最后，农村英语教师应该锐意进取，自觉学习，不断提高自己的英语知识水平和持续学习能力，从而更好地理解“新课标”的教学要求以及英语的学习特点，通过情境教学和各种语言交流活动为学生创造更好的英语学习环境，调动学生的学习积极性，使得学生在“学中玩”及“玩中学”。为了实现该目的，农村的英语教师可以利用各种机会积极组织讲课比赛、英语演讲比赛、模范课堂等各种活动，不断学习，共同提高。此外，教师要不断提高自己的听说读写能力以及应用现代化的工具组织教学、组织课堂的能力，使得农村英语教学不断进步，教师的水平不断提高。当然为了解决城乡英语教学存在“二元”结构，可以调整教师，鼓励城市教师到农村去锻炼，制定相关的政策，给予那些主动去农村教学的城市教师评定职称或者评优方面的优惠，这样城市英语教师会主动去农村，把先进的教学理念教学方法引进到农村的英语课堂中。3.农村学生要充分发挥自身的优势。农村学生有着勤快、不怕苦的学习精神。提高农村中学生的英语水平，特别是读和说的水平，必须从基础教育抓起，各级教育部门一定要充分重视农村。小学的英语教学，各级政府要积极配合教育部门在固定资产和人才引进方面下大力气，只有这样才能为农村学生学习英语提供更好的硬件和软件平台。最后，农村中学生的英语学习，需要家长、社会、学校来共同关注，只有各方面都努力为农村学生营造更好的英语学习环境，提供更多的英语锻炼机会，农村中学生的英语学习状况才能得到彻底改进。第五讲中国水文自然景观及其他旅游资源Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL水体旅游资源凡能吸引旅游者进行观光游览、体验、参与的各种水体及水文现象,我们都可以视为水体旅游资源Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL水体与旅游的关系:水体是最宝贵的旅游资源之水体是各类景区的重要物质基础水体可以单独构景或与其他因素组合成景水体可以开展丰富多彩的体验性旅游活动Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL冲浪九寨沟Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL吸引因水形水声水色水味水影水态Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLtravel.Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLJ旅游功J审美功疗养功能品者功前娱乐功能文化功Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL体旅游资源的类型河川风景:湖洎景布景观泉景海洋Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0di