土地招拍挂与外资注册流程教学课件

土地招拍挂与外资注册流程56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗土地招拍挂与外资注册流程土地招拍挂与外资注册流程56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗纲要土地招拍挂制度外资公司注册流程土地招拍挂制度(一)、招拍挂制度的定义(二)、招拍挂制度的方式(三)、招拍挂制度的优点(四)、招牌挂制度的缺陷一、以情感促激励，激励学生的学习兴趣心理学研究表明，情绪、情感与动机、兴趣、信念、想象、思维、内驱力、创造力等有着极为密切的关系，良好的情绪、情感可以促进这些因素的发展，对学生的个性发展具有潜在的、长远的和深刻的定向作用，从而产生强烈的学习欲望；反之，会对这些因素的发展起消极的阻碍作用。因此，在体育教学中，教师应因事而异、因人而异，合理地发挥情绪情感的积极作用，创设良好的情境与氛围，从而培养、维持和发展学生学习的兴趣，不断提高教学质量。激励是通过某种适当的语言刺激，促使完成目标的行为，保持高度积极状态的某些心理需求的外在因素，其过程就是针对客观存在的需要。常用的评分激励法有降值评分法和升值评分法两种。教师采用这两种方法时，一定要针对教学对象的特点与教学现状进行选择，不可千篇一律使用同一标准的尺度进行衡量，以免给学生造成负面影响，要使起点低的学生有进步，中等生有提高，优等生有发展。如在平时测验过程中，对部分“优等生”可采用提高要求的做法，使之克服骄傲自满的情绪，反之，为了鼓励较差的学生，对他们经过努力所取得的一点进步而采取升值评分法，使之得到鼓励，树立信心，克服自卑，调动其学习的积极性，更好地提高运动成绩。二、因材施教培养体育兴趣由于学生的运动基础、素质水平、性别差异、心理素质、接受能力等各不相同。为照顾学生这些个性特点和差异，在培养兴趣的过程中.就要求我们要因材施教，因人而异，对不同的学生提出不同的要求一一即分层教学。如对多数学生提出学会某一动作，而对基础好的学生可提出改进提高动作要求，但要特别关注一些基础差的学生，他们由于一些方面怕自己的成绩差被别的同学看不起，怕被笑话，怕教师指责，男一方面，他们同样希望与其他同学一样在体育方面有所进步。受人尊重。针对这种情况，教师除了对他们降低难度要求，耐心辅导和帮助鼓励之外，还要根据学生的实际，选择好突破口，满足学生的愿望和要求。由于男生、女育兴趣。在体育教学中，教师要因材施教、恰当运用体育教学幽默、利用竞赛法激生性别差异，心理和生理上存在差异，他们对项目的选择不同，男生喜欢激烈对抗，竞争性强的项目，而女生偏爱静力性运动。教师在教学内容的选择上要考虑性别差异。三、优化教学方法，组织课外活动，培养体育兴趣教师在教学的过程中，应该不断优化教学方法，采取一些学生喜欢的方式开展体育训练，这样能够有效保证学生学习的积极性和主动性。例如，教师可以采用多媒体开展教学，利用多媒体的视觉和听觉刺激使学生对于体育学习产生浓厚的兴趣。在多媒体屏幕上观看体育动作演示，学生对于体育动作掌握得会更加熟练。例如，在进行体育知识理论教学的时候，学生会感觉学习内容比较枯燥和难懂，上课的时候缺少精气神。这个时候教师就可以采用理论结合实践的方法，让学生对所学内容有更加深刻的理解。同时，在授课的过程中，教师应该注重使用一些生动有趣的教学语言，这样可以使学生受到真挚情感的感染，从而激发学生的学习兴趣。为了能够更好地培养学生对于体育课学习的兴趣，教师应该根据教学的实际情况，组织学生开展不同的课外实践活动。这样可以使学生有更好的展示能力的平台，使学生在学习的过程中享受到快乐。例如，教师可以在课外的时候组织学生进行篮球或者足球友谊赛，让学生通过自发的方式组成比赛队伍。然后教师作为裁判，组织学生参与到课外活动中。这样可以使学生对于体育学习产生更加浓厚的兴趣，学习的积极性得到很好的保证。同时学生在课外活动中还能够增进友谊，构建更加和谐的关系。综上所述，体育兴趣是培养学生体育能力的重要保证，学生只有对于体育活动持有浓厚的兴趣，才能够更加积极主动地参与其中，保证体育锻炼的效果。只有在体育教学过程中，充分激发学生的学习兴趣，科学设计教学活动，才能够调动学生的积极性和主动性，高效地完成教学活动。随着新课程标准实施得不断深入，教师更加应该注重培养学生体育运动的兴趣，激发学生学习的积极性，从而提高学生的体育能力，实现素质教育的最终目标。四、及时评价反馈，维持学习兴趣初中学生的年龄特点决定他们普遍比较在乎教师对自己的评价，积极的评价及肯定的语言往往能维持他们参与教学活动的兴趣。因此，在初中体育教学中，教师应不断提高自身洞察学生学习情况的能力，以便及时捕捉到学生学习中的闪光点，从而对其进行赞赏性评价，从而使得每个学生都能在体育课程学习中看到自身的优势，并能从教师的眼中看到自己的进步与提高，进而真切感觉到成功的喜悦，最终自信满满地投入到后期的体育课程学习中去。另一方面，在日常教学中，教师的及时点评，可帮助学生快速解开疑惑，还可让学生明确自身的不足之处，为以后的体育课程学习指明了方向，以显著优化学生的学习效果，使得他们深切感觉到付出与收获成正比关系，从而给更加努力与积极的态度参与到体育知识与技能的学习中去。总之，兴趣是人们从事活动的强大动力。人的兴趣是在需要的基础上、在活动中发生、发展起来的，因此体育教师更应该认真学习和领会新课标的精神，及时更新观念，挖掘学生的潜力，发挥学生的自主性、创造性，培养学生的体育兴趣与爱好，为学生终身体育观的形成作出自己的贡献。在新课程改革不断深入发展的社会背景下，教师在初中语文的教学中，应当注重教学的改革和创新，不断提高课堂教学的效率，构建高效的初中语文教学课堂，为初中语文教学改革的有序进行提供强大的动力支持。以下，笔者立足于自己多年的初中语文教学实践经验，探讨新课程改革背景下初中语文高效课堂的构建策略。1、激发学生的学习兴趣众所周知，兴趣是学生维持学习的动力，换而言之学生在整个学习过程所表现出来的积极性与热情直接取决于他们对学习项目的感兴趣程度，为此当代初中语文教师应当高度关注与重视学生的兴趣爱好，利用课上与课外的时间来了解与掌握学生的兴趣，并将他们的兴趣爱好和教学方案有效地结合起来，从而行之有效地激发起学生参与语文学习的热情。而且学生的热情一旦被调动起来，他们就会对未知的语文知识领域表现出积极主动的态度，他会更愿意参与整个教学项目的各个环节，从而让他们自己能够在学习的过程中认识更多、了解更多。2、不断提升学生的自主学习能力自主、合作、探究式的学习方式，是新课程标谁的要求，同时也是提升学生自主学习能力的有效方式之一，为此，在初中语文课堂当中教师也可以充分利用这种学习方式，积极引导学生进行“自主、合作、探究”的学习。在学生养成自主学习的意识之后，其就会在语文课程的学习中充分发挥自身的优势，积极主动的进行知识的探究学习，会主动去寻找不懂的问题并在同老师的互动或者同学之的互动过程中得到有效的解决。学生会在这种学习方式中形成自我的知识框架和结构，在日后的学习中不断的填充，形成自己的知识体系，这种教学方式的应用，不但能够提高初中语文课堂的教学质量，最重要的是能够提高学生的学习能力，并迁移到其它科目的学习当中。3、不断优化教学方案教学方案能够反映出教师对课程所做出的前期准备，在打造高效初中语文课堂方面发挥出决定性与关键性的影响作用，而且如何有针对性、目的性地设计整个课堂全过程是制定特色化教学方案的重中之重，为此初中语文教师在制定教学方案的过程中，务必要系统性、全面性、科学性、合理性地考虑到目前学生实际的学习基础、学生学习的实际接受能力、教学物资资源等方面。例如，教师应当慎重地决定教学过程哪几环节应当让学生分组讨论，或者哪几环节应当让学生上台展示，又或者哪部分教学内容需要增添比赛项目等，唯有事前认真地考虑教学项目的各个方面，方能更为有效地改善教学质量、激发学生参与学习的兴趣。初中语文教师在制定教学方案的过程中务必要注意的一点是，务必要为教学方案配置能够实现的教学目标，具体表现为如下几方面：第一，提出能够激发学生潜能、促进教学项目落实的问题，为进一步增强初中语文教学效果提供一定的可行性；第二，对于每一教学方案而言，发生突发事件的可能性均会存在，为此教师务必要针对每一教学环节、每一教学步骤，科学合理地做出应急措施。学生通过有针对性、特色化的教学方案，能够更有效、快速地了解、掌握初中语文知识，能够更深入地发掘自身潜在能力，为建设高效社会提供有力的人才支撑。4、不断创新教学方法对于初中语文课程而言，丰富多彩、形象生动、行之有效的教学方法可以在一定程度上优化语文知识结构、营造良好课堂氛围、调动学生积极性性、增强语文教学效果，使广大初中生自主积极地参与到课堂教学过程当中，其为完善当代初中语文课程教学质量提供途径。为此，初中语文教师在开展教学项目期间，务必要依据当前的教材内容和学生实际需求，坚持传统教学方法与新型教学方法相结合的原则，有针对性、科学性地选择教学方法，比如情景式教学方法、课堂合作小组教学方法、课外教学方法、项目式教学方法等。与此同时，初中语文教师在落实教学工作时，应当灵活运用教学技巧，并借助特色化的教学技巧来吸引学生，让学生主动参与到学习队伍当中，让学生完成在学习中了解、在了解中掌握、在掌握中应用的教学目标。除此以外，初中语文教师积极地落实初中语文课外实践项目，充分运用学校内部所能够使用的教学资源材料，加深学生对语文知识与语文技能的认识，加强学生实际的语文应用技能，从而为建设高效、良好的初中语文课堂提供丰富的落实渠道。5、强化教学评价的使用初中语文教师在开展教学项目的过程中，能够有效地通过学生互评、教师评价、学生自评等教学评价方式来检验整个课堂教学效果，这不仅能够有效地对教学项目做出合理地总结，而且还能在一定程度上加深学生对好坏的辨别意识，有效地纠正学生的学习误区。良好的教学评价方式可以有效地发挥学生主观能动性，充分展现学生在教学过程中积极性作用，可以进一步地激发起学生参与学习过程积极性与热情。总而言之，随看新课改的不断深入发展，时于初中语文的教学提出了更加产格的要未，传统的教学方式已经无法满足时代的发展要求，特别是语丈学科，对于学生的绿合素养有看至关重要的基础作用，打造高效的学习课堂，能够有效地激发起学生参与学习的积极性，能够让学生在短行的学习过程中准确地掌握知识点、认真地完成学习任务，而且其已成为当代教师不断完善教学方案的目标之一。为了有效地增强初中语文教学效果、提高当代初中生的语文知识水平，该文深入探讨了能够有效打造初中语文高效课堂的几点途径，期望能对当代初中语丈课程改革有所稗益。纲要土地招拍挂制度外资公司注册流程土地招拍挂制度(一)、招拍挂制度的定义(二)、招拍挂制度的方式(三)、招拍挂制度的优点(四)、招牌挂制度的缺陷土地招拍挂制度土地招拍挂制度(ThelandincurstherackettohangthesystemZhaobeatlinkagesystemofland)是国家土地资源出让、买卖的招标、拍卖、挂牌制度的简称,具体是指国家在土地出让或者买卖程序中的“招标”“拍卖”“挂牌”交易的政策或规定招、拍、挂制度最初起源于欧美,后来在我国的香港广泛推广使用。我国目前地产业的经营性土地招、拍、挂的形式,正是以香港的土地拍卖规则而参照制定的。经营性土地使用权招标拍卖作为经菅城市土地、规范土地市场秩序的重中之重,其理论上可以从源头上防止土地批租领域腐败的重要举措,也是提高经营城市土地水平,改善投资环境的根本性措施比协议出让有着明显优势,让土地以更公平、合理的价格出让,减少人为干扰因素,杜绝腐败产生2020/2/20我国土地招拍挂制度的建立和背景建国后很长一段时间内,我国的土地使用制度是无偿、无限期、无流动的行政划拨使用制度,这种土地制度所导致的土地资源配置不合理、利用效益低、土地浪费严重,产权关系混乱等问题严重的阻碍经济发展的弊端到90年代初,我国对城镇土地使用制度完成了改革,建立起土地有偿,有限期,可依法进行土地交易的有偿使用制度。但同时这种制度也存在缺乏竞争、市场秩序不规范,导致出现了严重的价格扭曲和低价出让等现象,导致国有资产严重流失国土资源部于2002年5月发布第11号令颁布实施<<招标拍卖挂牌出让国有土地使用权规定明确规定包括商业、旅游、娱乐、商品住宅用地的经营性用地必须通过招拍挂方式出让。2004年,国土资源部颁布第71令<关于继续开展经营性土地使用权招标拍卖挂牌出让情况执法监察工作的通知>>,规定2004年8月31日以后所有经营性用地出让全部实行招拍挂制度,即所谓的”831”大限。以下从招标、拍卖、挂牌的出让方式来进行论述2020/2/20土地招标出让制度招标出让国有土地使用权,是指市、县人民政府土地行政主管部门发布招标公告,邀请特定或者不特定的公民、法人和其他组织参加国有土地使用权投标根据投标结果确定土地使用权受让人的方式。在规定的期限内,有符合规定的单位或个人,以书面投标形式,竞投某块土地的试用权,土地使用权出让方评标决标,择优而取评审的指标是多样化的,并不是价高者得,而是综合考虑,主要有:地价规划设计方案、竞标人实力水平、未来物业售价等多项指标士地开发项日招标结果发布刽土地招标出让的特点在招标出让中土地主管部门要根据出让土地的具体情况编制招标文件,并实施投标的登记,投标人在登记时必须缴纳投标保证金,并提交营业执照的副本,法人代表人证明等文件。投标人在按照招标文件的要求编制标书后,在规定的时间内将标书密封投入指定标箱。经由专家组成的评标委员会按照评标标准对企业提交后投标文件进行评审后在规定的时间地点开标。在中标人确定后,招标人应向中标人发出《中标通知书》,中标人则在《中标通知书》约定的时间,按照招标文件与土地管理部门签订《国有土地使用权出让合同》。公开招标的投标单位不能少于三家,如果少于三家则招标人应当停止开标。在公开招标中投标企业投标的价格是重要的评标因素,但评标委员会为了防止土地开发的后续资金无法到位,出现土地闲置浪费现象,开发商的从业经验和实力也是评标委员们重点关注的要点2020/2/20土地招标出让的工作程序制订工作方案丬编制招标文件发布招标通告出售招标文件丬组织现场勘探受理投标申请审查投标资格投标开标评标公布成交结果签订出让合同2020/2/20土地招标出让的工作程序1、制订工作方案:制订招标前期工作方案报中心领导和局领导审定。2、编制招标文件:根据业务处提供的地块材料编制、印刷拍卖文件3、发布招标公告:出让人至少在投标开始日前20天发布招标公告,公布招标出让宗地的基本情况和招标时间、地点。4、出售招标文件:按招标公告规定的时间出售拍卖文件,并组织现场踏勘。5、组织现场踏勘:组织意向竞买人对拟出让地块进行现场踏勘、答疑6、受理投标申请:在招标公告规定的时间内,投标申请人持投标申请书、营业执照副本、房地产开发资质证明(另有规定除外)、法定代表人身份证复印件(或授权委托书、委托代理人身份证复印件)办理投标申请,并缴纳投标保证金。7、审査投标资格:根据招标文件要求,对投标申请人的开发资质、诚信记录等进行审查,符合规定条件的,应通知其参加投标活动。8、投标:投标人将在投标截止时间前将表述投入标箱9、开标:出让人按照招标公告规定的时间、地点开标,邀请所有投标人参加。10、评标:评标小组按招标文件确定的评标标准和方法,对投标文件进