人行道样板设计教学课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。人行道样板设计人行道样板设计61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。人行道样板设计市政道路效果标准:人行道篇人行道铺装结构设计应贯彻因地制宜,合理利用当地材料及工业废渣的原则,并考虑施工最小厚度。目前,面层材料主要为预制混凝土路面砖、花岗岩、仿花岗岩等。一般道路可采用预制砼路面砖及预制砼缘石为铺装材料。大型商店、大型公共文化机构名胜古迹、公园、广场等附近和游览区道路的人行道面层应与周围环境协调并注意美观,可采用花岗岩材料。本次调査主要通过现场踏勘并配合仪器检测进行,调查范围主要为近年建设的科勒路、黄河西路、汉江路及珠江路等。通过同种材料及不同材料之间的对比,充分暴露出设计、施工及管理上的一些问题由于高中英语教师对新课改的把握不很准确，不能对课改的难度和内容进行有效的传授，所以，教师的英语教学只能停留在表面上，学生英语素质也得不到提高。那么，如何才能更好地传授高中英语知识？如何才能使学生英语素质得到真正的提高呢？本文从高中英语写作、高中英语阅读、高中听力及高中词汇储备方面提出如下建议。一、提高高中英语写作能力重在阅读英语写作能力提高的关键在于积累，然而阅读是积累的关键。“阅读是输入性技能，写作是输出性技能”。Swain认为，一个成功的第二语习得者不仅需要接触很多可理解输入，还需要产生可理解输出。由此看来，英语阅读与写作之间是相互影响、相辅相成的关系。所以，在英语教学中，阅读与写作应处于同样重要的地位，但阅读先行，写作次之。学生只有接触到大量的英语阅读信息，才能完成对语言信息的不断积累，最终形成对英语写作基本知识的认知。二、提高学生英语阅读能力重在语感注重语感，是培养学生阅读能力的有效途径之一。我们的高中学生，由于缺乏自信，不敢大声阅读，这不是一个好习惯。而我们知道，在近些年的高考中，阅读所占的比重相当大，阅读量也是相当大，要在规定的时间内完成，是一项非常艰巨的任务。因此，平时的训练中，教师就要加大对学生的阅读训练。这既可以训练学生的阅读速度，又可以很快地捕捉文章的有效信息，最重要的是可以增强学生的语感。三、提高学生英语听力重在词汇英语教学的重要核心是重视基本知识和技能，词汇是英语听说读写的灵魂要素，而词汇又是有一定规律可遵循的。教师在教授英语词汇的时候，应该通过强化语音、不断联想、重复强化等多种手段辅助学生学习更多的单词，并养成一定的阅读习惯，坚持每天练习写英语日记，帮助学生切实理解词汇。著名心理语言学家莱沃尔特说过：“词汇是语言的内在驱动力。”由此可见，词汇是语言系统的重要组成部分，教师在英语教学中要积极引导学生积累词汇，突破词汇的分级限制，最终提高学生的英语听力。四、提高学生英语词汇储备重在认知高中英语教学的目的侧重于培养高中生的阅读理解和自学能力。提高阅读能力关键是扩大词汇量。如果没有一定的词汇量，语言学习就无从谈起，英语的听、说、读、写就更是无源之水了。认知技术的重要组成部分就是让学生自主制订学习计划。目前，一些学生普遍缺乏学习策略意识，词汇的学习主要就是靠死记硬背，这样不但效率低，而且学生的知识结构也缺乏层次性。学生经常零碎、孤零地记单词，自主意识很差。提高学生认知度可以有效改善这种缺陷。通过学生有计划地记单词，教师有计划地监督单词，可以使学生逐渐认识到自己的进步，然后，通过分解学习目标来制订下一步的词汇学习计划。总之，英语学习的提高，需要师生共同努力，以教师为主导，以学生为主体，在日积月累的学习中不断提高。传统的物理教学满堂灌的填鸭式教学已经不适用时代的潮流，新课程标准更加注重教学效率和学生的全面发展。作为高中物理教师应注意改变教学思路，更加注重教学有效性的提高。因此，如何在高中物理新课改理念下，提高高中物理课堂教学有效性，是教育工作者亟待研究的课题，也是本文的研究的目的所在。本文结合笔者的教学经验，谈谈提高高中物理教学有效性的几种方法。一、激发学生的学习兴趣提高教学有效性兴趣是最好的老师。因此，激发学生的学习兴趣是物理教学的基础。主动性与积极性是与兴趣密切相关的，只有学生对物理产生浓厚的兴趣，才会积极主动的学习，所以笔者认为，要想提高教学效果首先要激发学生的学习物理的兴趣。在教学中可从以下两点进行实施：1、创设学生有效掌握知识的学习环境，培养学生学习的科学方法、各种能力和良好的科学素养有着重要的作用，它也是使学生积极有效参加教学的最有效的方法之一。2、教学中合理借助于多媒体技术，在教学过程中教师可轻松引领学生进入直观、形象、甚至模拟的场景，使学生犹如身临其境，并使学生学习兴趣倍增，由被动变为主动学习。多媒体把他们带到了一个更新奇有趣的世界，从而激发了学生学习物理的兴趣。二、运用信息技术手段提高教学有效性高中的学生由于年龄原因，对事物常有一颗好奇心，因此就有探究的欲望，也具备一定的探究能力，这一能力将随探究实践的累积而增强。因此，作为教师应注意鼓励学生的探究兴趣，利用这一心理特点，通过多媒体课件创设一些生动情景，这样学生会在多媒体的情境中激起疑问，并且产生认知冲突，从而进入一种好奇、渴望、急不可耐的求知境界，进而更加积极地参与探究活动。新大纲、新教材具有内容多、课时少的特点，要在规定的有限时间内，完成教学计划。除了教师对教学内容、教学计划、课时安排精打细算外，其中很重要的一点就是如何激发学生学习的兴趣和动机，充分发挥学生学习的主动性和积极性，促使学生主动地开展探究性学习。因此，教师在备课时，应把重点放在如何创新性地创设生动、富有挑战性、能激发学生兴趣的问题情景，来调动学生思维的积极性，激发学生的科学探究意识。此时教师利用多媒体体制作技术，可方便的创设有关学习情境，展示问题，激发学生的科学探究意识，进而提高教学的有效性。三、重视实验教学提高教学有效性教学过程中教师应充分利用学生的好奇心，创造条件，加强实验教学，值得提出的是，这里所指的实验绝不仅仅局限于学生分组实验、教师演示实验和课外小实验，实验教学可以在课上，也可以在课下；可以使用实验室所配备的器材，也可以自备自制教具；可以使用我们日常生活中的现有物品进行实验，经常使学生身边的熟悉的物品做实验，更有利于学生明白物理就在身边，物理与生活联系非常紧密，学生的学习兴趣自然得到很好的激发。在教学过程中，有机结合教材内容，巧妙安排现象明显、富有趣味性的物理实验，对激发学生学习兴趣的效果不言而喻。还可以改进实验教学方式，将演示实验改为学生实验或学生演示实验，将验证性实验改为探索性实验，发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，变被动学习为主动探索物理知识，让学生零距离接触实验器材，观察仪器的构造，体会工作原理，分析实验现象，记录实验数据，归纳实验结论，得出物理规律、原理、公式，体验物理世界的奥秘，消除对物理知识的神秘感，认识丰富多彩的物理世界，逐步培养学生对物理知识的直接兴趣和操作兴趣，使学生想学、善学、易学、乐学。成立物理实验小组，开展课外活动，进行小实验、小制作，搭建学生之间交流、学习、讨论问题的平台，也是发展物理兴趣的好形式。四、进行教学反思提高教学有效性在物理教学中，对于课堂的把握是教学中的一个重点，很大程度上决定着教学质量的好坏，再完美的课堂教学或多或少都会留下这样或那样的缺憾；而好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用，所以课后反思也不容忽略，它是教师对所授课程的一种延续，也有着举足轻重的作用。回顾这些年的教学，笔者经过教学反思，留自己之长，补自己之短，扩大自己的专业和理论视野，促成自身专业化发展和个人教学风格的形成，使自己不断成长，尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂。五、精炼习题提高教学有效性通过习题教学，学生可以进一步深化、活化基本知识和基本技能，并能达到牢固掌握概念，深刻理解规律的目的。通过习题教学教师可以随时得到有关学习情况的反馈信息，借以调整教学内容，方法和过程，要把习题课作为一种重要的教学补偿手段，精选一些有典型性、有针对性、有实际性、有启发性的习题。对常见题型注意以点带面，侧重解题方法的评析，达到举一反三的目的，帮助学生全面提高综合解题能力，锻炼学生的创新能力和应用意识。总之，在教学过程中，我们教师应自觉地把提高物理教学有效性摆在首位。课堂教学的有效性，不是说掌握了多少知识，而是在掌握知识的过程中学到了哪些方法，培养了哪些能力，在短暂的课堂中获得的东西性价比最高。市政道路效果标准:人行道篇人行道铺装结构设计应贯彻因地制宜,合理利用当地材料及工业废渣的原则,并考虑施工最小厚度。目前,面层材料主要为预制混凝土路面砖、花岗岩、仿花岗岩等。一般道路可采用预制砼路面砖及预制砼缘石为铺装材料。大型商店、大型公共文化机构名胜古迹、公园、广场等附近和游览区道路的人行道面层应与周围环境协调并注意美观,可采用花岗岩材料。本次调査主要通过现场踏勘并配合仪器检测进行,调查范围主要为近年建设的科勒路、黄河西路、汉江路及珠江路等。通过同种材料及不同材料之间的对比,充分暴露出设计、施工及管理上的一些问题本次随机抽取100m,存在问题的检测相应指标,检查井为抽查5座,具体如下黄河西路100m调查数据序号/材料尺寸/平整m)(m)顺|缝直顺/并框与缝宽度/%块高/纵缝直(mm)(m)路面高(m备注差(mm)m10x6.81505.510×19.82191829.8×195.4科勒路100m调查数据井框序号材料尺寸平整度差直顺直顺面高缝室条tcm差9,9×19,90.530.929.9×19.931.55-4.623|9.8×20.040.54.820×19.93559.9×19.92-0.2444.43调查显示,虽然两条道路的人行道采用了同一种材料,但从整体效果及各项指标来看,科勒路要优于黄河西路。同时每条道「路都或多或少的有些问题。下面就这些问题提出相应的标准:人行道实物标准人行道铺装面层应平整、抗滑、耐磨、美观。人行道铺装质量要求石材物理性能和外观质量项目单位允许值注饱和抗压强度饱和抗折强度物理体积密度≥2.5性能磨耗率及水率孔隙率缺棱面积不超过5m×10m,每块板材面积不超过2m×2m,每块板材面积不超过15m×15m,每块板材质量裂纹11长度不超过两段顺延至板边总长度的1/10(长度小于20m不计),每块板粗面板材的正面出现蜂窝人行道铺装质量要求料石铺砌允许偏差检验频率允许偏差(mm检验方范围点数整度用3m直尺和塞尺连续量2尺,取较大值相邻块高差用钢尺量3点横坡土0.3%且不反坡|20m用水准仪测量纵缝直顺10用20m线和钢尺量横缝直顺沿路宽用线和钢尺量井框与路面高差每十字法,用直尺和塞尺量,取最大值用钢尺量3点人行道铺装质量要求砌块加工尺寸与外观质量允许偏差项目单位长度、宽度±2.0厚度厚度差平整度垂直度≤2.0正面粘皮及缺损的最大投影尺寸缺棱掉角的最大投影尺寸≤10非贯穿裂纹最大投影尺寸裂纹贯穿裂纹不允许层不允许色差、杂色不明显人行道铺装质量要求预制砌块铺砌允许偏差检验频率允许偏差(mm)检验方法点数平整度用3m直尺和塞尺连续量2尺,取较大值士D.3%且不反坡用水准仪测量40m用2m线和钢尺量沿路宽尺量