部编版二年级语文下册18-太空生活趣事多-公开课教学课件【新版】

部编版二年级语文下册18太空生活趣事多PPT公开课教学课件【新版】11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克部编版二年级语文下册18太空生活趣事多PPT公开课教学课件【新版】部编版二年级语文下册18太空生活趣事多PPT公开课教学课件【新版】11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克18太空生活趣事多学习目标认识“航、宇”等15个生字,会写“宇、宙”等9个字,会写“太空、生活”等13个词语。2.正确、流利地朗读课文,能说出太空生活中的趣事。3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语,能初步体会每组词语的特点。实践教学是农学专业人才培养的重要环节。随着涉农专业教育改革的深入，实践教学在人才培养上显得更加重要。农学专业是高等农业院校的一个传统专业，也是应用性较强的一门学科，而生产实习又是农学专业的一门重要的实践性课程。其是理论知识与生产实践相结合的有效途径，是提高学生对就业环境的适应能力、增强学生实践技能素质、为社会培养高素质人才的重要教学环节[1]。目前，随着社会经济的不断发展，市场对人才提出了更多的要求，竞争越来越激烈，动手能力较强、能适应岗位技术需要的技术型人才被越来越多的用人单位所亟需，这就对学生提出了更高的要求，不仅要求其理论知识扎实，还要求其实践技能较强。然而，随着我国社会经济的快速发展以及高校体制改革的不断推进，在开展生产实习的过程中，农学专业的学生面临着一系列的困难和问题[2-3]。例如，教学实践基地的面积不断减少、实习经费分配不足等问题，使农学专业的相关生产实习课程的效果大打折扣，难以达到提高学生综合动手能力的目的。笔者结合近几年实践经验，简要剖析如下。1统筹安排，积极引导首先，农学专业开展实践教学的目的不仅促使学生对专业技能知识进行掌握，同时还要对学生热爱三农、服务三农等思想进行培养。农学专业的学生普遍存在转入热门专业的想法，农学专业的学生并不爱农。因此，一些农学专业的学生对于学校开展的生产实践课程兴趣不大，在农学相关的实验、实习过程中不愿意动手，只是站在旁边观看走过场；对于一些需要花费较多精力、体力及一些难度较大的实践课程，有些学生不愿意参加[4]。长此以往，对于这些学生来说，农学的实践课程仅流于一种形式。因此，任课教师要积极引导，培养他们树立学农爱农的意识和从事农业、服务农业的人生观和价值观，使他们认识到农业是中国最具有发展潜力的行业之一，从事农业也是一门前景比较乐观的工作领域。在生产实践过程中，积极引导学生全面地了解农村和农业的现状，及时了解中国的涉农政策和中国农业的发展方向，掌握发展现代农业所需要的专业知识和技能，树立牢固的专业思想。其次，应该根据农学专业的专业特点和社会需求，制定科学合理的实践课教学大纲和实习内容，再根据实践课的具体内容统筹安排实习时间及地点。在农学实践课程的开展过程中，应提高学生参与的积极性，充分发挥学生的主导地位，对于教学中的具体实践操作内容，教师应调动学生的积极性，让学生亲自制定具体的措施并进行操作，老师仅在旁边观看，在学生遇到技术难题时适当地予以引导[5-6]。通过农学专业课程实践教学的开展，不仅使学生对以前学过的理论知识进行巩固，促进学生团队协作精神的培养，更重要的是养成学生良好的自主学习的习惯，在遇到困难时能够面对，养成学生发现问题、分析问题的习惯，提高其解决问题的能力，提高其综合素质，锻炼学生的动手操作能力。2严格要求，认真对待实习计划是生产实习教学大纲的具体体现，具有科学性、权威性、可操作性等特点。对学生的要求是必须积极参与到生产实践活动的过程中，参加到主要作物生产的全过程，认真对待每一个环节，严格按照实习计划开展实践活动，保证实习内容不减少，并在生产实践过程中做到课堂理论教学指导生产实践，生产实践巩固和丰富理论教学，从而提高学生的实践动手能力和解决问题的能力。实践活动是教学活动的中心，而学生又是实践活动的主体。为了充分体现实践课教学的客观科学性，改变传统的考核方式，改写实习总结为田间操作，并分阶段对学生进行考核，考核的内容主要有书面报告、现场提问或实地操作等，不仅促进了学生学习自觉性的提高，还加强了学生对所学知识的巩固，从而更好地掌握知识。3保障实习场地和实习经费充足实践教学基地是实践教学最基本的条件之一，因此应重视对实践教学基地的建设。实践性教学的有效开展，首先应保证有一个良好的实践教学基地，可以说实践教学基地建设的好坏直接对教育质量的高低产生明显的影响。在扩招前，一般高校的办学规模还相对较小，实践教学基地大多位于校内，实践教学开展起来较为方便。但是随着社会经济的不断发展及学校招生规模的不断扩大，校园内的用地也存在越来越紧张等问题，农学专业的实践教学基地在校内越来越小，再加上近年来物价的不断上涨，有限的实习经费的功能大大减少。因此，能开展的实践教学越来越少。为了解决目前的困境，农业高校亟需提高人均实践教学经费，同时，也可以充分发挥自身的科研优势，与当地有条件的企业展开合作，优势互补、共同发展，建立产学研相结合的实践教学基地。不仅可以解决学生的实践教学问题，也可以帮助企业提高自身的研发水平，从而实现产学研的稳定发展，学校和企业双赢的大好局面。4结语应以现代农业对人才的需求为导向，以转变观念为先导，实践教学改革为核心，能力培养为重点，条件改善为基础进行实践教学改革，从而提高农学专业人才培养质量。5在当前形势下，课改不断深入，农村高中的数学教学也在发生着改变，渐渐从传统的教学模式走向新型的教学模式，分层教学就是其中一个很好的实例。农村高中的学生在数学学习中体现出了基础参差不齐的现象。如果按照统一的教学方法来进行，很难收到理想的教学效果。分层教学法能够为教师提供更好的方法，但是在当前形势下，这种教学方法实行起来还存在着一定的难度。因此，在这方面的研究仍然具备很强的现实意义。一、目前农村高中数学课堂分层训练的不足之处（一）农村高中生数学基础不一，教师无法全部兼顾就数学课堂的分层训练而言，需要对学生进行一定的分配。在实际的分层训练中，由于农村高中生的数学基础不一样，教师在采取教学策略时，想要兼顾所有学生，其难度比较大。比如，在人教版高一数学集合中，A{1，2，3}为B{1，2，3，5}的子集，而B为C的子集，请问A是C的子集吗？针对这个问题，基础好的同学看一下可能就能回答出答案，但是对于基础差的同学而言，可能还没有弄明白子集的含义，这种情况下，教师可能就需要花费更多的精力。（二）教学分层没有完全结合学生实际执行在农村高中的数学教学中，数学教师在执行分层教学法的过程中，做得并不是很彻底。在农村高中的一个班级中，每个学生的数学学习情况都是不一样的，这就为分层教学提出了难题。教师难以结合每一位学生的实际情况进行相应的了解或者研究，无法真正地完成因材施教。从这个层面来看，数学分层教学模式还需要结合实际情况做出一些改进。比如，在人教版高中数学随机抽样的学习中，有以下练习题目：为检验商品合格率，从80件商品里面抽出20件，并对这20件商品展开检验，请使用简单随机抽样的方法来完成样本商品的抽取，并简述抽样的过程。针对这样一道普通的数学练习题目，数学教师很难以统一的标准来衡量每个学生，也难以使用彻底的分层教学来对待每位学生，这将耗费大量的时间和精力，显得不太实际。因此，分层教学想要具有更强的操作性，收到更好的效果，还需要进一步展开优化，使其具备实效性。二、提高农村高中数学课堂分层训练实效性的途径（一）科学、合理地针对农村高中学生进行课堂分层训练农村高中由于无论是在师资力量方面还是学生的学习方式上来讲都落后于城市高中，农村高中学生的数学层次性就更加明显。教师采取“眉毛胡子一把抓”的教学模式，对于不同层次的学生的学习都是不利的。而要实现农村高中数学课堂的分层训练并达到该训练的实效性，科学、合理地针对高中生进行分层是最根本的措施。这就要求数学教师要准确掌握班级内每一个学生的学习方式、能力，以及性格和家庭成长背景等影响因素，然后把学生进行科学合理的划分。比如，在人教版高中数学教学中，将学生按照其综合能力分为A层次，即综合能力较高的学生群体；B层次，即综合能力中等的学生群体；C层次，即综合能力较差的学生群体。之后再根据学生的分层情况进行不同层次的数学教学训练，然后每隔一段时间，比如每隔1个月，再对这些学生进行综合能力的评估，再根据学生当下的实际情况对分层进行相应的调整和完善。（二）科学、合理地针对农村高中?笛Э翁媒萄Ч?程进行分层任何一节数学课的教学都是循序渐进的，正是数学的这一特点提高了高中数学课堂分层训练的可行性。农村的高中数学教师完全可以在课前做好所要教授的课程难度的梳理，对于不同层次的学生的掌握情况和理解能力有个大致的了解，然后再将教学过程针对不同层次的学生进行分层。（三）对农村高中学生的评价进行分层考核每个层次的学生由于自身的学习能力以及数学成绩上升空间的限制，对于他们的评估也必须分层考核。比如对于A层次的学生，由于他们本身成绩就较好，上升空间也有限，所以就可以根据他们的学习态度变化等进行考核。综上所述，分层训练能够为农村高中的数学教学带来有益变化。结合农村高中生的实际情况，认真研究学生个体的特点，制定出能够具体实行的分层训练计划，有利于教师因材施教。学生通过这种教学方法，也能够找到适合自己学习的方法，从而提高数学教学质量。18太空生活趣事多学习目标认识“航、宇”等15个生字,会写“宇、宙”等9个字,会写“太空、生活”等13个词语。2.正确、流利地朗读课文,能说出太空生活中的趣事。3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语,能初步体会每组词语的特点。我会认hangyuzhouwenbeiyinshaocang航宇宙稳杯饮稍舱航空宇航宇宙安稳水杯饮水稍微船舱banjiantiyushi板件题浴室密固黑板零件题目洗浴卧室亲密牢固我会写yu宇结构上下结构宀宀空宇组词宇宙庙字眉字造句宇宙是无穷无尽的。zhou结构上下结构宀宁宁宁宙宙组词宇宙造句字宙是无穷无尽的。e1杯结构左右结构才木杆杠杯杯组词杯子水杯茶杯造句小猫刚刚不小心打碎了一个杯子。shi失结构独体结构午牛失组词失去失望丢失造句他在这次地震中失去了亲人。ban结构左右结构板ˉ十才木木板板组词黑板模板石板造句黑板上写着今天的家庭作业。rong容结构上下结构宀炉穴穸穴容容组词容易容貌容许造句这个