中考语文突破复习病句修改专题完美教学课件2

第二部分基础第四章病句修改考纲解读考纲要求台题观律题型题量分值及评分要求L.考查的要点:①常用的词(成谛)的理解正确理解和运用酱见話用(重点,同义(近义)词的析。包指成语、关联词语等)。③关联词语的运用。选,(理、运用)2.考在同语在不同话言环淹中的意义和表达效果,辨桁语的感情色彩和诬体色彩真题再现A项“相宜”一词出自在七年级下册《从百草37下对中的使用不的(,使用,到三味书屋》一文,意思是:合适。符合句子语A.他是班长,有工作经浍,也非常乐意为同学们服务,担项“茫留”,一词出自八年级下册{列夫托尔斯泰冫一文,意思是:停留不动或不离开,符任这项工作是相宜的B.我们原打算天思前赶回县城,突如其来的一汤大雨使我合甸意,使用正确。前仆后”一品自九年缓上册国们在这个小山村渌留了一变。人失掉自信力了吗》一文,意思是:首面的倒下,C.莫留是无数大师前仆后,用营和水建造出来后面的续跟上采,形容英男奋,不作,与座恢宏的艺术殴句中语境不符,使用不当D.“工匠精神”要求我们,把追求极致的菥神和精兹求精D项“精益求精”,击自部版断教材七年级的态度贯穿于工作的贻终。参考答案】C上册《纪念自求恩》一文,意思是:(技艺、作品产品等)好了还要求更好。与句意相符,使用正蘅续表(3分A.奶赑刚才还有说有笑,突然收敛起笑容,我们一验茫然,不知思儿冒犯了起。项“建树”一词涞自七年级下册的真正的英雄}一文,意思是;建立了不朽的功勛或在事业B.人生的价值不在于有多大的建唰,只要你善干发捏快乐,上有很大的成就,符合句意,用正确。再平凡的工作也是有意义的C.英话老师非常幽默,托语沄讲得乍妙惟肖,让同学们学项“惟妙怍肖”一词出自八年缓上册的(中得轻松,记得牢同。石拱桥》一文,这旦的念悲是:雕刻得十分精炒D.他聪慧好学,多才多艺,阳光气,在我们≡级銬立鸡邏真,不能修饰“讲语法",使用锴误。D项“篝立鸡群"出自八年线下册《列夫·托群,是咬草的热门人选尔斯泰》一文,比喲一个人的才能或仪表在一群人参考答案】C旦头显得很突岀。符合句意,乍用正确。续表(215广东)3.下列句子中加点的词语傻月不恰当的一项是)(3分)A项句子出自七年级上册绿色》一文A.当四野蛙声和其他虫罾时沉寂时,我所听到的一点歌“静谧”意为“寂",形容气氛,使用正确。向男是丰常和的,与夜色茫中的气是再合适B项句子出自八年级下(大雁料)一文不过了。“默”是“沉默"”的意思,使月正确。B.如果-只主教雀对着暖寵歌唱起春天来,却发现自己C項“赏心目”-词出自九年级下册《人错了,它还可以纠正自己篚错误,继续保持它在冬季的生}一文,意思是:美好的情景使人心欢整。笄缄默。合句意,使用王确。C·水光激晴方好,从游上纵目四,百子割风D项“抑汤硬”一词出自人年级下开(野暖,碧苟,长堤最山围翠,真是赏心悦目。先生}一文,主要形容声音高低起伏和停颏转折D电影狼腾》,以场面的气芬恢宏,情节的抑扬顿挫不能用来形容情节,使用误。可用“跋宕足伏和凤格的奇异独特、得了广大观众的一致好评。来形容节由折起伏。参考答梨]D探究分析近几年中考病句题型均为一道选择题,考查形式为“从四个选项里选出修改不正确的一项”,分值为3分。另外两种考查形式“从四个选项中选出有(没有)语病的项”和“从一段文字中选出有(没有〉语病的一项”没有考查到,但也不能掉以轻2.2017年中考“病句修改”考查的病句类型分别是:语序不当、搭配不当、成分残缺。选项句子内容还结合了社会热点和地方特色,贴近生活,富有时代气息。了解句子成分,学会判断句子是否符合语法4.练习的形式不夂仅是选择題,还应训练用“增、刪、调、换”的方法直接修改病句5.可以根据社会热点编制病句修改的模拟题,以激发学生学习、探究的兴趣。备老策略语法知识句子成分是句子陈述或说明的对象,表示句子说春天像刚落地的娃的是“十么人”或“什么事消员的友惜扛住了或众的视线用来说明陈述主语的。回答主语“怎么胃语|#”或“是什么”等问题,一般在主润员的表桔打住了众的视线语的后百他终于露出了笑容表示谓语动词涉及的对象或内容。一段演员的表情抓住了观众的视线宾语表小谓语“怎么样”或“是f么”公正廉清是公男人员的为连用在主语和宾语萬面,起饰和艰制(弯白)的小河(野生)动物定语用的话言单位。有单项定语和多項()(那)(沉甸旬)的稻爷,像(一垄垄)(金黄)的珍珠用在动词、形容词谓诰前.起修饰和限1他关突然】出现在大家面前制作用的语吉单位[午后,天[很]闷,风[很]小。是动词或形容词后面的连帝成分,补充广大人民干得<兹火明天>。补谮说明逵语的结果、程度、趋向、可能、<>願色是那么浓,浓得<好像要流下来状态、数量等似的>。辨析病句的基本方;将句子读上一两遄,凭语感判断句子是否正确析步骤二从法角度检查句子有否成分残、搭思不当、语序不当、结混乱等毛病三、如杲从浯法上看不岀毛病,那可从修碎、逻方画检查,看它是否合乎事实、情理蝉析方法病句侧}当淚感遊发,文思皋|审娑句,会感觉后句很别扭,读起夹美沙能文辞会薄源不断地流|很不杨再行细分所,原未是图为原句请动感,在审读的过程中到笔下,这都源于写作者平时注|结含混不清,匀式杂,将“为基础起来感觉句子不顺畅、别扭,初读原句,似我不到语汝上的毛病,但么大多是有语病的这生自12!日本再类此|会毫但是“比表别取,反复审读分出数,明以修数,但是不掩盖史真会前今没害关走阻式关系,应将“但是”改为"心续表2.干梳理法若在语感上觉得句子有毛病,压编句子的波叶成分,我出主语“不打但没能一看出其毛病来,这时1侧1]北京三联第书店开启\,请将”成为”,宾话“主要方可以通过压络枝叶寻找主千的不打书雪,为人们液间休式”。很明區,主浯和宾语不搭配。须将方法来寻找其错误,也就是把句用误的主要方式。主要方式”改为“主要地方"。子的主要成分(主语、谓语、宾语)找岀来,检查是否存在着搭配不当(主渭搭配不些,请语宾语搭配不当,中心语和修饰语搭配不当)、成分残最(缺主