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文档简介

拓展培训团队咨询的十六个角度41、实际上,我们想要的不是针对犯罪的法律,而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民,就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律,法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能,而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔拓展培训团队咨询的十六个角度拓展培训团队咨询的十六个角度41、实际上,我们想要的不是针对犯罪的法律,而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民,就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律,法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能,而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔高效团队咨询的16个角度团队客询的16个角度团队的形成过程一、承上启下,足够重视在初中的三年时间中,二年级处在过渡阶段,在学生适应了第一年的学习之后,开始大量学习新知识的阶段。所以总体来说,二年级是承上启下的关键时期,对于学生来说也要引起足够的重视。在升入初二之前,学生应充分利用好假期时间复习初一学过的知识,尤其是重点知识,在进行了复习之后再去学习新的知识,便可以充满信心。哪怕是没有时间或没有复习的主动性,也可选择阅读新学期的数学教材,提前熟悉,做到心中有数。在升入二年级之后,学生也要重视新知识的学习,制定相应的学习计划,为自己设定新学期的目标。教师也应该以新的标准要求学生。首先,讲课的速度要有所提升。上文已经提及,初二与初一数学学习的最大区别在于知识的数量与难度的增加。因此,初二年级学生需要学习更多内容,教师不可能再像初一阶段讲得那么慢,否则进度就会减慢。那么,对于比较难的内容,老师讲解过后,还需要学生发挥主动性,去做大量练习,方能扎实记忆。第二,注重课堂效率。由于知识量的增加,教师会倾向于在课堂上尽可能地向学生传授更多的知识,相对于初一年级来说,教师更加注重学生在课堂上对知识的记忆与理解。学生也要配合好老师,注重提高课堂效率,而不是上课的时候自行学习其他内容,课后再去补老师上课讲过的内容,本末倒置,这样是非常不明智的。二、注重培养学生能力在数学这门学科中,能力的培养是非常重要的。老师在初中二年级教学的过程中,要着手培养学生的各项能力。在学生进行了一年的学习之后,知识量有所增加,也为能力的培养奠定了最初的基础。教师应该培养学生的如下几种能力。第一,逻辑思维能力。数学是一门充满逻辑链条与关系的学科,因而对于逻辑思维的要求也异常高。初中数学学习不同于小学数学学习,小学数学学习基本上是简单的逻辑运算,对能力的要求还比较低。而初中阶段的数学学习则经常需要学生调动逻辑思维能力,而且也有专门的思考题来帮助学生提升这一能力,因此,在初二阶段,教师要着手做好计划来逐渐引导并提升学生的逻辑思维能力。第二,运算准确的能力。严格来讲运算不能算作是一种能力,因为在数学的代数中绝大多数都是四则运算,而学生从小学开始就在学习四则运算,似乎对于初中的学生来说并不是难事。但是运算准确就毫无疑问是一种能力了。这不仅仅是简单运算的问题,而是反映出了学生对知识的驾驭能力以及细心仔细的程度,这是无法在短时间内培养成的,而是需要大量的训练,缺少训练或不认真对待练习则无法有效构建这种能力,所以在日常计算的过程中,学生应该重视计算能力的培养,不要单纯为了计算而计算,而是要以培养计算能力为目的去认真计算。三、引导学生的复习策略在初中阶段,一般在初三年级开始就进行系统性复习,而初二阶段需要学习的内容非常多,掌握得不扎实,那么,在初三总复习的时候就会比较吃力。所以教师应该引导学生,在初二阶段就着手进行适当复习,考虑到学生平日的任务量也比较重,所以建议教师每天或每两天带领学生一起回顾一个重要的知识点,而且针对该知识点进行适当练习,如此这般,到了初三学生进行总复习的时候便会有一定印象,再进行一轮复习、二轮复习的时候就可以牢牢记住,并且灵活地运用。最重要的是,利用初中二年级的比较短的一段时间内,引导学生根据自己的学习情况进而自行制定复习的策略。当然,在初三复习之前,学生制定复习计划都是有益的尝试,可以提高学生学习的自主性,还可以促进学生复习知识点。对知识的复习,越早越好,越系统越好,早进行系统性复习的最大好处就是提前熟悉,比别人早一步,不要小看这一步,在日后的继续复习中如果可以一如既往坚持则可以帮助学生遥遥领先与其他同学。四、结论总之,初中二年级数学教学应该在教师的正确理念下引导进行。要让学生认识到这个阶段的特殊性和承上启下的重要作用,以引起学生的高度重视。另外,还要注重学生各种数学能力的培养,这不仅对学生学习数学有益,对于学生日后的继续深入学习甚至是生活、工作都有重大意义。最后,还要在该时期及早引导学生去复习,以便于学生日后制定相应的复习计划,提前复习,赢在新的“起跑线”上。语文学科的性质决定了学生的心理健康教育的渗透必将成为语文教育中必不可少的一项重要使命,必须引起语文教育工作者的高度重视。新语文课程标准明确指出,语文学科是极为重要的交际工具,是我们人类文化的重要组成部分。语文学科具备工具性与人文性相统一的特点,如若发展学生的健康个性,促进学生健全人格的形成,具有正确的人生观和价值观,就必须抓好语文教学工作,在语文教学中有效渗透心理健康教育,全面促进中学生的健康发展。一、在农村初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性初中心理健康教育工作存在城乡差异。对于现有的初中心理健康教育,可以用参差不齐来形容。特别是农村初中,绝大多数学校没有心理健康方面的教育课程。我们知道,初中学生存在着不同的心理障碍,比较常见的有不愿意学习,上课逃学、溜号,抵触学习,耐挫能力低下等。尤其是农村初中生,他们的自私心理和叛逆心理更是明?@。心理健康教育是贯彻我们国家的教育方针,促进学生全面发展的重要环节。加强初中学生的心理健康教育至关重要,在教学中渗透心理健康教育是新形势下语文教育教学的需要。现代教育需要培养创造型人才。创造型人才不仅需要扎实的知识、能力基础,更需要有敢于创新、善于合作的意识,有百折不挠、精益求精的精神,有热爱生活、服务他人的美好而丰富的情感,只有心理健康的人才,才是知识经济时代所需的人才,才是社会发展的积极因素。依据语文学科与学生心理健康教育的关系,在语文学科教学中对学生渗透心理健康教育是一条极为有效的通道,也是十分必要的。二、农村初中语文教学中渗透心理健康教育的有效途径1.洞悉语文教材,在篇章教学中有效渗透心理健康教育初中语文教材所选篇目均具有爱国敬业、追求真理、无私奉献、严谨治学、诚实守信等优良品格,是初中生心理健康教育的典型素材,是他们人格形成的典范,语文教师如果使用得当,学生的心理健康教育定会收到可喜效果。语文教材自身有许许多多具有教育意义的篇章,我们师者只要抓好教学就能收到良好的心理健康教育效果。初中的语文教材具有时代性的特点,焕发着新鲜的生机与活力。精选的很多文章具有文质兼美的特点,不仅有很高的文化内涵,而且弘扬了积极乐观、健康向上的情感态度和价值观。当然,这些丰富的教育资源需要我们语文教师去整合、挖掘。2.在语文教学中运用心理学知识选择符合学生心理的教学法在初中语文课堂教学中,老师应根据课文内容特点,变换课堂的教学形式,采用适合的教学方法,如讲授法、讨论法、角色扮演法、心理测试法及游戏活动法等等。教师应该根据课文内容及课型的特点恰当选择适合的教学方法,这就可以让学生情绪高涨,求知欲望得到充分满足。3.尊重学生,鼓励学生积极参与,让语文课堂成为学生展示的舞台心理学研究告诉我们,初中生自我意识增长的速度非常快,他们的自尊心及求知欲明显提高,个个处于思维独立发展的重要环节。当今科技发展的社会大环境,更令他们的参与意识毫无控制地呈现出来。所以,在语文课堂教学中,要让学生积极主动地参与到教学之中,使教学过程真正成为师生合作共同参加的环节,让学生的自我成长愿望充分得到满足。在这一环节中,教师要给予每一个学生浓浓的师爱,真真正正地尊重他们,信任他们。去善待每一位学生,尤其是班级中的学困生,更应该去同等对待他们,不歧视他们,使他们和其他学生一样健康发展。4.在语文教学中及时给予学生启发与激励,全面提升学生的自信心当学生取得进步时,哪怕只是那么一点点,我们语文教师也应给予肯定,以提高他们的自信心。当他们在语文学习中有疑难时,教师应该对他们进行鼓励且耐心的启发,给他们积极思考的空间,协助学生找寻解决问题的有效方法。我们这样做了,才能使学生通过他们自身的学习经历获得来自学习本身的那份快乐,真正体会到他们自己劳动的艰辛与收获。我们这样做了,还可以使学生的语文能力得到有效的提升。课堂上,语文教师要使用尊重激励的语言,为学生营造一种宽松、愉悦的课堂氛围,让学生积极参与到学习中来。洞悉语文学科的特点,了解心理健康教育的内容,抓住二者之间的联系纽带,在语文教学中,有效渗透心理健康教育,全面促进初中生的健康发展。高效团队咨询的16个角度团队客询的16个角度团队的形成过程团队存在的价值——应变与创新团队的实践目标现A顾客满意、企业长期赢利和可持续发展什么是团队团队由两个或两个以上的人组成,通过彼此协调各自的活动来最终实现共同的目标。团队与群体的异同目标口任分团队成员参与目标的制定团队人人有责任,且责任分享程度高团队的目标与团队成员的个体目标高度相关口结果囗成员技能团队:1+1>2团队成员的技能必须且互补口成员素质际关系团队的成员素质高团队成员的人际关系较融洽工作群体与工作因队的对比工作群体工作团队团队建设的重要意义口团队有助于企业提高运行效率口团队有助于企业更好地发择员工的能力囗团队有利于激励员工囗团队促进员工参与决策囗团队有助于企业降低成本口团队有助于企业建立优秀的企业文化团队的几种常见类型项目团队固定工作团队快速应急团队团队的类型功能团队

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