室内设计风格-美式乡村风格教学课件

室内设计风格——美式乡村风格1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。室内设计风格——美式乡村风格室内设计风格——美式乡村风格1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。⊙室内设计风格一一美式乡村风格目录起源流行原因设计要点适合人群基本元素案例分析1案例分析2案例分析3我国农村人口占了很大的比例，大部分学生也在农村，目前来说农村基础教育问题，尤其是农村学生学习障碍的问题，非常受国家和相关部门的重视，有很多专家对此进行了深入的研究。据有关资料显示，全国中小学目前有2.2亿学生，1.6亿在农村，农村中小学生所占比重达72.7%，这部分学生的全面、健康、高质量的发展直接关系到中国教育的兴衰成败。虽然我国教育工作者对农村学校的数学学习障碍生的研究有了一定的成果，但问题依然存在，仍需要进一步研究。1.农村小学数学学习障碍成因的调查分析1.1数学学习态度对农村小学数学学习障碍的影响。农村小学生学习数学的态度对他们对于数学的理解存在很大的影响。对数学感兴趣、比较注重自己的数学成绩、上课认真听讲积极思考等态度较好的学生，在数学的学习上基本没有太大的障碍。反之，讨厌学习数学、做题不管对错、上课思想开小差等态度较差的学生在数学学习上往往存在很大的障碍。1.2数学学习方法对农村小学数学学习障碍的影响。一些学习方法掌握比较好的学生，经常给自己制定学习目标和计划，课堂上对于老师讲的各种解题思路和方法认真做理解和消化，课后还进行复习，一般不存在数学学习障碍。反之，不注意学习方法，只知道完成任务的学生，对于一些题目的解法吃不透，也考不出好成绩，存在一定的数学学习障碍。1.3数学学习信心对农村小学数学学习障碍的影响。许多农村小学生对于自己学好数学信心严重不足，存在一定的数学学习障碍。他们想学好数学，但是由于自信心不足，觉得自己学不好，所以在数学学习上存在一定的畏惧心理，这就形成了数学学习障碍。1.4数学学习意志对农村小学数学学习障碍的影响。对于一些有学习意志，坚持自己的学习目标和计划，能克服各种困难及时完成各种学习任务的学生，具有良好的学习习惯，成绩相对较好，一般来说不存在学习障碍问题。反之，学习意志不坚定，三天打鱼两天晒网的学生，没有养成良好的学习习惯，存在一定的学习障碍。2.农村小学数学学习障碍的解决策略结合对农村学校小学生数学学习障碍的研究和自己的实际教学经验，发现学生的数学学习情感态度、数学学习方法、数学学习信心和数学学习意志等内在因素严重影响着学生对数学知识学习的掌握和数学成绩的提升。在农村，由于学习条件有限，家长没有能力或时间帮助学生排除这些学习障碍，只能靠我们数学教师来帮助他们减少数学学习障碍，取得好成绩，得到全面发展。2.1适量增加压力促进学习动机。我们发现学习成绩不错的农村小学生都有一定的学习压力，不存在数学学习障碍问题。而另一些学生，由于家长的不重视以及自身对学数学习结果的好坏没有压力，也就没有了学习的动力，因此就存在一定的数学学习障碍。如果适当的给他们施加压力，在一定程度上也可以减少小学生学习数学的障碍。2.2提高学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，只要学生对数学有了兴趣，当然就有了想学好数学的态度，就能坚持去学习各种数学知识，取得好成绩。那么如何提高他们学习数学的兴趣呢？一是数学教师要在思想、学习、生活上关心爱护他们，鼓励他们，做一个学生喜欢的老师；二是教师把数学和实际生活联系起来，这样学生就比较感兴趣，经常去关注各种数学问题，也就形成喜爱学习数学的态度，因此就可以突破数学学习障碍，学好数学。2.3帮助学生制定合理学习目标和学习计划。数学学习方法就是学习数学具体问题时所采用的途径、方式、手段。用学习目标和学习计划来指导学生进行系统地学习就是一种非常好的数学学习方法。学生只要明确了目标和制定了计划，就会系统的掌握各类数学知识，从而突破数学障碍。2.4在教学中渗透数学思想方法。在小学数学中，有许多数学知识内容蕴含着化归的思想方法的应用，教师应该重视这些数学知识内容中化归思想方法的使用，让学生初步学会用化归的数学思想方法来解决问题。这样，学生就将数学知识和问题简单化，突破数学学习的障碍，能更好的掌握数学知识和解决数学问题。2.5帮助学生树立能学好数学的信心。由于环境因素和地理因素，大部分农村小学生学习数学普遍缺乏自信心。数学教师要指导数学学习障碍生逐步制定学习计划，确定合适的学习目标，选择恰当的学习方法，改变他们的学习状态，帮助他们树立学习数学的自信心。2.6培养学生坚定的数学学习意志。学习意志是学生自觉确定学习目的，并根据学习目的来支配和调节自己的学习行为、克服各种学习障碍，从而实现目的的心理活动。在教学中教师们会经常发现有不少学生虽然想学好数学，但在平日的学习中缺乏良好的意志力，以致于学习目标总不明确。只要有了强大的学习意志，坚持不懈，就可以一点一点地积累数学知识，最终把数学学好。“仿真”是“模拟”的意思，所谓的仿真教学是指通过计算机技术将教学内容进行真实的描绘模拟，让学生直观感受到教学内容的原理。仿真教学作为一种新型的教学手段，实现了电子电工教学的形象化和生动性，方便学生通过直观学习掌握其复杂、抽象的理论原理，在中职学校的电子电工教学中取得了良好的教学效果。一、中职电子电工教学引入仿真教学的必要性1.仿真教学和传统教学方式比较在中职电子电工教学领域，仿真应用属于新兴教学手段，仿真技术的引入可以使学生直观看到实验的过程和效果，通过这种直观的身临其境的教学模式，提升了学生对仿真教学内容的学习热情和兴趣。在传统的电子电工教学模式中，教师一般是在PPT课件的辅助下进行知识的讲解和灌输，学生只是被动听讲和学习，很容易产生疲劳感和精神不集中，很难提高学生学习的自主性和能动性。通过对比证明，仿真应用的教学模式优于传统教学模式。2.仿真应用能更好地达到中职教育目的在中职教育工作中技能教育是重中之重，只有掌握了扎实的专业技术的中职学生在激烈的社会竞争中才有可能站稳脚跟。对电子技术专业的中职学生来说，进入社会可承担的工作包括电子生产、电子企业的质量管理、电子材料管理、电子产品销售、电子产品安装、电子产品的维护等。为了增强中职电子教学的互动性，教师在教学活动中引入了仿真模式表现电子产品的线路构造和应用情况，以动画的形式表现难以理解的电路知识，并将电子产品作为案例让学生在仿真环境中感受电子电工的工作原理，通过仿真教学从视觉、听觉各方面开展教学活动，以激发学生学习的积极性和主动性，开阔学生视野。通过仿真应用的教学实践提高学生对知识的掌握程度，让学生在短期内掌握电子技术的理论构建，同时训练学生与电子电工应用领域相适应的思维模式，其教学模式符合中职教育的教学目标。二、应用仿真教学的内容及设计步骤1.应用仿真教学模式不同于传统模式中PPT等多媒体课件，其核心是展示电子产品的动态工作过程，实现教学的互动性和生动性，通过理论和实践的结合让学生们切实掌握电子电工的工作原理和工作过程。在进行课程设置的时候教师要依据实际需要选择合适的电子产品的电路作为案例，将这种电子产品的工作原理做成动画短片呈现给学生，在进行电子产品选择的时候要贴近生活，选择学生们熟悉的钟表、电视和数码相机等常见产品。在仿真动画制作的时候要单独摘取产品中的电路工作部分，要把握好产品应用的时候变化瞬间造成控制参数的变化反应。2.应用仿真教学课件的制作（1）教师要掌握电子电工理论知识和产品的内在联系，确立应用仿真课件要表现的主题。选择石英振荡电路进行分析模拟，在课件中扼要凸显石英振荡电路的工作原理和作用，课件的制作要围绕石英振荡电路的理论知识和控制效果。（2）准备课件的素材，对选择的应用电路进行拍照、作图，并模拟控制对象的变化规律。（3）准备课件的辅助材料，对课件中制作的模拟电路进行色彩、音乐、动画方面的修饰，以达到逼真、传神的效果。（4）通过对Flash等软件的应用将上面所说的素材和辅助元素依据石英振荡电路的工作原理制作成仿真模拟作品，在有需要的情况下可转变为影视格式放到PPT课件内。（5）在进行仿真应用课件制作的时候要注意，努力追求课件的生动形象，课件制作的时候要考虑学生的审美情趣和喜好，这样生动鲜活的仿真应用课件才能富于表现力，提起学生学习的兴趣。在进行仿真教学的时候要做好和学生的互动，学生可以在网络上与教师交流对课件的意见和看法，同时通过电流、电阻和温度等因素的改变展示仿真控制的结果。如果能注意到这两点，就能将仿真应用教学的优势发挥到最大。三、应用仿真教学和实验教学的区别应用仿真教学的手段是基于多媒体技术仿真模拟，主要教学内容是电子理论知识，具体表现的是电子产品动态的工作原理。实验教学模式的组织形式是学生选择课题和仪器设备，依据一定的实验步骤进行实验数据和结果的分析研究，从而验证电子理论知识的正确性，在实验教学中，教师只是起到提供资料和解答疑难的辅助作用。由此可见，仿真应用和实验教学不是一回事，仿真应用和实验教学不能互相替代。学生通过仿真应用教学认识到电子产品原理以及电路的构造后，才有能力选题进行实验，通过实验的过程验证应用仿真教学中学到的电子理论知识。四、应用仿真教学的优势应用仿真教学本质上是体验性教学过程，体验性认知又分为选题探究与实际操作。选题探究需要学生在课堂教学汇总完成，实际操作需要在实验课堂上进行。在对电动机原理进行讲解时，教师可以以摆头电扇为案例进行应用仿真教学，将摆头电扇的电机和步进机的工作情况呈现给学生，让学生直观感知。仿真教学模式，对基础薄弱的学生有较大的帮助。所以，以体验性认知为核心的应用仿真教学比传统满堂灌的填鸭式教学具有明显的优势。电子电工技术，因为具有抽象性、综合性以及较强的实践性，所以一直是中职学生学习的薄弱环节。仿真教学作为一种新型的教学手段，实现了电子电工教学的形象化和生动性，方便学生通过直观学习掌握其复杂、抽象的理论原理。⊙室内设计风格一一美式乡村风格目录起源流行原因设计要点适合人群基本元素案例分析1案例分析2案例分析3起源美国是一个殖民地国家,也是一个新移民国家。最早的北美洲原始居民为印第安人,他们过的是原始的刀耕火种的生活方式,住的更为简单。用草,石头,木头堆积成的原始房屋。起源在16-18世纪,西欧各国入侵北美洲。当时的流行风格与种族和地域特征相结合形成混合的,有新的想法,也带有传统观念的,美国人相承了这些文化的精华,又加上了自身文化的特点,从而衍生出“美式”这样一个独特风格。。流行原因倡导回归自然的感觉。美式田园风格表现出的悠闲舒适感觉,能在很大程度上让人放松心情、舒缓压力·务实、规范、成熟是美式田园风格的三大特点,也是其优点,在追求美观的同时能把实用功能也发挥到极致设计要点色彩大量的木质元素使美式风格的家居带给人们一种自由休闲的感觉。乡村风格的色彩多以自然色调为主,绿色土褐色较为常见,特别是墙面色彩选择上,自然、怀旧、散发着质朴气息的色彩成为首选设计要点委轻家园客厅:整体风格简洁明快,比居室内的其他空间布置显得更明快光鲜。家具材质方面常运用石材、原木或藤质等天然材料进行装点。在家居装饰品上则凸显出一种悠远的历史感,仿古处理的饰品能让空间充满浓浓的历史气息。设计要点卧室:作为整个家居的私密空间,卧室的布置主要以功能性和使用舒适度为打造重点。在软装和用色上也是相当统多以温謦柔软的成套布艺进行装点设计要点空间感:摒弃了巴洛克风格和洛可可风格所追求的浮华G美式风格建立起一种简洁、明晰的家居风格。简明得体的整体空间侧重于极强的实用性,同时也注重软装饰,其中最常见的便是一些浮雕手法的运用和爰国主义图案的渲染设计要点厨房:美式风格中的厨房多为开放型设计,同时会在厨房的—一隅设置便餐台。整体橱柜简单耐用且功能强大,并与烤箱、微波炉等家用电器