植物病虫害防治技术汇总教学课件

植物病虫害防治技术汇总植物病虫害防治技术汇总植物病虫害防治技术汇总植物病虫害防治技术第一节昆虫分类与病害基础知识昆虫分类基础知识昆虫分类与其他动植物一样,分为界、门纲、目、科、属、种,昆虫的分类地位为动物界、节肢动物门、昆虫纲。昆虫都有四个发育期:即卵期、幼期、蛹和成虫期。昆虫的食性类型有植食性、杂食性、腐食性和肉食性。就物理学知识而言，初中时期是学生系统接触物理知识的起点.在教学过程中教师主要面对的教学问题是学生的学习积极性不够，为了解决这一问题，实验教学是必不可少的.在原有教学体系之中，物理实验刻板、拘谨，极大地阻碍物理实验教学的开展，这就要求教师在教学过程中要对物理实验教学策略进行调整，可以采用分组的教学形式，激发学生对物理实验学习的兴趣，教师要培养学生的实验探究意识，从实验学习中获取理论知识并验证.一、合理划分小组，明确实验任务在初中物理实验教学过程中，教师往往只会对学生进行基本的实验安全教育，并在这一基础上为学生说明实验要点，讲解实验结果.这种教学显然是不合时宜的，极大地限制了学生学习物理实验的积极性.事实上，当学生事先预知物理实验结果时学生的学习积极性自然是最差的.同时，这种实验模式是“大杂烩”式的，每个学生没有明确的任务要点，这就使得大部分学生不能够切实参与物理实验学习.这就要求教师在教学过程中要对学生合理地划分小组，明确实验任务，以保证每一个学生都能够参与实验学习.教师要遵循均衡原则，尽量维持小组间学生实验水平的一致性.例如：在进行“测量物体密度”实验时，可以将学生分为六人小组，为学生明确相应的任务与职责.这种小型实验不需要过多的人数，同时要保证每个学生都能够参与物理实验学习，调动每位学生的学习积极性.在学生实验结束后要求学生以小组为单位将小组内的实验情况写成报告，以此为基础对学生小组进行合理评估，可以在下次的物理实验教学中提高教学的有效性.二、引导学生准备意识，提高实验学习效率在初中物理学习过程中最易出现的问题是学生缺乏必要的实验准备，认为实验课程属于“附加课程”，其作用只是为了验证已经在课堂上的理论知识，产生了物理实验学习中的怠惰情绪，这自然不利于初中物理实验教学的开展.教师在教学过程中要引导学生实验准备，以提高实验学习的效率与质量.教师在这一过程中要多加引导，帮助学生解决相应的理论问题，更为重要的是帮助学生解决实验器材的问题.由于小组式的实验学习会比集中式的实验学习占据、消耗大量的实验器材，最易出现的问题就是实验器材准备不足.教师应当及时地更新旧器材，为学生储备相应的器材，推进小组实验学习.当然，教师在教学过程中也要适当地限制学生使用器材，激发学生的学习创造力.例如在进行“电灯电路”实验时，就可以不给学生配备一号干电池，而是为学生准备了橘子等原料.引导学生制作水果电池进行实验，这种与以往不同的实验学习方式会调动学生的学习积极性，并使得学生对电池电路原理有着更为深入的了解与掌握.三、合理安排课堂教学结构，重视学生的学习反馈教师进行分组实验教学时应当合理安排实验课堂的教学结构，原有实验教学中教师的教学思路大多为：理论教学――实验验证――总结.这种教学思路是较为高效的，但从实际效果上讲，由于缺少学生自我消化的步骤，学生的学习效果并不好.因此教师在进行小组实验教学时应当树立新的实验教学结构，重视学生的学习反馈，并对学生学习状况进行相应的检验.例如在教学过程中对学生进行实验考试，将学生在实验中的表现按照一定的规则折算成成绩归入到学生的学科成绩之中，借助这种方式使学生重视物理实验学习.当然，这种规则的建立应与学生进行详细的讨论，使学生认可这一规则，促进初中物理实验教学的发展.四、更新物理分?M实验教学模式对于传统的物理实验模式来说，其是相对较单一的，学生在长期的重复实验中就很容易对其失去学习的兴趣.所以，教师在备课中应该对实验模式进行积极的思考和创新，不断引起学生的学习兴趣，更好地进行实验教学.教师在教学的过程中可以组织实验比赛的方式，比赛哪组学生做得实验快、实验质量高，激发学生之间的学习兴趣.通过进行实验评比，就可以不断激起学生对物理知识的探索.教师在进行分组实验时，应该首先做好课前实验准备工作，并且判断课本中所给的实验步骤是否正确.在实验结束后要评选出最优的实验小组，并将学生的表现记录到学生的平时成绩中，激发学生的学习积极性.总之，初中物理教学主要是理论教学，但随着我国素质教育的不断强化，实验教学也愈发显得重要，教师在学生物理学习初期就培养学生相应的实验探究学习意识，有助于形成较为完善的物理学习体系，从而更好地发挥小组实验学习方式的优势.教师应在其中较好地引导学生，发挥自身教学作用.一、现阶段农村初中学校安全工作存在的一些问题伴随着整个社会的高速发展，农村学校也一改传统的封闭式管理逐渐转为了开放式教育。虽然农村初中校园的这种开放在一定程度上的确能够提升整体的教学质量和教育水平，但我们也必须清楚而又深刻的认识到这种开放式办学存在着一定的不稳定因素，特别是治安问题已经为现阶段的农村初中校园管理带来了一定程度的挑战，主要问题存在如下几个方面：第一，农村初中的安全管理体系不健全在教育体系实行全面改革与创新的今天，大部分农村初中都能够与时俱进的提升自身的教育和管理水平，但另一方面依旧存在着个别的农村初中校园存在着一定的安全管理制度上面的缺陷，具体体现在内容的严谨和规章的不全面。个别学校虽然制定了一套安全管理体系，但仅仅是为了应付上级教育主管部门的检查，其中并没有什么具体的可操作性，这种制度不仅失去了其本身的实际意义，同时也成为了一种并不美观的摆设。另一方面，上级教育主管部门虽然在红头文件上对农村初中校园安全建设已经制定了具体的要求，但由于种种原因导致了对其监管不力，最终结果便是落实的少要求的多。更有甚者会在集中汇报的时候，单凭一张巧嘴汇报的天花乱坠，而实际安全管理中却是极为不到位。毕竟传统的教学理念让校领导和任课教师甚至学生家长，一心想通过提升教学质量、提高升学率来回馈社会，但他们却忘记了校园安全管理的重要性。这种情况下，校方和家长本身就不注重的校园安全问题，上升至当地公安机关更是容易产生置之不理的态度，这种漠视直接导致了让犯罪分子和不法之徒有了可乘之机。第二，农村初中校园的安全管理配套设施不能满足实际需要在实际的农村初中校园建设中，虽然基本完成了“两基”建设，但不得不承认很多学校依旧存在诸多漏洞有待修缮。一方面是学校宿舍数量上的不足，这个问题存在于大多数的农村初中校园，很多学校的人均教室占有面积远远不及国家标准，甚至很多教学建筑是创建于上个世纪的七十年代、八十年代，由于没有得到科学、合理而又规范的设计，通常它们仅有一个狭窄的楼梯通道，而初中生由于年龄特点的好动性，极易在上下楼期间发生踩踏事件等安全事故。另一方面，由于校舍数量上的严重不足，迫使了很多学生无法正常的在学校居住，只能投奔与亲戚或者朋友家中，这种状态直接影响到了学生的人身、财产安全得不到应有的保护。而食堂菜品的卫生问题，更是困扰农村初中校园的直接问题。第三，农村初中校园的常规化安全管理存在问题一些教师由于教学经验不足、方法不得当，会对一些不听话的学生采取一些非常规的手段进行训斥，导致一些心理脆弱的同学产生屈辱、恐惧甚至轻生的念头。另外，个别师德败坏的教师由于道德品质的缺失，还会以辅导学生学习为借口，进而对女学生进行猥亵手段，这将会在学生的心理产生不可擦去的创伤。最后，农村初中校园对在安全隐患排查中所发现问题的整改力度也相对较弱，甚至个别的学校还会对很多安全隐患存有侥幸心理，即便想进行整改的学校往往也会由于资金上面的不足无法实现整改。第四、农村校园周边环境所存在的安全隐患这种问题主要存在于一些商贩为了能够扩大收入，所以违规经营将网吧、台球厅、游戏厅等场所为学生敞开，而这些场所的经营又往往会存在一些暴力、赌博、打斗、盗窃甚至色情事件发生，这些都为校园内部的安全管理带来极大威胁。二、对农村初中校园安全提出的解决措施（一）校园方面的安全管理体系建设首先，要强化农村初中校园安全的管理体系。一方面要通过加强内部、外部的巡逻制度，来保证师生的人身安全和财产安全不受侵害，不给犯罪分子可乘之机。另外，还应对外来人员做好接待室的登记工作，对于一些三无人员坚决不得放行。而对于学校周边的店铺，也要定期与当地的公安部门进行巡查工作，杜绝违法经营、校园周边抢劫等案件的发生。其次，要提升教师的综合素质和人生观的树立。让农村教师深刻的理解到教师这份职业的神圣感，不得作出半点伤害学生身心的事情。与此同时，学校对于一些不务正?I、道德败坏的极个别教师进行严肃处理。（二）基础设施建设方面一方面，各级主管政府和教育主管部门必须在资金上给予农村初中校园一定倾斜，不开空头支票。联合监察部门对下发的专项资金进行审核、督促，特别是对于师生宿舍、教学楼、食堂等建筑进行安全检查和专项检查，对于发现的问题要立即整改。另一方面，对于一些没有围墙的农村初中学校要派专人驻扎学校，来进行修建工作。最后，要通过增加一些师生们喜闻乐见的体育健身器材，来丰富学生的体质和爱好引导。让他们原理网吧、台球厅等不健康的娱乐场所。（三）食品及消防安全方面驻地消防中队与校方领导要定期、不定期的对消防设施及器材进行检验，并对师生和后勤工作人员进行消防演练和消防器材的使用培训，让师生们能够有备无患的面对消防方面的突发事件。而当地的卫生监察部门更是应当发挥其自身作用，通过对食堂卫生建设的标准进行考察，督促其将加工室、冷食区、熟食区进行分区管理，对蚊蝇、老鼠等进行辅助管理，以一种定期检测、抽样检测的方式保护师生的安全。三、结语除了上面提到的这些，农村初中校园对师生进行“安全第一、预防为主”的安全方针贯彻，也是十分必要的。校园主要领导、分管领导必须通过明确而又细化的分工来对各类安全防范工作做好预案和具体工作，通过落实安全责任制和追究制来配合各级政府、教育部门，紧绷安全管理这根弦，在新时期所出现的各类日新月异的犯罪手段和较为复杂的社会环境中，高度重视农村初中校园安全管理，为师生打造一个安全、和谐的圣土而努力。植物病虫害防治技术第一节昆虫分类与病害基础知识昆虫分类基础知识昆虫分类与其他动植物一样,分为界、门纲、目、科、属、种,昆虫的分类地位为动物界、节肢动物门、昆虫纲。昆虫都有四个发育期:即卵期、幼期、蛹和成虫期。昆虫的食性类型有植食性、杂食性、腐食性和肉食性。↑.鳞翅目成虫体型大小不一。体和翅面具有各样鳞片,反映出各种颜色和图形,构成不同种类的特征。成虫口器虹吸式或退变。幼虫为咀嚼式口器,有胸足3对,腹足2-5对属完全变态类。如各种蛾类(尺蠖、毒蛾、夜蛾、周蛾等)和蝶类。成虫多为小型,前翅膜质或革质,后翅膜质(蚧类雌成虫无翅)。口器为刺吸式口器。属不完全变态类。有些种类可分泌出蜜露或蜡质物等,易引发煤污病,又是病毒病的传播的媒介。如蚜虫、介壳虫木虱、粉虱和蝉等。3.鞘翅目成虫体型大小不一。前翅角质坚硬,后翅膜质。口器为咀嚼式口器。属完全变态类。幼虫无腹足。本目昆虫有的危害植物的根茎如蛴螬,有的蛀食危害,如天牛、小蠱虫;有的咀嚼叶片和花冠,如叶甲和部分金龟子。少数为肉食性瓢虫、步行虫4.膜翅目成虫体中小型。前翅膜质,有明显翅痣后翅小。叶蜂类口器为咀嚼式口器。属完全变态类。幼虫多足型或无足型。本目害虫如叶峰、茎蜂和树蜂等。益虫如姬蜂赤眼蜂、跳小蜂等。翅目成虫前翅狭长,革质,后翅发达膜质后足为跳跃足。口器为咀嚼式口器。属不完全变态类。幼虫称之为若虫,与成虫体态相似。本目害虫取食植物的根茎或叶片,如蝗虫等。国BsBB8BcDM6.双翅目成虫复眼发达。前翅发达为膜质,翅脉简明,后翅变化为平衡棒。蝇类口器为舐吸式,蚊类口器为刺吸式。属完全变态类。幼虫为无足型。害虫如种蝇、潜叶蝇等,天敌如食蚜蝇等。wwBibugcom墨目成虫体微小型。翅膜质狭长,边缘密生整齐的缨毛。口器为锉吸式口器。属不完全变态类。如蓟马假若虫三龄若虫螨类一螨类属于节肢动物门,蛛形纲,蝉螨亚纲真目,体长不足1毫米,是世界性的微小动物,俗称红蜘蛛、火龙。螨类与昆虫的主要区别在于身体没有头、胸和腹节之分,只有颚体和躯体两部分。成虫和若虫有足4对,无翅。雌螨多为圆形、卵圆形,雄螨多为菱形或卵圆形。体色多为红色、橘色、浅绿色等。卵多为球形。螨类可进行两性和孤雌生殖,孤雌生殖所产生的后代,一般都是雄性。如朱砂叶螨、二点叶螨、山楂叶螨等。此外,与害螨同时发生的另一种螨,它们捕食害螨、蚜