宽带施工规范图解课件

宽带施工规范图解11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。宽带施工规范图解宽带施工规范图解11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。宽带施工规范图解(一)光交接箱2011年夏，我们刚开始接触高效课堂理念，校领导组织了第一批初三毕业班的教师四十多人奔赴山东杜郎口中学实地考察学习。经过半个月的考察学习，老师们带着兴奋与疑惑回来了。兴奋的是高效课堂真的很给力，它给了学生自主学习的机会，尽情展示的空间，学生的各种能力都得到了长足的发展；疑惑的是我们真的能改革成功吗？我们的学生会像杜郎口中学的学生一样健康成长吗？带着一连串的疑惑与问题，第一批培训教师利用节假日对全体在校教师进行了首轮高效课堂培训，同时也“照葫芦画瓢”地为我们展示了一节节高效课堂学习课，尽管不够成熟，也很杂乱，但它同样给我们带来了新奇与活力。让我有深刻感悟的是2013年9月28日，学校邀请杜郎口中学的几位专家教师到我校讲座授课。我听了常燕老师的一节政治观摩课，感触颇多，从学案的设计到小组的培训，都令我眼前一亮，以前自认为很完善的导学案其实实效性很低。我必须重新编制适合学生的学案与具有个性的导案。功夫不负有心人。看着一份份浸满汗水但问题诸多的导学案，我很有成就感。接下来，就是2013年11月21日，全市初中高效课堂观摩推进会的召开。我有幸被学校安排参加了观摩教学课活动。这次观摩课，让我有了前所未有的感觉，我似乎一下子明白了许多，也一下子成熟了许多。但是，我清楚地知道，自己离真正的高效课堂还相差甚远，但我相信通过自己的不断努力，我会慢慢强大的。总有一天会与我们四中一起走向成功，一起书写灿烂的未来。一、导学案的编制2013年11月21日，全市初中高效课堂观摩教学活动是我最难忘的时刻。我有幸参与了上课，这次授课的内容是“尊重与平等”，这个内容对于七年级的学生来说有点抽象，不易理解。当我着手编制导学案时，脑子里一片空白，思维一直被恐惧包围着，不知道该如何下手。后来，我静下心想想，无论怎样，都得战斗。是战士，就得冲锋陷阵，决不能临阵脱逃。于是，我反复阅读教材。我想将抽象概念具体化、通俗化，必须通过大量的故事材料证明人人生而平等，没有高低贵贱之分，必须平等地对待每一个人；尊重别人，就是尊重自己；每个人都应该受到他人的尊重的政治观点。构思好，我便从课题的导入→自主学习→合作探究→拓展提高→课堂检测→巩固反馈六个环节用七个故事串联起来，故事的选取都是通过各种渠道精心搜集的一些典型的、代表性强的经典故事，足以说明道理。通过精心的整合，看着这份导学案，我很知足。于是，兴冲冲地拿给张书记看，没想到他审阅后，笑了笑：“内容太杂，案例太多，不好操作呀。”于是，他从学习目标到巩固练习，每个环节都提出了自己的想法，让我重新考虑编写。第二次编制，我删除了其中多余的内容，只保留了两个故事和一个法律链接，导学案面目焕然一新，线索脉络一下子清晰了许多。“顿号与点号的使用不对。”第三次的审批张书记从标点符号的运用到每个语句的修改看了一遍又一遍。“这不算问题吧！”“这怎么就不是问题呢？必须严谨对待每个细节，细节决定成败。”看着张书记的那股认真劲，我很感动。我慎之又慎，从头到尾推敲了数遍。拿着这份载着希望与使命的导学案，我自信地走上了讲台。效果真好，从未有过的好，学生满脸洋溢着快乐，我被陶醉了，好幸福。原来，一份看似平常的导学案竟有如此神奇的功效，课堂活起来了，学生动起来了，效果好起来了，我们师生共同成长起来了。我被深深地震撼了，但同时我似乎找到了编制导学案的一些方法与技巧，我的灵感被唤醒了。今后，我一定用心编制每一份导学案，让它真正科学、实效。二、课后反思初中政治课作为提高学生人文素养、道德品质的重要学科，对于提高学生的综合素质具有十分重要的作用。1.教师具备的素质（1）转变教育理念。调动学生“我要学”的热情，培养他们“我会学”的本领。“自主、合作、探究”为核心的课堂教学才会备受学生青睐。（2）当好一个导演。学生小组讨论学习，分工合作要明确，不能放任自流，教师对知识的点拨一定要精准。高效的关键在于教师指导下的学生自主学习。教师对课堂要精心设计，对导学案有效设计。（3）做生活的有心人。随时捕捉社会生活中的新闻事件，观察了解百姓生活问题，不断学习领会党的方针政策，关注社会生活中的热点问题，密切联系实际，引导学生关注国家大事，关爱百姓生活，关心每一个社会公民，做一个勇于承担责任的中学生。2.高效课堂特点（1）优点：①导入自然、流畅、贴近生活，拉近了师生之间的距离，学生身不由己地进入角色。②课堂设计理念新、活，具有较强的创新性。③小老师的培养很成功，值得学习。榜样的示范作用。④教师的主导地位，学生的主体地位发挥得淋漓尽致，真正实现了“自主、合作、探究”为核心的课堂教学。（2）缺点：①学生的参与面不广。不同层面的学生是否真的都动起来了。尤其是各班的潜能生。②学生笔头落实不到位。听得多，说得多，但记得很少。③个别小组没能参与到课堂活动中来。④小组建设还需加强。只有经过不断的磨砺，才会收获成功。在今后的工作中，我会更加努力，不断完善自己。注：甘肃省教育科学“十二五”规划2012年度《农村初中政治高效课堂教学与研究》课题（2012【GSG80】）成果。初中阅读教学的教育价值主要在于，培养学生的审美意识，积淀丰富的文化底蕴，掌握阅读的策略与方法，形成自主阅读的兴趣和习惯。从这一意义上说，重视对学生学习策略的指导，既是语文教学的必经之路，也是新课程“以人为本”教育理念的具体要求。一、指导学生由整体阅读向回环式阅读转型整体阅读的意义，在于从整体上去把握文章的内容和结构，进而为重点阅读打下基础。所谓重点阅读，即针对文章的核心语段或重点意群，从语言表达、思想内涵、写作技巧等方面去观察，去揣摩，去感悟。进一步理解重点语段在全文中的意义和作用，或体会重点词语在上下文中的意趣和美趣。所以，重点阅读又成为整体阅读的新的思维触发点和新的情感“磁化场”。为此，我们要引导学生由“整体”向“重点”聚合，由“重点”向“整体”发散，形成“整体——重点——整体”的回环式阅读模式。这既有利于学生用系统论的原理指导重点阅读，又有利于学生用辩证思维来审视整体阅读。如，苏教版初中语文《父母的心》，这是日本作家川端康成的作品。中国学生阅读川端康成的作品，无论在认知上还是情感上都会产生一定距离，因为川端康成的作品结构安排自由灵活，文章风格既美又悲。《父母的心》正是如此，情节虽然简单，但平凡中寓深邃，微小中见宏旨。本文集中表现了人间的父母之心。指导学生阅读时，笔者设计了三个问题：⑴文章写了什么事？⑵作者是怎样写的？⑶作者写这篇文章的目的是什么？目的是让学生带着问题走进文本，去整体感知课文。然后，要求学生细读课文，并回答下列问题：⑴作者在人物描写上有什么特色？⑵在“送”与“换”的过程中，“那位父亲”和他的妻子当时的心理活动是如何交替变化的？⑶研读文章结尾，结合上下文，议一议，“父母之心”的含义。最后，又回整体，说说本文“悲”在何处，又“美”在哪里？这种回环阅读过程，体现了学生的认知规律，促进了学生的情感体验。二、指导学生由浅表阅读向深度阅读转型所谓浅表性阅读，即从字、词、句开始，由部分到整体的阅读。所谓深度阅读，即穿越语言表层，探究文本内涵的阅读。二者的区别在于，浅表性阅读侧重于对文字的理解和对内容的初步感知，而深度阅读侧重于对微言大义的透析，对语言风格的欣赏，以及对文章主旨的提炼。浅表性阅读是深度阅读的基础，深度阅读是浅表性阅读的深化。因此，我们要及时引导学生由浅表性阅读向深度阅读转型。这样，阅读才不失于肤浅。如，笔者在执教苏教版初中语文《孔乙己》时，引导学生采用浅表性阅读和深度阅读相结合的方法，品味语言，探究主旨。从而，不但使学生了解孔乙己其人，而且使学生认识到造成孔乙己悲惨结局的社会原因。浅表性阅读其目的：⑴了解小说主要内容；⑵初步认识孔乙己的特点；⑶了解线索人物；⑷明确插叙的作用。深度阅读的目的是：⑴深度把握孔乙己的性格特征；⑵明确造成孔乙己悲惨结局的深层次原因；⑶明确描写方式的综合运用对刻画人物特点的潜在意义。可见，由浅表性阅读向深度阅读的转型过程，是认知层次由浅入深的过程，是情感体验由表及里的过程，是思维活动由此及彼的过程。三、指导学生由任务型阅读向实践型阅读转型所谓任务型阅读，即以任务驱动阅读的一种方法。它的特点是，学习任务明确，阅读策略与过程相对统一，并注重当堂反馈。不足的一面是：⑴任务单一，导致课堂容量不足；⑵过分强调程序性，灵活性不足；⑶评价方式单一，评价的效度不足。所谓实践型阅读，即以语言实践促进阅读的一种方法。它与任务型阅读相比，更注重于学生的实践活动，注重于学生的实践能力的培养。如，笔者执教初中语文《故乡》（鲁迅）时，相机引导学生由任务阅读向实践阅读转型。示例一：（语言品味）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情……”闰土为什么“欢喜”，又为什么“凄凉”？示例二：（语言拓展）“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路……”以“我”回故乡的见闻为线索，通过联想的方法，再现“我”的心境。这种以语言实践驱动阅读的策略，一是突出了语文学习的实践性，二是突出了学生学习语文的能动性。而二者正是语文学习的“双翼”。综上所述，重视对学生学习策略的指导，也要相时而动。从而，使传统的阅读策略也来一次“转型升级”。只有如此，才能从根本上改变教学中的盲目从众的现象。宽带施工规范图解(一)光交接箱1光交接箱抹八字有外斜坡(1)外观要求(2)底座:288-144芯光交室外无跳接光交正视图(15(+-2)cm,有外斜坡)(3)进线舱内要求增设横条,固定舱内光常用规格缆72、144、288、432、576芯12光交接箱安装流程选址→>底座的光缆管及预埋底框布置混凝土底座的安装交接箱体的安装>布放托盘储存管理预置尾纤匚外缆引入少外缆与尾纤熔接开通路由。交技箱预设接地线水泥基座引上钠管共4根膨管口封堵胀螺栓固三13基座浇筑和接地窒外落地式免跳接光缆交接箱的安装与固定主要由引上管和接地棒的敷设、水泥墩的浇注、敷设内导管、箱体的安装等工亻陣线钢筋混凝土基础层素混凝土垫层水平接地体采用的16mm以上铜线接地渡锌扁钢40X4接地体用2根(异则)并用40×4接地扁钢与接地体焊接打入地下嚼直授地体接地施工参考图14光交内部注意要点光纤束管需用保护束管绑单纤保护管孔应封堵打短尾纤标识15光交施工要点1.光交接箱箱体必须安放平整、固定牢靠2.接地可靠,做好防腐、防锈、防酸处理;光交接箱地线统一用16mm2的规格型号,铜鼻需用螺丝固定3.光交接箱底座瓷砖必须做到整齐规范;4.光缆进线必须按照从左往右的顺序固定;加强芯从螺丝中心点起留10-15MM,胶带统一黑色,长短度一致;如遇不够固定,统一使用黑色扎带绑扎统一水平面,整齐一致,剪口朝内,剪平5配线光缆在熔纤配线一体化模块中按照从下往上,从左往右的顺序进行熔纤施工6.过渡束管在熔纤配线一体化模块内不允许盘留超过半圈;过渡束管需弧度一致,所有的光纤过渡束管一起绑扎整齐7光缆交接箱的光缆进线孔必须用防火泥封堵,封堵必须平整;做好光缆交接箱防水防尘,光缆挂牌挂在底座内;1.6光交施工要点8熔纤配线一体化模块(熔纤盘)内,光纤过渡束管在熔纤配线一体化模块内必须用塑料小扎带固定9.光交施工完毕,需清理施工现场、光交内卫生;防尘帽必须盖齐,颜色一致0光交施工完毕后,光交面板标签必须在三天之内贴好,增补的成端位置必须在施工完毕后在面板标签注明位置:1.光缆测试纤芯衰耗必须符合标准,不符合的必须当场整改、修复必须进行对纤以保证光缆成端的正确性12光交中所开的光缆进线孔必须用防火泥进行封堵13光缆余线不得盘放在光交下面,必须抽回人(手)孔盘好后靠边固定(摆放)(二)光分纤箱及通道2.1光分箱选址光固定开剥缆熔纤盘装置及位置选理线乳带12芯鞋接意2送应线固定剂内安装要求箱/框底部距光线引入国定装置度宜为12m~25m■户外安装要求箱/框底部距蝶形缆固直焰型光纤分纤箱用于一级分光模式下楼道、弱电并等场所,主要用于光缆和入户蝶形光地面高度宜为28m~32m缆的炲接,箱体具备光缆、蝶形光缆固定装竖井中安装要求箱/框底部置及光纤盘纤位置,可堆叠熔纤盘,箱体容距地面高度宜为10m~1.5m,量为24、48芯。安装地点需根据设计文件施县体结合现场情况