部编版一年级语文下册《人之初》课件

部编版一年级语文下册《人之初》部编版一年级语文下册《人之初》部编版一年级语文下册《人之初》8人之初学习目标1.会认13个生字,会写个生字,读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。(重点)g.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,做到不错字、不漏字,按标点停顿。3.理解课文内容,体会文中蕴含的道理,懂得教育和学习对成长的重要性。(难点)教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确提出要大力开展创新创业教育。高等学校毕业的本科生是创新和创业的主力军，高校开展创新创业教育，是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。这些文献有些介绍了国外高校创新创业教育的成功案例，有些重点探讨了创新创业教育师资的基础理论和实战能力的协同重要性，还有部分文献聚焦于国内创新创业教育师资人才队伍存在的体量不足、能力欠佳等问题。通过梳理相关研究发现，学界对加强高校创新创业教育师资队伍建设的重要性已达成共识。但大部分集中在创新创业教育宏观体系中的大学生创新创业、教育质量等层面，鲜有专门针对创新创业教育师资团队素质状况及其相应管理运行机制等内容进行深入剖析的研究。随着创新创业教育的全面推进，创新创业教育师资团队的构建、师资团队与创新创业教育目标需求的适应等问题都会出现。高校创新创业教育是一个内容丰富、涉及面广、操作性强的工作，其运用先进的教学理念、科学的人才培养方案、准确的人才培养目标、不断更新的教学内容、适宜的教学方法、优质的课程体系、卓有成效的考核方式，来培养大学生创新精神、创业意识和创业能力，要想实施好这项工作，教育师资队伍是核心，是根本所在。1.创新创业教育师资选择标准教育部虽然已对加强高校创新创业师资培养提出了一些指导意见，但对高校内部如何选择创新创业教育教师，目前并没有一个明确的标准和规范性文件，而创新创业教育的师资对于培养大学生创新精神、创业意识及创业能力是核心和根本所在。因此，明确创新创业教育师资选择标准是高校创新创业教育的首要问题。2.创新创业教育师资选择范畴有些高校虽然在试点开设了创新创业教育的相关理论课程，但是就目前现状来看尚未形成完整的体系，没有与专业教育相互渗透。尤其是此前该类课程大多由经济管理等相关学院的老师讲授，甚至由辅导员和学校的就业部门工作人员讲授，与具体专业的结合几乎没有，容易出现创新创业教育与专业教育“两张皮”的现象。结合新形势下创新创业教育的要求，合理划定创新创业教育师资选择范畴，对高校创新创业教育来说非常重要。3.创新创业教育师资培训模式通过对高校目前创新创业教育师资的现状进行分析发现，如何对创新创业教育师资进行专业的、系统的创新创业教育培训，提升学校创新创业教育师资队伍的整体水平，使教师能够加强与创业学生专业实际的联系，促进创业教育的发展，是目前迫切需要解决的问题。随着校企合作办学、中外合作办学的普遍流行，对于中职教育的要求逐渐上升，尤其是英语教学方面。英语课程一直是中等职业学校中开设的重点文化基础课程之一，对于促进学生的科学文化素质和思想具有重要意义，同时，英语教学课程能够有效提高学生的专业技能，为中职学生形成综合创造能力和职业能力发挥重要作用。在中职英语教学工作中，仍然存在很多问题，影响到学生的学习和发展情况。针对中职英语教学工作中存在的问题，需要不断采取有效对策，积极予以解决。1.中职英语教学工作中存在的主要问题1.1中职学生的英语基础普遍较薄弱相关教育部门提供的资料表明，70%的中职学生的英语基础较为薄弱。中职学生在单词的读、写方面存在一定的困难，对于语法方面的学习更是存在相当大的困难。很多中职学生英语基础薄弱，是因为对于英语学习不感兴趣。中职学生所处的学习环境不够好，没有良好的学习气氛，在学习的过程中没有形成你追我赶的竞争心理，对于英语学习普遍抱有较随意的态度[1]。1.2在中职英语教学中还普遍采用灌输式的教学方法在中职英语教学工作中，很多教师没有采用良好的教学方式，不注重考虑学生的自我接受能力，依旧采用满堂灌的教学方式。这种教学方法耗费了教师的大量精力，学生也需要付出较大的努力，但是最终的结果却是收效甚微。学生通常采用的学习方法是背单词、背短语及做大量的练习题，然后进行考试，这种周而复始的学习过程，大大消解了学生的学习兴趣，甚至会让学生产生一定的厌烦心理[2]。1.3中职英语教学工作中优秀教师较短缺很多现有的中职英语教师对于英语教学工作不够重视，自身的教学能力和水平不够高。优秀中职英语教师的短缺问题，始终是困扰中职英语教学工作顺利进行的重大难题。当前中职英语教学工作中，缺乏一些重视英语教学、拥有丰富教学经验、教学方式不断创新的优秀教师。优秀教师的短缺，直接影响到中职英语教学工作的有效展开，影响到学生的学习状况[3]。2.加强中职英语教学工作的有效对策2.1提高中职学校领导和教师对于英语教学工作的重视程度提高中职学校中所有参与教学工作的领导和教师对于英语教学工作的重视程度，在很大程度上对英语教学工作付出更多的努力。提高教师对于英语教学的重视程度，促进教师不断改进自身英语教学的方法，为学生营造轻松活泼的学习氛围。在中职英语教学工作中，教师要不断增强自身与英语有关的知识和能力，同时也要将这些能力尽可能地传授给学生。培养学生听、说、读、写的能力，让学生掌握到基本的英语语言能力，从而不断提高英语语言运用能力。中职是学生进一步接受高职教育的重要基础阶段，对于奠定学生的良好基础具有重要的作用。教师们需要认识到中职英语教学的重要性，才能够将自身的精力贡献给英语教学工作[4]。2.2加强中职英语教学的管理工作中等职业学校需要提升自身的管理水平，从学生的日常学习计划再到学习的相关进度，都要充分了解。同时，学校管理者应将学生的日常学习情况都纳入管理工作当中，尤其是英语教学工作。针对学生英语学习的成果，通过英语测试或者考核的方式进行检查，从而全面掌握学生的学习情况，为下一阶段的学习提供重要的参考。只有通过不断的管理工作，学校才能有效确保工作任务和教学目标的实现。英语教学对于学生适应现代社会的竞争具有重要意义，中职学校要将不断提高学生的英语语言运用能力作为重点工作进行。2.3加强中职英语教师队伍的建设工作优秀的教师能够为提高学生的学习能力和接受能力发挥重要作用。在中等职业学校开展英语教学工作的过程中，因为缺少一些优秀的教师而影响到教学活动的顺利进行。加强中职英语教师队伍的建设工作，能够在很大程度上提高学生的学习兴趣，增强学生的认知能力，为逐步提高学生的英语学习能力和应用能力发挥作用。在加强中职英语教师队伍建设工作中，要采取一些有效的措施，例如积极引进一些高素质的优秀教师，为现有教师提供一些良好的培训机会，增强英语教师的责任意识等。3.结语教育工作始终是我国社会经济发展的重要基础，职业教育是教育工作中的战略重点之一。做好职业教育的相关工作，能够为社会发展培养一大批的优秀人才。灌输式的教学方法，在很大程度上抹杀了学生的学习兴趣，对于学生的学习情况产生不利的影响，需要提高中职学校领导和教师对于英语教学工作的重视程度。8人之初学习目标1.会认13个生字,会写个生字,读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。(重点)g.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,做到不错字、不漏字,按标点停顿。3.理解课文内容,体会文中蕴含的道理,懂得教育和学习对成长的重要性。(难点)导入新课同学们,你知道《三字经》这本书吗?a/三字经旧时流行的种蒙学课本以三字一句的韵文写成。一导入新课员小睏友,你会背《三字经》吗?你知道“人之性本善”是什么意思吗?让我们一起到今天的课堂中找找答案吧!自读提示自由读课文。用笔圈出本课需要认识的生字。把这篇课文读通顺。费小组内赛读课文中的生字词。我会认初次初初升造句:初次见面,请多多关照Ing性格性性别造句:我和爸爸的性格特别像。我会认shan善善良善人造句:希望善良的人都能得幸福。Jac教教育教材造句:小明得到了很好的教育。我会认qlan搬迁变迁造句:小明家是最后一户搬迁的。guI高贵贵重造句:你有一颗高贵的心我会认zhuan专》专心专注造句:读书的时候要专心。you幼儿幼幼小造句:我弟弟刚上幼儿园。我会认器