公司债券发行的有教学课件

公司债券发行的有关规定公司债券发行的有公司债券发行的有关规定新旧《公司法》对债券发行的规定第一百五十四条本法所称公司债券,是指公司依照法定程序发行、约定在一定期限还本付息的有价证券(新,本章删除了旧法第159条关于债券发行主体的限制,表明发行债券是公司的一种融资行为公司发行公司债券应当符合《中华人民共和国证券法》规定的发行条件(新,新法删除了旧法关于债券发行条件、用途限制、发行程序等相关债券发的规定,因为这是证券法的规范范畴,表述更简明、更合逻辑)202089新旧《公司法》对债券发行的规定第一百五十五条发行公司债券的申请经国务院授权的部门核准后,应当公告公司债券募集办法。公司债券募集办法中应当载明下列主要事项:公司名称;债券募集资金的用途(新,与旧法比,没有规定用途须经审批、限制弥补亏损和非生产性支出);债券总额和债券的票面金额;债券利率的确定方式(新,旧法为“债券利率”,给予发行主体利率确定方式的权利)2020891.调查背景甘肃省临夏县土桥中学（以下简称“我校”）是地处西北经济欠发达农村地区的一所普通高中，这几年由于附近城市高中加大了对优质生源的吸引，使我校招入的大部分学生的入学成绩和行为习惯普遍较差。而中国教育对高考成绩的要求却从未放松，所以我们的教师迫于高考的压力不得不对基础差的学生进行高强度的应试教学，而弱化了对学生心理及思想方面的疏导，从而导致许多学生不但成绩上不去，而且产生了厌学、厌老师的严重情绪。那么，目前影响农村高中师生关系的因素有哪些？又如何来解决这一问题呢？为此，我们以我校部分师生为调查对象进行了调查。2.调查结果在被调查的778名学生中，觉得师生关系和谐的学生有300人，占调查人数的38.6％；认为基本和谐的学生有382人，占调查人数的49.1％；偶尔有点矛盾冲突的学生有64人，占调查人数的8.2％；关系很紧张的学生有32人，占调查人数的4.1％。3.师生关系不和谐原因分析（1）教师不能公平对待每一个学生。调查显示，学生要求一视同仁的呼声很高。每一个高中生作为一个独立的个体，都希望得到老师的关注。而我们的老师迫于高考的压力，往往只关注那些成绩优异的学生，而看淡或放弃那些学习差又不求上进的学生。高中生的情感体验正处于敏感时期，他们会很在意老师的一句话、一个眼神，进而会影响到其学习的态度和对老师的态度，自然也会影响到师生关系。（2）教师的管理方法简单粗鲁。调查显示，绝大部分学生最反感的是简单粗鲁、不给学生留面子的老师。高中生正是心理逐渐走向成熟而不够稳定的阶段。自我意识的增强导致其自尊心特别强。遇到事情往往感情用事，容易冲动，如果我们老师意识不到这一点，面对犯错误的学生，采取全盘否定、一棍子打死的做法，不但起不到良好的教育效果，而且会伤害学生的身心健康，让学生逆反心理大增，从而影响到和谐的师生关系。（3）农村学生性格倔强者相对较多。调查显示，我们的老师最难对付的就是那些个性比较倔强而又很难沟通的学生。根据调查，我校有近一半的学生父母都外出打工挣钱，让孩子长期和爷爷奶奶生活在一起。他们从小就被宠惯了，久而久之便形成了以自我为中心的心理特征。在学校一旦和老师之间有些矛盾，他也只考虑自己的感受，总觉得老师对他不够好，不愿接受老师的教育，不愿和老师沟通，让老师拿他没办法。4.构建农村高中师生关系的建议（1）不过分关注成绩，对待学生应一视同仁。虽然我校绝大多数学生学习成绩一般，但这也不能说明这些学生就没有发展前途，就不是一个合格的高中生。我们的社会需要的是多方面发展的人才，学生只要身心健康，学习了一技之长，同样也会为社会作出贡献。所以，作为农村高中的教师，应该对自己的学生有一个准确的定位。我们首先得给学生一个健康的成长环境，然后才有可能有学习成绩的进步。“不以成绩论人”是绝大多数学生的心声，教师真的应该多关注那些成绩一般的学生，争取使他们能在和谐的师生关系中健康地成长。（2）批评教育应注意方式方法。学生犯了错误，教师批评教育本无可厚非，但如果批评教育方式不当，不但不会起到教育学生的效果，反而会适得其反，让学生产生严重的逆反心理。所以，教师批评学生时一定要控制自己的情绪，言辞以不伤害学生的自尊心为前提，要明确批评教育的目的是使其认识错误进而改正，而不是“出出气”就完事了。面对犯错误的学生，教师应多听听学生的心声，帮助学生分析犯错误的原因，并让他明白老师可以原谅他，给他改正的机会，然后再提出让他心甘情愿接受的新要求。这样，学生就会在不经意中慢慢转化，师生关系也会更加和谐。（3）关爱学生，以情动人。调查显示，76.5％的学生觉得老师如果喜欢他，他肯定会或多半会喜欢并学好这位老师的课程。这说明学生都希望得到老师的关爱，教师若能以爱为先，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份关爱、一份温暖，理解善待每一位学生，学生就能信任老师，听老师的教诲。那么师生关系肯定会多一分和谐。和谐的师生关系是高中校园永恒的话题，是需要我们在教育教学过程中不断去探索和改进的。以上只是我个人的一点浅见，希望我们农村高中的师生都不断调整心态，用心去发现彼此的心灵窗口，使我们都能在一个和谐的氛围中健康愉快地工作、学习、成长。在初中的各科中，信息技术的现代气息是最浓的，那么如何搞好这门学科的教学呢？我们做一下分析，与大家共勉。一、现代信息技术在初中教学中应用的实践探索（一）应用现代信息技术，推进科学探究多媒体网络提供的外部刺激具有多样性和综合性，既看得见又听得见，还可以动手操作。好奇是孩子们的天性，计算机中有太多奇妙的东西，计算机世界里充满了声音与色彩的交响，使左右脑半球都受到刺激，智慧与灵感的碰撞，创新思维的火花随时被激发，用多媒体很适合创造出学习的情境，使学生从五官感觉乃至心灵的撞击，也更能帮助他们谙知内涵而举一反三。研究表明，精彩的多媒体演示会使学生的刺激记忆延长，这种刺激会在潜意识内渗透到学生对其它学科的研究，从而形成学科的交叉，而学科之间结合处更能激起学生的创造欲和灵感。实践证明将现代信息技术应用于中学科学教学，确实能有效地推动科学探究学习活动的深入发展，在探究课程开发建设上开辟了新天地，找到新的增长点。（二）应用现代信息技术，改变教师的教育观念、教学方式为了实现课程改革目标，就要把课程的总目标落实到每一节课，这就要求教师要“用教材教”而不是“教教材”。因为“教教材”的教学，常常把目标单一定位于教知识；“用教材教”则是在更大的程度上把知识的教学伴随在培养能力、态度的过程中。因此，每节课的目标设计要有“用教材教”的意识，这样，才能把科学探究、情感态度与价值观的目标有机地和学科知识目标结合在一起。现代信息技术在中学各学科教学中应用，能充分强化教师“用教材教“的意识。教师敢于对一个知识点进行深入的挖掘和扩展，这与信息技术的有力支持是密不可分的，因此将现代信息技术应用于小学科学教学为教师“用教材教”提供了实践的机会，改变了教师的教育理念和教学方式。（三）应用现代信息技术，培养初中学生的创新能力江泽民主席指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于中学生而言，创新就是指学生调动已知信息、已有知识，开展创新思维，产生出某种新颖、独特的新见解、新方法、新设想，或者做出新的成绩或东西的智力活动过程。培养创新意识、创新精神和自学能力，始于积极思维，始于动手时间。在课堂教学中，教师起指导、启发、达成共识的作用。教师应给学生留有更多的思维空间，让学生在实践中去亲身体验创新的乐趣.利用现代信息技术更有利于学生创新能力的培养。我认为培养学生的创造性，就是培养以多向、逆向思维为主要特征的创造思维能力和富于创造的科学态度，是由模仿到创造的转化。首先、在教学中应运用计算机的特殊功能多设计一些让学生必须运用知识展开想象才能解决问题的环节，来培养学生的创新能力。其次、让学生充分利用计算机这一通用的智力工具应用于他们的学习活动中。我们不妨设想一下，如果让学生利用计算机上各种课程，利用计算机创作音乐，甚至利用计算机学做科学试验，就会收到意想不到的效果，学生们的创新思维得到了发展，创新能力得到了提高，同时培养了学生的信息素养。二、现代信息技术在初中各科教学中应用需注意的问题1.学生成为学习的主体，并不等于放弃教师的主导作用，而是教师主导作用的侧重点发生了变化。然而，有些教师在实际教学中把主体回归的课堂变成了主体放任自流的课堂，过度弱化了教师的作用。在教学中出现了放手让学生在网络中自学而不进行监控，在讨论区中自由发言而不围绕主题的现象。这样，在网络环境下学习的优势不但没有发挥出来，而且连传统教学的任务也没有完成。教师应在实际教学中系统考虑教学活动诸要素和诸环节的相互作用，在教学过程中运用多种方式优化教学过程的各个环节、激发学生积极参与。学生在通过信息技术、多种学习策略和多种活动形式主动学习的同时，不断地将反馈信息传递给教师，教师根据学生的反馈，不断地对教学过程实施随机调控，达到和谐共振的状态。2.出现了过分依赖网络资源而忽视其它教学资源的问题。从来就没有唯一的教学媒体，网络亦然，有很多方法可以提供学习资源，如：教科书、教学挂图、影视广播、图书馆等。3.很多教师在网络环境下进行教学时，只是把通过搜索引擎找到的相关网页资源提供给学生，把大量素材性资源罗列在一起，这样，学生在互联网上学习获得的都是无层次、无系统、针对性差的素材性资源，同时，一些信息垃圾也会给学生带来负面影响。所以，教师在提供相关网页资源前，要做好引导学生对那些无关信息的筛选、过滤工作，利用局域网教会学生上网学习的方法，来防止学生受到不良影响。4.从各学科课程的角度需求出发来使用计算机，而不是为了用计算机而使用。学习中，传统手段仍然大有用武之地，挂图、模型、标本、实验能够以直观、具体的形象给学生以较强的感性认识，应鼓励学生亲自调查、实验、制作，善于用简单的工具测量、实验、记录数据、绘制图表、制作简单的模型，这对培养学生严肃认真的工作态度和正确规范的操作技能是必不可少的。新旧《公司法》对债券发行的规定第一百五十四条本法所称公司债券,是指公司依照法定程序发行、约定在一定期限还本付息的有价证券(新,本章删除了旧法第159条关于债券发行主体的限制,表明发行债券是公司的一种融资行为公司发行公司债券应当符合《中华人民共和国证券法》规定的发行条件(新,新法删除了旧法关于债券发行条件、用途限制、发行程序等相关债券发的规定,因为这是证券法的规范范畴,表述更简明、更合逻辑)202089新旧《公司法》对债券发行的规定第一百五十五条发行公司债券的申请经国务院授权的部门核准后,应当公告公司债券募集办法。公司债券募集办法中应当载明下列主要事项:公司名称;债券募集资金的用途(新,与旧法比,没有规定用途须经审批、限制弥补亏损和非生产性支出);债券总额和债券的票面金额;债券利率的确定方式(新,旧法为“债券利率”,给予发行主体利率确定方式的权利)202089新旧《公司法》对债券发行的规定还本付息的期限和方式债券担保情况(新,给投资人更充分的信息;是否意味在债券市场开放的开始要求提供担保,以确保投资人的权益,逐步规范发行);债券的发行价格(新增)、发行的起止日期;公司净资产额;已发行的尚未到期的公司债券总额;公司债券的承销机构。202089新旧《公司法》对债券发行的规定第一百五十六条公司以实物券方式发行公司债券的(新此条仅规范以实物方式发行的债券),必须在债券上载明公司名称、债券票面金额、利率、偿还期限等事项,并由法定代表人(新,旧法为“董事长”,与新法的表述相呼应)签名,公司盖章。第一百五十七条公司债券,可以为记名债券,也可以为无记名第一百五十八条公司发行公司债券应当置备公司债券存根簿。发行记名公司债券的,应当在公司债券存根簿上载明下列事项(一)债券持有人的姓名或者名称及住所202089新旧《公司法》对债券发行的规定二)债券持有人取得债券的日期及债券的编号;三)债券总额,债券的票面金额、利率、还本付息的期限和方式(新,表述更简洁);(四)债券的发行日期发行无记名公司债券的,应当在公司债券存根簿上载明债券总额、利率、偿还期限和方式、发行日期及债券的编号202089新旧《公司法》对债券发行的规定第一百五十九条记名公司债券的登记结算机构应当建立债券登记、存管、付息、兑付等相关制度(新,确立了债券的结算登记制度)。第一百六十条公司债券可以转让,转让价格由转让人与受让人约定。公司债券在证券交易所上市交易的,按照证券交易所的交易规则转让(新,取消了债券转让场所的限制,只是对在证券交易所上市交易的债券必须按照证券交易所的交易规则转让)202089新旧《公司法》对债券发行的规定第一百六十一条记名公司债券,由债券持有人以背书方式或者法律、行政法规规定的其他方式转让转让后由公司将受让人的姓名或者名称及住所记载于公司债券存根簿(新,表述更简明)。无记名公司债券的转让,由债券持有人将该债券交付给受让人后即发生转让的效力(新,取消了旧法关于转让场所的限制)。202089新旧《公司法》对债券发行的规定第一百六十二条上市公