微观经济学资料课件

微观经济学对外经济贸易大学金融学院授课教师：冯晓琦第一章第2页主要参考文献微观经济学（第七版）平狄克鲁宾费尔德著中国人民大学出版社2009年版第一章第3页主要参考文献经济学原理（第5版）（美）曼昆著，梁小民译北京大学出版社

2009年4月版第一章第4页联系方式：电子信箱：fengxiaoqi666666@答疑时间：每周四下午3：00－4：00答疑地点：金融学院投资系办公室（博学楼916）第一章引论第一章第6页学习目标定义经济学解释经济学家想要回答的五大问题解释规范经济思考方法的八种思想描述经济学家如何进行自己的工作名义价格和实际价格第一章第7页经济学的定义“经济学是一门研究人类一般生活事务的学问”（马歇尔《经济学原理》）。“经济学研究的是社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将它们分配给不同的个人”（萨缪尔森《经济学》）。“经济学是一门研究人们怎样选择的科学”？第一章第8页经济学的定义经济学研究稀缺资源如何有效配置社会欲望超过了可用来满足欲望的资源富人和穷人同样面临稀缺性第一章第9页为什么资源是稀缺的？稀缺（scarcity）：社会资源的有限性，是指社会提供的东西少于人们想拥有的。基本假设：①人类的欲望是无穷的；②资源是有限的。

第一章第10页经济学的定义选择(Choice):在资源稀缺的条件下，人们不能得到所有想要的东西,不得不在有限的资源下作出选择。这是稀缺的结果。经济学是关于选择的学科——解释在我们解决稀缺性时做出的选择以及这些选择如何变化的学科。第一章第11页学习目标定义经济学解释经济学家想要回答的五大问题解释规范经济思考方法的八种思想描述经济学家如何进行自己的工作名义价格和实际价格第一章第12页五个重要的经济问题不同经济制度需要回答的共同问题生产什么？如何生产？什么时候生产？在什么地方生产？为谁生产？第一章第13页生产什么？生产什么物品与劳务以及生产多少？我们生产房屋或汽车吗？第一章第14页如何生产？如何生产物品与劳务呢？我们使用人工或机器来生产我们所需的物品吗？第一章第15页什么时候生产？什么时候生产物品与劳务呢？我们增加或减少生产吗？第一章第16页在什么地方生产？在什么地方生产物品与劳务？我们在美国还是在加拿大生产这些物品呢？第一章第17页为谁生产？谁消费所生产的物品与劳务？我们把物品出售给富人，还是穷人？什么是市场？●

市场

买方和卖方的集合，通过他们实际或潜在的相互作用来决定一种或多种商品的价格。●

市场界定确定一个具体的市场应包括哪些买方和卖方。●

套利人们在一个地方低价买进，然后在另一个地方高价卖出。第二章第19页什么是市场？企业家庭咖啡、茶叶、糖等价格产品市场工资、利息、地租、利润生产要素市场生产要素的供给消费者的需求引致需求企业的供给竞争性市场和非竞争性市场市场价格●

完全竞争市场存在许多买方和卖方，所以任何买方和卖方对价格都没有显著的影响力。●

市场价格在竞争性市场中，占主导地位的一个唯一的价格。什么是市场？市场界定----市场的范围●

市场的范围市场的边界既包括地理的边界又包括产品范围而言的边界。市场界定的重要性有以下两个原因:一家公司必须清楚对于其目前所销售的各种产品或将来可能销售的产品而言，存在哪些实际的竞争者和潜在的竞争者。市场界定对公共决策的制定也同样重要。什么是市场？第一章第22页学习目标定义经济学解释经济学家想要回答的五大问题解释规范经济思考方法的八种思想描述经济学家如何进行自己的工作名义价格和实际价格第一章第23页重要的经济学思想思想之一：权衡取舍（鱼和熊掌不可兼得）个人或家庭、企业和国家都存在权衡取舍。没有免费的午餐！！第一章第24页重要的经济学思想思想之一：权衡取舍选择是一种权衡——我们为了得到某种东西而放弃了其他某种东西——而且，我们所放弃的另一种价值最高的东西是我们所选择的活动的机会成本第一章第25页机会成本第一章第26页重要的经济学思想思想之二我们以微小的增量调整或者边际少量，来做出选择，而且选择要受激励的影响。边际利益与边际成本激励引起特定行为的发生第一章第27页重要的经济学思想思想之三自愿交换可以使买卖双方的状况都变好，而且市场是组织交换的一种有效方式。买方获得物品与劳务卖方获取货币收入第一章第28页重要的经济学思想思想之三（续）由于市场使资源被用于对它评价最高的地方，所以，市场是有效的。市场经济的对立面是指令经济第一章第29页重要的经济学思想思想之四市场并不总是有效运行的。有时，政府行为则是克服市场失灵，进行更有效的资源配置所必需的。市场失灵是市场没有有效利用资源的状态。第一章第30页重要的经济学思想思想之五就整体经济而言，总支出等于总收入也等于总产值。第一章第31页重要的经济学思想思想之六当人均产量增加时，生活水平就会提高。人均产量的增加将会使更多的人们拥有物品和劳务。第一章第32页重要的经济学思想思想之七当货币量增加快于产量增加时，就会出现通货膨胀。通货膨胀产生于“太多的货币追逐太少的物品。”第一章第33页重要的经济学思想思想之八失业可能产生于市场失灵，但有些失业是对生产有效的。失业率是变化的有些失业产生于雇员寻求更适合的工作而雇主寻求更合适的员工这种失业会提高生产率。第一章第34页学习目标定义经济学解释经济学家想要回答的五大问题解释规范经济思考方法的八种思想描述经济学家如何进行自己的工作名义价格和实际价格第一章第35页经济学家做什么经济既可以从微观，也可以从宏观角度进行研究。微观经济学与宏观经济学第一章第36页经济学家做什么微观经济学与宏观经济学微观经济学是研究个别人与企业的决策以及这些决策在市场中的相互作用。研究：价格与数量政府管制与税收的影响第一章第37页经济学家做什么微观经济学与宏观经济学

宏观经济学从整体上来说是研究国民经济与全球经济的研究：平均价格与总就业、总收入和总产量税收、政府支出和预算赤字对总工作量和总收入的影响货币和利率的影响第一章第38页经济科学经济学家努力发现经济世界是如何运行的。经济学家区分实证表述与规范表述第一章第39页经济科学实证表述是关于是什么的表述

可以被证明为正确的，或者是错误的可通过将其与事实对照来进行检验规范表述是关于应该是什么的表述取决于个人价值观，且不能够被检验第一章第40页

区分实证表述与规范表述40下列表述哪些属于实证表述，哪些属于规范表述？为什么？

a.当政府增加货币数量时，物价上涨b. 政府应该印刷更少的货币c. 为刺激经济，政府应该减税d. 墨西哥卷价格上涨会导致消费者录像租赁需求增加第一章第41页

参考答案41a. 当政府增加货币数量时，物价上涨

实证表述—描述了一种关系，可以通过数据来证实或者证伪b. 政府应该印刷更少的货币

规范表述—这是一个价值判断，不能被证实或证伪第一章第42页

参考答案42c. 为刺激经济，政府应该减税

规范表述—另一个价值判断d. 墨西哥卷的价格上涨会导致消费者录像租赁需求增加 实证表述—描述一种关系注意实证表述并不一定需要是正确的第一章第43页经济科学目标发现并列出实证表述，这种实证表述与我们在世界上观察到的事实一致，并能使我们理解经济世界是如何运行的。第一章第44页经济科学步骤观察与衡量建立模型:一个复杂现象的高度简化检验模型第一章第45页常用的模型地图第一章第46页熟悉的模型高中生物课堂上的人体解剖模型第一章第47页理论和模型经济学中的解释和预测都需要以理论为基础，理论依靠一系列基本原理和假设来解释观察到的现象。模型就是一个依赖于经济学理论的数学陈述，模型的对象可以是企业、市场或者其他实体。第一章第48页经济学中的障碍与陷阱理清原因与结果其他条件相同合成谬误对局部而言是正确的，对整体来说也一定是正确的；或者对整体而言，是正确的，对局部来说也一定是正确的表述。第一章第49页经济学中的障碍与陷阱后此谬误由于第一个事件发生在第二个事件之前，所以第一个事件导致第二个事件发生的错误或推理。第一章第50页学习目标定义经济学解释经济学家想要回答的五大问题解释规范经济思考方法的八种思想描述经济学家如何进行自己的工作名义价格和实际价格第一章第51页实际价格和名义价格●名义价格：就是它的绝对价格，没有调整的价格。●

实际价格：是一种按照总量价格指标衡量的价格，是经过通胀调整后的价格。●

消费者价格指数CPI指数百分比的变化反映了经济中的通货膨胀率。●

生产者价格指数PPI指数百分比的变化反映了成本的通货膨胀率并预测未来的CPI的变化。表1.1鸡蛋和大学教育的实际价格19701980199020002007消费者价格指数38.882.4130.7172.2205.8名义价格A级大鸡蛋$0.61$0.84$1.01$0.91$1.64大学教育$2,530$4,912$12,018$20,186$27,560实际价格(1970年美元)A级大鸡蛋$0.61$0.40$0.30$0.21$0.31大学教育$2,530$2,313$3,568$4,548$5,196以1970年的美元计算的鸡蛋的实际价格，计算过程如下：实际价格和名义价格例1.3：鸡蛋的价格和大学教育的价格实际价格和名义价格鸡蛋的价格和大学教育的价格（续表）19701980199020002007消费者价格指数38.882.4130.7172.2205.8名义价格（美元）A级大鸡蛋$0.61$0.84$1.01$0.91$1.64大学教育$2,530$4,912$12,018$20,186$27,560实际价格(1980年美元)A级大鸡蛋$2.05$1.33$1.01$0.69$1.04大学教育$2,530$2,313$3,568$4,548$5,196以1990年的美元计算的鸡蛋的实际价格，计算过程如下：例1.3：鸡蛋的价格和大学教育的价格（续表）实际价格和名义价格鸡蛋的价格和大学教育的价格（续表）19701980199020002007消费者价格指数38.882.4130.7172.2205.8名义价格（美元）A级大鸡蛋$0.61$0.84$1.01$0.91$1.64大学教育$2,530$4,912$12,018$20,186$27,560实际价格(1980年美元)A级大鸡蛋$2.05$1.33$1.01$0.69$1.04大学教育$2,530$2,313$3,568$4,548$5,196以1990的美元计算实际价格百分比的变化如下：例1.3：鸡蛋的价格和大学教育的价格（续表）实际价格和名