一年级上册语文课件ɑoe课件部编版

学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱1第一课时第二课时一年级上册1

ɑoe第一课时第二课时一年级上册1ɑoe2第一课时第一课时3

拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。谁能看图说一说：你在图中都找到了哪些字母？拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画4读准音大声唱歌

ɑɑɑ

，张大嘴巴

ɑɑɑ。ɑ读准音大声唱歌ɑɑɑ，张大嘴巴ɑɑɑ。ɑ5张大嘴巴

ɑɑɑ。看看图，再看看ɑ你发现了什么？圆圆脸蛋羊角辫，ɑ小女孩的头像哪个字母？张大嘴巴ɑɑɑ。看看图，再看看ɑ你发现了什么？圆圆脸蛋6医生检查嗓子时，会让我们说什么？啊ɑ张大嘴巴ɑɑɑ医生检查嗓子时，会让我们说什么？啊ɑ张大嘴巴ɑɑɑ7小女孩动听的歌声，引来了哪些小动物？o发音时嘴唇要圆e发音时嘴唇要扁oe

观察图画，找一找o和e的形状相关联的地方。小女孩动听的歌声，引来了哪些小动物？o发音时嘴唇要圆oe8看一看，读一读o大公鸡在干什么？太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。看一看，读一读o大公鸡在干什么？太阳出来红通通，9三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）多媒体１课时。板书设计：出示：“挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。”3．领读词语。4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象，你有怎样的感受？3、通过挖木匣这一件小事，科利亚明白了“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”多媒体课件（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）（四）朗读、背诵指导期待：期望、等待。教学用具：《15、晚上的“太阳”》⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”１课时。

大白鹅在水中的倒影像哪个字母？嘴巴扁扁eee，我也会唱字母歌。e三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）大白鹅10学声调，读四声“”一声平“”三声拐弯“”二声扬“”四声降学声调，读四声“”一声平“”三声拐弯“”二声扬“11

一声平地开车要平稳，二声上坡时要加油，三声下坡又上坡，四声下坡省劲跑起来真快。āáǎàōóǒòēéěè一声平地开车要平稳，二声上坡时要加油，三声12

小汽车的行驶路线和韵母的四声调号有哪些地方很像？小汽车的行驶路线和韵母的四声调号有哪些地方很像？13对比读一读á—ǎó—ǒé—ě对比读一读á—ǎó—ǒé—ě14联系生活，用带调的ɑ造句。ā

阿姨，早上好！á

啊，你说什么？ǎ

啊，这是怎么回事？à

啊，多么可爱的小鸟！

联系生活，用带调的ɑ造句。ā阿姨，早上好！15联系生活,用带调的o造句。ō

哦，原来是他。ó

哦，是这样吗？ó

哦！我明白了。联系生活,用带调的o造句。ō哦，原来是他。16联系生活，用带调的e造句。ē

阿胶é

白鹅ě

恶心è

饥饿联系生活，用带调的e造句。ē阿胶17声调儿歌ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。声调儿歌ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。18手指操做起来，小手帮忙记形状。半圆梳辫ɑɑɑ一个圆圈ooo白鹅倒影eee手指操做起来，小手帮忙记形状。半圆梳辫ɑɑɑ一个圆圈oo19订正本课预习卡。订正本课预习卡。20第二课时第二课时21四声调ɑoeāáǎàōóǒòēéěè四声调ɑoeāáǎàōóǒòēéěè22

▷我会读声调声调符号学名图示读一读记一记第一声第二声第三声第四声阴平声平地开车āōē起音高高一路平由低到高往上扬先降后升拐个弯从高到低往下降加油上坡áóé下坡又上坡ǎǒě快速下坡àòè阳平声上声去声▷我会读声调声调符号学名读一读记一记第一声第二声第三声第四23第一线数数有几条线？拼写小贴士第二线第三线第四线上格中格下格认

识

四

线

格rèn

shi

sì

xiàn

ɡé第一线数数有几条线？拼写小贴士第二线第三线第四线上格中格下格24ɑ①②ɑɑ占中格,先写左半圆“c”,再写竖右弯“”。两笔写成。ɑ①②ɑɑ占中格,25１、课件出示自学要求：二、复习《“黑板”跑了》⑹老师提示了大家回报父母爱的方法，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？3、我们要学习安培的什么？2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。板块二：整体感知，初识“精巧的诗”3、和同桌交流，科利亚是怎样排除前三种可能的？5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？（三）词句教学（3）再读句子。醒：左边是“酉”，不是“西”。1.有感情地朗读课文；背诵课文。o①oo占中格,由左上起笔，圆要写饱满，一笔写成。１、课件出示自学要求：o①oo占中格,26e①ee占中格,先从里写横，再左写多半圆。一笔写成。e①ee占中格,27沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？2、正确、流利地朗读课文。齐读。②相信你也能为我们读出这样的精美，读——第一课时【教学目标】２、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。练习的设计可以采用合作学习的讨论方式，讨论的主要内容是：3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？1、科利亚在想什么？四

线

格

儿

歌拼

音

格

，四

条

线，拼

音

字

母

住

里

边。住

上

格

的

不

顶

线，住

下

格

的

不

踩

边，中

格

写

满

顶

两

边。sì

xiàn

ɡé

érɡēpīnyīnɡé

sìtiáoxiànpīnyīnzì

mǔzhùlǐbiɑnzhù

shànɡ

ɡé

de

bù

dǐnɡ

xiànzhùxiàɡé

de

bùcǎibiānzhōnɡ

ɡéxiěmǎn

dǐnɡ

liǎnɡ

biān沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。四线格儿歌sì28（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。教学难点：1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？要注意引导学生通过对重点词句的朗读，来领悟春雨的特点和作用。一、教学目标追逐：追赶。这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。创设情境，老师采访科利亚。(学生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)板块四：领悟表达，拓展深化快乐学拼音山

村

早

晨

真

热

闹，大

公

鸡喔（o）喔（o）叫，大

白

鹅（e）水

上

漂。小

姑

娘

站

河

边，啊（ɑ）啊（ɑ）啊（ɑ）唱

歌谣。shān

cūnzǎo

chen

zhēn

rè

nɑodà

ɡōnɡjīwō

wō

jiào

dà

bái

é