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第一课时导入课题导入课题

亨利·法布尔是法国著名科学家,第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》。

概阻括误逆途陌超初读课文，认读生字检查生字初读课文，认读生字检查句子①“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”

初读课文，认读生字检查句子②“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”初读课文，认读生字检查句子③“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。”1.这篇课文讲了一件什么事?2.蜜蜂是否有辨别方向的能力？作者怎么验证的？结论怎么得出的？生生互动，疑解促读思考书写指导蜜、蜂、辨、阻跨、括、检、查确、误、途、陌第二课时复习导入通过上节课的学习，你知道了什么？抓重点句，体会精神做讨论，说理由：1.读课文，找出你最感兴趣的一句。2.实验过程的每一个环节是否都是必须的？少一个行不行？抓重点句，体会精神至少有十五只蜜蜂飞回了家，如果你是其中的一只，在途中你可能遇到哪些事？换位思考：赏读片段，表达感情“她高声喊道：‘有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。’”小女儿此时的心情是怎样的？“这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”作者此时的语气是怎样的？赏读片段，表达感情再思导疑，再激兴趣蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的？奥地利生物学家弗里希参照点

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