幼儿园小班下学期工作总结范本两篇

幼儿园小班下学期工作总结范本两篇2023年幼儿园小班下学期工作总结范本两篇

【篇一】

时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。我班有幼儿40余名，有些孩子共性活泼开朗，有些孩子内向不善表达，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作已经完毕，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下：

一、

思想工作

本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对教室工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热度的心态去完成园里安排的各项工作。主动参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。喜爱本职工作，做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。

二

教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产

生开心的心境，制造优良的教室气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设优良的时机与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。

2、在教育教学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教育随笔，以提高自身力量与写作力量。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、仔细填写周、月规划及各种表格。

5、仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反应。

6、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力量。

三.保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同父母亲密联系，听取父母意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同父母一起订正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了肯定的进展。

2、做好了教室园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥干净舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细地进展清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。主动协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿安康熟悉，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的人身安全和安康事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，教师赐予准时的制止，并进展随机教育。

6、加强了幼儿午睡的治理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿优良的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过教室教师的共同协作，幼儿的身体及安康都得到很好的进展

。

四.安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让父母放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1

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教给了幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全熟悉和自护力量。不带危急物品，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。

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加强一日活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，做到了人到心到，防备意外事故的发生。

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做好交接班工作，仔细填写交班内容。

五.父母工作

1

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真诚地对待每一位父母，加强家园沟通。教师与父母互动效果直接影响教室经营的成效，家园沟通，教师与父母协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞。

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主动的向父母反应孩子在幼儿园的表现,今日谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今日谁心情不太好,心情有些急躁等等,让父母在第一时间知道孩子在园的状况。

向父母汇报幼儿在园生活，让父母更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要父母协作工作。使用家园联系册、电话多种形式进展访问，准时与父母联系，收集父母的意见和建议，保持家园全都教育。

4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的进展状况，并制定了相宜的教育措施，更好地做到家园同步教育。

5、与父母进展了亲密沟通，向父母宣传幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了父母、社会对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。

总之本学期特别忙也特别累，收获固然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高

思想及业务素养，大胆地创新教学方式，学习老教师的教学阅历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注意幼儿自身力量的培育。并与父母亲密联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进展个别教育。并努力提高自己的思想及业务素养，主动地进展专题讨论，力求把日后的工作做得更好!

【篇二】

又是一年暑期将至，我们的学期也接近了尾声，回忆这一学期来的工作与生活，我们三位教师克制了种种困难，使教室各项活动井然有序。本学期我们依据《纲要》的要求，结合班幼儿实际进展水平，年龄差异等特点，合理制定了《教室规划》，主动开展各种探究型主题活动。并将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。现将本学期工作总结如下：

一、

教室概况：

本学期里教学和保育人员没有任何变动依旧是之前的三位教师，教室工作也是开展的井井有条，在这一学期里分别进行了2次父母学校活动、教师公开课活动、父母开放日活动、六一自助餐活动。每一次活动都在三位教师和孩子们的亲密协作下完成，固然每一次的活动也是顺当开展，胜利完毕。

二、取得的成效：

现在的幼儿都是独生子女，父母都特别宠爱，在家什么事情都包办代替，使得许多孩子缺乏独立力量，那么这半年里我们主要培育幼儿的动手力量，从小做起、从我做起，逐步让每一个幼儿都主动的去尝试在活动中得到熬炼，许多幼儿现在回到家都能主动的要求帮忙父母做一些简洁的力所能及的事情。在幼儿逐步独立的根底上我们也在培育幼儿进展自我治理，每天都会遵照幼儿的表现来选出一名小班长，让小班长成为幼儿心中的楷模，让小班长来发放玩具，以此来激发其他幼儿争做优秀的信念!半学期下来根本每个幼儿都当过小班长，都在教室活动中的到了进展并取得了胜利感。

半学期以来我们依旧坚持晨间熬炼，不光熬炼幼儿的身体，同时培育他们顽强的意志。针对小班幼儿身体体制，这半年新增体育嬉戏：《跳绳》、《飞碟》等，在原有活动的根底上增多了把戏，大大提高了孩子们的兴趣。

在一日活动中，依旧是嬉戏为主，通过小故事、丰富的演习活动，让幼儿以直观的形式把握更多的学问。

目前我班幼儿探究的兴趣和目的性渐渐加强。他们能以仔细的态度对待教师所教之事，并能主动动手尝试。98%以上的幼儿能以主动的心情参与各项活动，遇到困难主动告知教师或寻求小伙伴的帮忙。

本学期除了原有的音乐和美术两门艺术课外还增设了体智能和合唱两门艺术课，每一次课程孩子们都能主动主动的参加，孩子们在上艺术课的同时都有一名教学教师和保育教师跟随帮助，以保证孩子们的学习质量。

通过本学期的学习生活，我班幼儿言语表达力量大幅提高，在原有根底上更擅长用言语表达自己的想法，同伴之间遇到问题不在是动手，更多的还是主动诉说自己的要求或求助于教师，每天父母要交代了什么事情也能主动并清晰的表述给教师听，平日生活里也能主动表述自己的情感。

在生活中，我班幼儿很擅长观看四周的环境，在发觉环境生活中的特别之后也能主动的向教师报告。幼儿在各项观看的过程中分析、比拟力量有所提高，也能对四周的物品进展分类、配对、排序等。对事物的属性更为了解并能清晰表诉。(如：物体的大小、长短、颜色等。)

三、父母工作：

1、主动亲切地与父母沟通。充分利用晨间接待和放学时间跟父母沟通，使父母了解自己孩子的在园状况。

2、使用博客、家园练习册、电话、父母会等多种形式进展沟通沟通。使我们能更了解孩子在家的各项状况，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了与父母的相互理解，相互信任。

3、在本学期开展的“父母开放日”活动中，邀请父母来班观看幼儿的半日活动，使父母亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众父母的好评，也更好的做到了家园同步教育。

4、与父母进展亲密沟通，向父母宣传幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了父母、社会对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。

四、今后努力的方向：

教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心的投入。随着孩子们年龄的增长，我们要教给他们不仅仅是学问，更多的应当是是生活阅历与优良习惯、道德品质的培育或许现如今我们的工作中还存在一些缺乏之处，那么在以后的工作中我们还要共同努力，仔细开展各项工作。教学上把握好教与学的尺度，坚持启发式教学，多培育孩子的动手力量，协作好升本教育，使每一位幼儿在学习上都能获得满意与胜利;生活上多了解幼儿关注幼儿的需求，赐予他们更加细致入微的照看，使每一位幼儿在生活中都能感受到教师对他们的爱;从而更加喜爱我们的班集体，在这个大集体里度过充实而开心的童年!

篇2：小班下学期教室工作总结范本两篇

2023年小班下学期教室工作总结范本两篇

【篇一】

一刺眼这个学期又接近了尾声。一群断断续续的哭泣来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……劳碌、紧急，却又充实而欢乐。现对本学期各个方面的工作进展总结与反思，从而吸取阅历，发觉缺乏。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下：

一、教育教学工作

1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据《纲要》和教材要求，仔细制定学期工作规划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮忙他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥教室的环境作用，定期更换教室的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用教室的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。

我们留意培育孩子优良的学习习惯和初步的学习力量。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了兴趣，能主动主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进展简洁的表达和沟通，大局部幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进展的探究活动和表演活动布满了兴趣和热度，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，主动参加各项消遣表演活动。

嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个优良的环境，轻松的气氛，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。

2.我们重视教室常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方法，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，应当怎样玩?仔细排查教室里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教育幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。

教室里常会消失两人抢一张椅子的状况，于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告知大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱惜“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有消失抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的状况也得到了明显的改善。

我们注意培育孩子优良的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会遇到这样或那样的难题。怎样才能进展有效地调整和掌握，需要教师不断地探究和实践，有时还需要一点点的技巧。

二、保育工作方面

1.我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都关注，观看他们心情上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知教师对他们的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心地成长。

2.注意细节的观看，护理好每一位幼儿，让孩子舒心，让父母满足、放心。

3.严格执行教室卫生消毒工作。我们两位教师每天必需根据规定的章程清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

三、父母工作

一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠教师的努力之外，更重要的是要得到父母们的支持和协作。因此，我们特别重视父母工作。我们开设家园联系栏，为父母供应各周教育教学内容、各类教育信息、保教学问等。固然，在课程实施时需要父母帮忙的地方还真多，有了这些在父母协作下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且预备充分了，活动开展起来也会特殊的顺当。所以我们虚心承受父母给我们提出的意见和建议，主动地与父母沟通，共同探讨科学育儿的方法，沟通阅历，依据幼儿的共性特点因材施教，实行适当有效的方法引导教育他们，使其在原有水平上得到进步，我们的工作也得到了父母的确定与表扬。

1.主动亲切地与父母沟通。

我们充分利用了早接和放学的时间跟父母沟通，使父母了解自己孩子在园的状况。

2、定期进展电访。

3、让父母参加到我们的工作中。

通过大家一学年来辛勤工作，不求回报的奉献，本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们安康、聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。动作进展均优良，运动力量强，根本动作协调;喜爱绘画和动手操作活动;口语方面进展较好，思维活泼，口齿清楚，好表达。有优良的学习，生活、行为、习惯，有肯定的纪律性，能遵守幼儿园教室的各项常规，喜爱班集体，有肯定的集体荣誉感。但是，有成绩也有缺乏，比方：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比拟挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要教师提示等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：

1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的力量。

2.加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

3.发挥本班两教师的协作、奉献精神，全面提高教室工作质量。

4.加强安全防范措施，增加幼儿自我爱护熟悉。

5.加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方式。

总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏，更深入学习《纲要》的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼!

【篇二】

刺眼间这个学期又接近了尾声，孩子们立刻就要升入中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊!看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……

(一)保教工作：

1、提高幼儿的自理力量。

在一日生活中，我们留意孩子的冷暖、安全，准时提示他们饮水、擦汗，依据天气变化增减衣物，催促其养成优良的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理力量训练，如：我会自己吃饭、我能把小手洗洁净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应当自己做，使幼儿形成初步的自我效劳熟悉。值得一提的是，针对教室个别幼儿严峻挑食的现象，我们两位教师坚持鼓舞、引导和家园协作的原则，逐步帮忙其克制不良饮食习惯。学期末，教室幼儿挑食现象有很大改善，特殊是沈杰裔小朋友，从刚开头的严峻挑食到现在根本每天都能把饭菜吃得干洁净净，其间的变化真是大，真让我替他快乐。

2、培育幼儿优良的常规。

俗话说：“没有法规，不成方圆。”幼儿优良、文明的行为习惯是教室开展工作的保证。在日常教育中，我们注意多途径、多渠道对幼儿进展行为习惯的培育。首先，我们运用音乐来进展常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的治理更加标准，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们实行了一系列的教育措施。首先，在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的害处。学习用商议的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进展全面教育。最终，树立典范，通过分发小红花，评比好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

3、重视幼儿的体育熬炼。

我们利用早操、户外活动、集体嬉戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜爱参与体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进展安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的安康成长。

4、仔细开展主题教学活动。

期初，我们依据幼儿的实际状况仔细制定规划，中期还对课程的设置进展了审议，发觉不妥的地方准时进展调整。平常仔细做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展现在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维力量的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们根据幼儿身心进展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比方开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也注意孩子各方面力量的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、主动性，让幼儿在环境中学到更多的学问，把握更多的技能。

5、注意幼儿自主性的发挥。

在组织活动的过程中，注意师生互动，特殊注意嬉戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们教师多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能把握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定稳固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过教师实施个别化教育才能达成目标。心情的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿心情，通过群体间的心情相互感染，才能让幼儿体验参加集体活动的欢乐。

6、开展丰富的教室活动。

为了促进幼儿各方面力量的进展。本学期，我班开展了“比比谁吃得又快又洁净”、“穿脱衣服竞赛”、“小小故事会”、“亲子唱歌表演会”、“拍球竞赛”等活动，大大提高了幼儿的生活自理力量、语言表达力量和动作协调力量，增加了幼儿的自信念和成就感。

(二)父母工作

1、在开学初我们首先对新生和局部老生进展了家访，了解他们的状况。我们具体询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特殊需要我们留意的地方，并进展记录、整理。同时也让新生和父母对我班的两位教师有所熟悉和了解我们的主要活动。同时，我们也针对教室个别幼儿和父母的状况进展了家访，向父母反应上学期幼儿存在的问题，并和父母一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。

2、充分利用“宝宝成长档案”、电话、“家校路路通”等手段向父母反应幼儿在园的学习状况和教室最新的活动状况，加强家园联系。我们坚持每月发放一次《宝宝成长档案》，向父母汇报幼儿的点滴进步和存在问题，以及回复父母的建议和意见。运用“家校路路通”向父母介绍教学活动的进度及请父母协作的事项，沟通幼儿在园的表现等。

3、与教学活动相结合，主动开展“亲子活动”。“六一”到了，我们组织父母来园参与半日活动。不但让父母了解了我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的状况，同时也让父母参加到教室的教学活动中，并且拉近了父母和教师、父母和父母之间，以及小朋友和小朋友之间的感情。

4、定期更换“父母园地”中的内容，依据父母关注的，或近期消失在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给父母看。

5、通过幼儿园网站准时向父母传递教室的最新活动信息。我们平常重视收集幼儿每个活动的精彩影像，然后上传到教室主页上，让父母了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的欢乐生活。

让孩子欢乐地学习、欢乐地生活是我的目标。我将在今后的工作中连续努力、不断学习，仔细负责地将工作做好，让孩子们度过一个欢乐的童年。

篇3：《小班生活活动》

第（2）周生活活动安排

3-4岁

活动环节

生活活动目标

针对指导

教师分工协作

入园

1.熟识班级环境，熟悉班上教师。

2.心情稳定，开心入园。

1.教师热忱迎接入园幼儿。

2.用亲切的语言唤幼儿的小名，欢送幼儿来园。

3.双手接过幼儿或抱起幼儿(个别)

送入班级。

配班教师热忱接待幼儿，当班教师组织嬉戏活动

盥洗

练习洗手方法并会用自己的毛巾擦手。

1.教师组织幼儿到盥洗室，先让幼儿徒手练习一下怎样正确地洗手，对个别

不会的幼儿进展指导。

2.幼儿洗手时，教师观看并个别指导。

3.洗完手后提示幼儿用自己的毛巾擦手，擦千手后把毛巾放回指定的地方。

当班教师看护班级幼儿。保育教师进展盥洗指导。

进餐

宁静取食点心。

1.鼓舞幼儿吃完自己的一份点心。

2.对有偏食表现的幼儿赐予关注并表扬其好的行为。

教师指导幼儿进餐，保育教师分发餐具及餐点。

教师提示幼儿吃完自己的点心，关注偏食幼儿。

如厕

知道正确的如厕方法。

指导要点指导幼儿有序如厕，对特别幼儿进展个别帮忙。

当班教师组织集体活动，保育教师看护如厕幼儿，提示排队，对特别幼儿进展个别帮忙。

睡眠

能宁静快速入睡。

1.教师调整好睡室光线，排解声响，营造宁静的睡眠环境。

2.指导帮忙幼儿脱衣物，并提示衣服摆放到指定的位置，便利取放。

3.对宁静午睡的幼儿予以表扬。

当班教师、保育教师进展幼儿午睡穿脱衣帮忙

离园

离园心情稳定。

1.教师用画有笑脸的拇指与幼儿嬉戏，依据幼儿当天的点滴进步表现，在幼儿额头上按一下，嘉奖一个笑脸。

2.让每个幼儿都开快乐心带个笑脸回家。(表现好的可多按几下)

教师和保育教师点评幼儿表现，在幼儿额头上按笑脸。

第（3）周生活活动安排

3-4岁

活动环节

生活活动目标

针对指导

教师分工协作

入园

开心地跟随教师入园，与家长说再见。

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1.接待幼儿入园，与家长沟通幼儿在家的状况。

2.弓1导幼儿学说简洁的礼貌用语，快乐地和家长说再见。

1.主班教师带着幼儿一起晨间活动。配班教师接待来园幼儿并提示幼儿和家长说再见

盥洗

1.稳固洗手的好习惯。

2.把握洗手的正确方法。

1.教师提问:

手脏了怎么办?

2.谈谈生活中的卫生细节。

3.教师和幼儿一起复习洗手的正确挨次。

当班教师看护班级幼儿。保育教师进展洗手指导。

进餐

1.练习用正确的方法扶碗拿勺吃饭，能自己吃完不剩饭。

2.知道饭后要漱口，初步学习漱口的方法。

1.餐前带幼儿洗洁净手，进餐时提示幼儿用正确的扶碗拿勺方法自己吃。

2.订正不对的姿态，教幼儿一口接一口地吃饭，将自己成里的吃完不剩饭。

保育教师和当班教师进展扶碗拿勺指导，提示幼儿不剩饭。

如厕

1.稳固熟悉男孩、女孩如厕的地点。

2.练习提裤子的方法。

1.教师分别在男孩和女孩如厕的地方贴上排队标识，让幼儿回忆男孩和女孩

如厕的地点。

2.念儿歌《裤子乘电梯》，引导幼儿进一步练习提裤子的方法。

当班教师进展看护不入厕幼儿，保育教师入厕时提示男孩女孩分开排队，并练习提裤子

睡眠

知道进入寝室后保持宁静，不影响同伴。

1.教师拉好寝室窗帘，调整室温柔光线，为幼儿制造温馨的午睡

2.教师对宁静午睡的幼儿予以表扬，增加“午睡礼仪明星”等奖

当班教师、保育教师进展幼儿午睡穿脱衣指导。

离园

1.能说出自己在幼儿园熟悉了哪些新朋友。

2.能快乐地迎接家长的到来。

1.教师帮忙幼儿整理好幼儿的衣物、书包后，组织幼儿围坐在一起。

2.教师引导幼儿大胆参加谈话活动“我熟悉的新朋友”新熟悉的伙伴的名字。

3.教师鼓舞幼儿快乐地迎接家长带自己回家。

配班和保育教师辅帮忙幼儿整理好衣物书包，主班教师和幼儿一起进展谈话活动

第（4）周生活活动安排

3-4岁

活动环节

生活活动目标

针对指导

教师分工协作

入园

在入园时能背上自己的小书包，主动跟教师打招呼。

1.教师站在教室门口，蹲下来快乐地迎接幼儿和家长

2.幼儿快乐地跟教师说“教师早上好”，教师准时表扬能主动背上自已小书包

1.配班教师主动热忱招呼幼儿并与幼儿简短沟通。

2.主班教师组织幼儿晨间嬉戏。

3.保育员预备好消毒水，指导幼儿将背包放好后进展手部消署

盥洗

不在厕所里玩耍。

1.告知幼儿如何安全地如厕。

2.如厕完毕后要准时回到活动室，不要在厕所里玩耍。

当班教师看护班级幼儿。保育教师提示如厕幼儿回到活动室

进餐

稳固用勺子吃饭。

1.观看不同幼儿握勺的照片。

2比一比.说一说:谁的握勺方法对谁的不对?

应当怎样握勺?

教师提示用正确握勺方法进餐。

如厕

1.在教师的引导下学习在幼儿园如厕。

2.会使用班级的厕所用品。

1.教师分别带男孩和女孩到如厕的地点，稳固熟悉自己小便的位置。

2.教师教幼儿使用班级的厕所，不可怕单独如厕。

当班教师进展看护不如厕幼儿，保育教师入厕提示如厕后用肥皂洗手。

睡眠

1.

知道入睡前要如厕。

2.起床之后要喝些水。

睡前提示幼儿如厕，做好入睡前的预备。

提示幼儿起床后要适量饮水

当班教师组织幼儿进展睡前如厕、保育教师组织幼儿穿脱衣

离园

能急躁等待离园

听故事，宁静地等待

保育教师和配班教师进展离园整理，主班教师组织幼儿听故事。

第（5）周生活活动安排

3-4岁

活动环节

生活活动目标

针对指导

教师分工协作

入园

1.在教师主动问好后，能准时地向教师问好。

2.快乐地跟同伴打招呼，一起玩。

1.教师站在活动室门口，热忱地迎接幼儿和家长。

2.教师主动对幼儿说“早上好”，让幼儿回应“教师早上好”。

3.教师鼓舞幼儿跟旁边的小朋友说“早上好”，并一起玩。

1.教师主动热忱招呼幼儿并与幼儿

问早上好。

2.保育员预备好消毒水，指导幼儿将背包放好后进展手部消署

盥洗

1.情愿在饭前便后用较正确的方法洗手。

2.知道洗手时不与同伴争抢，在教师的指导下一个跟着一个有序洗手。

1.教师预备好香皂和毛巾，放在幼儿熟识的、固定的位置。

2.教师事先提示不争抢，当有幼儿洗手时要等一下，等别人洗完了再洗。

3.教师指导幼儿一个接着一个有序洗手，提示幼儿不跟同伴推挤。

保育教师指导幼儿正确使用香皂。配班教师提示幼儿排队洗手。

进餐

1.情愿心情开心地进餐

2.练习一手扶碗一手拿勺子，正确使用餐具吃饭，吃完自己的一份，需要再添。

1.餐前可以玩宁静轻松的嬉戏，或表扬今日有进步的幼儿，使幼儿保持开心

2.教师在幼儿进餐时进展个别指导，学习正确的扶碗和拿勺安势。也可以请

的心情进餐。

教师示范

扶碗拿勺方法。保育教师预备餐具及指导拿勺姿态。

如厕

能用语言表述自已想要如厕的愿望。

1.指导幼儿说:

教师，我要上厕所。

2.练习表达如厕意愿。

当班教师进展嬉戏活动，保育教师看护如厕意愿的孩子如厕

睡眠

1.情愿在宁静的环境中午睡，

在教师的帮忙下脱衣服摆整齐。

2.睡前同伴间能相互帮忙拉一下袖子，在别人帮忙自己后会说感谢。

1.教师拉好寝室窗帘，调整好寝室温度，为幼儿制造温馨的午睡环境。

2.教师帮忙力量差的幼儿脱衣服，同时可以请力量强的帮力量弱的幼儿脱衣服，得到帮忙的幼儿要说感谢。

当班教师、保育教师帮助幼儿穿脱衣。

离园

1.听到教师叫自己的名字后，能主动跟教师再见，牵着爸爸妈妈的手离开。

2.在等待家长的时候跟小伙伴一起友好地玩。

1.三位教师整理好幼儿的衣物后，按时间排队到指定地点。

2.走路的时候告知幼儿主动跟教师再见，牵着爸妈的手离开。

班级二位教师将幼儿护送到指定位置，由一名教师喊幼儿姓名，另一位教师进展整理队伍。

第（6）周生活活动安排

3-4岁

活动环节

生活活动目标

针对指导

教师分工协作

入园

心情稳定，与家长说再见。

1.教师与幼儿热忱地打招呼，稳定幼儿心情，观看幼儿的身心状况。

2.快乐地与家长说再见。

1.教师主动热忱招呼。

2.提示幼儿快乐与家长说再见。

盥洗

知道吃完东西就洗手

提示幼儿在午点后马上洗手，养成好习惯

教师提示幼儿午点后洗手保育教师指导洗手。

进餐

渐渐吃，不撒饭。

2.宁静进餐，鼓舞幼儿不挑食，不撒饭。

3.饭后用餐巾把嘴巴和手擦洁净。

4.进餐后提示幼儿如厕、漱口

保育教师.介绍食物。

班级教师提示幼儿饭后擦嘴，如厕、漱口。保育教师和配班教师

如厕

知道便后要洗手

1.利用图片，了解细菌的危害。

2.告知幼儿为什么要勤洗手。

当班教师进展看护不入厕幼儿，保育教师入厕提示幼儿准时冲洗便池。

睡眠

睡前能在教师的帮忙下脱衣服并放在指定的位置

1.

教师拉好寝室窗帘，用轻柔的语言提示，为幼儿制造温馨的午睡环境。

2.教师教幼儿练习脱衣服，将脱下的衣服有序摆放在脚头。

不当班教师将窗帘关上，播放睡前故事。

当班教师、保育教师进展穿衣指导

离园

知道离园时要拉着家长的手，不乱跑。

1.离园前教师强调离园时的要求。

2.离园时教师提示家长看好幼儿，牵着幼儿的手，防止幼儿撒手奔驰。

班级二位教师将幼儿护送到指定位置，由一名教师喊幼儿姓名，另一位教师进展整理队伍。

第（7）周生活活动安排

3-4岁

活动环节

生活活动目标

针对指导

教师分工协作

入园

发觉同伴的心情变化

1.

让幼儿观看同伴五官的变化。

2.

引导幼儿发觉同伴的不怜悯绪

1.教师组织幼儿进展谈话活动

2.保育员预备消毒开餐预备。

盥洗

知道洗手时要打肥皂

1.熟悉肥皂，感知肥皂的用途，让幼儿懂得打肥皂洗手能消退手上的细菌，少生病。

教师教授打肥皂方法，帮幼儿熟悉打肥皂作用。保育教师教授幼儿正确洗手方法和指导幼儿如厕洗手。

进餐

学习漱口的方法

1.

学念《漱口歌》，连续学习漱口的方法。

2.

幼儿吃完点心后，教师指导幼儿漱口。

保育与教师分区巡察幼儿进餐状况，提示幼儿餐后漱口。

如厕

练习正确擦屁股。

1.让幼儿扮爸爸妈妈，用卷纸给布娃娃擦屁股。

2.适当赐予表扬。

当班教师进展正确擦屁股方法，保育教师入厕提示幼儿用正确方法擦屁股。

睡眠

练习穿鞋子

1.

询问幼儿是否需要帮助。

2.

鼓舞幼儿自己穿鞋子。

保育教师指导穿好衣裤配班教师指导及帮忙穿好衣裤幼儿穿鞋子，教师组织幼儿找错嬉戏。

离园

知道离园时要拉着家长的手，不乱跑。

1.离园前教师强调离园时的要求。

2.离园时教师提示家长看好幼儿，牵着幼儿的手，防止幼儿撒手奔驰。

班级二位教师将幼儿护送到指定位置，由一名教师喊幼儿姓名，另一位教师进展整理队伍。

第（8）周生活活动安排

3-4岁

活动环节

生活活动目标

针对指导

教师分工协作

入园

能快乐入园

1.

教师热忱迎接幼儿。

2.

鼓舞幼儿主动与家长打招呼说再见

1.教师主动热忱招呼。

2.提示幼儿快乐与家长说再见。

盥洗

1.愿意按洗手步骤正确地洗手。

2.学习洗手后正确地用自己的毛巾擦手。

1洗手前练习正确擦手的方法:

把毛巾翻开，用一只手将另一只手的里外都擦洁净，再换一只手擦。

2.提示幼儿按正确的步骤和方法洗手。

3.找出自己的小毛巾擦手。

教师让幼儿熟悉毛巾和保育教师教授幼儿正确折叠毛巾

进餐

1.

情愿自己动手吃完，需要再添。

2.

知道餐后要擦嘴，餐巾要放到指定的盘里。

1.

表扬自己动手吃饭的幼儿

2.

鼓舞幼儿吃饭，不铺张。

3.

指导幼儿饭后擦嘴。

保育与教师分区巡察幼儿进餐状况，提示幼儿需要可再添。配班教师提示餐后擦嘴漱口。

如厕

知道便后要洗手

1.利用图片，了解细菌的危害。

2.告知幼儿为什么要勤洗手。

当班教师进展看护不入厕幼儿，保育教师入厕提示幼儿准时冲洗便池。

睡眠

在教师提示下，按时睡觉，且睡姿正确。

1.

午睡中用静静话告知幼儿改正不良睡姿。

2.用口头鼓舞、爱抚的方式确定能够保持正确睡姿的幼儿。

3.嘉奖“好睡姿宝宝”

当班教师巡察幼儿入睡，订正错误睡姿。

离园

愿意在集风光前展现自己

1.

和幼儿一起复习已学过的歌曲、律动、舞蹈。

2.

鼓舞幼儿在集风光前大胆表演。