人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11大家排排队》84

人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》84人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》84人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》8411、《大家排好队》授课方案教材剖析《大家排好队》是人民教育初版社《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》第三课的内容。本课共设计了两个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不落后，从小养成自觉遵守和保护公共序次的好习惯。学情剖析守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生实行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发生业本、值日等情况下存有序次纷杂的现象，所以很有必要给学生上好这个课，引导他们养成自觉遵守和保护公共序次的好习惯，做到在公共场所排队。授课目的感情与态度懂得从小自觉遵守公共序次，学会与人友好交往。体验遵守排队规则的快乐。2．行为与习惯领悟公共序次和人们生活的关系，明确遵守和保护公共序次是社会文明进步的详尽表现。初步养成排队等候的好习惯。3．知识与水平知道生活中很多地方需要排队。理解排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不落后。4．过程与方法经过积极参加议论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。授课重难点1．重点：学会排队，懂得遵守排队的规则。2．难点：感觉集体活动中序次的重要性。授课准备教师准备：课件、小红花、收集资料.学生准备：学习用品。授课过程一、导入发言开始：上节课有十名学生表现的特别好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧！（教师和同学一旁观察同学取小红花时的序次。）说一说：方才的场景你有什么样的感觉？教师小结：方才老师看到同学们拿取小红花时，特别担忧，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就能够不这么乱，并且让大家都能取到小红花呢？学生经过议论想出排队的点子。教师：正好我还要夸耀方才议论中表现好的学生，此次我们一起排好队再取小红花吧。（出示课题《大家排好队》）二、新课（一)还是排队好活动1：观看视频，谈感觉教师：（1）这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，但是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（出示课件“上外国滩踩踏事件”、“昆显然通小学踩踏事件”。）（2）议论：为什么会发生踩踏事件？怎样防备踩踏事件的发生呢？活动2：发生业本了1）（其实啊，这样的场景在我们的生活中也经常发生，你们看这就是我们教室里发生业本的两种情况）学生观察以上两幅图片，说一说图片一、图片二你喜欢哪一种发生业本的方式？为什么？活动3：再次观察图片，图片三和图片四，议论一以以下图中的小朋友做得对吗？为什么？提示：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没序次；不排队，不公正；不排队，很危险所以，还是排队好！（二）生活中哪些地方需要排队？议一议。排队的好处还有很多，我们能够在生活中感觉。同学们想一想，在我们的平时生活中有哪些地方需要排队呢？图片1：学生在食堂吃饭。图片2：学生上下楼梯。图片3：学生排队下学）站的地址是固定的。（板书：有序次）排成这样的队伍有哪些好处呢？（板书：安全）请同学们阅读教材p42一45页的小故事。（思虑：什么时候要排队？什么时候要礼让？）(同学们自由回答。)看图片：议论这两幅图中的人们正在做什么？他们这样做对吗？他们为什么那么做？师：守规则，懂礼让，尊老爱幼是我们的传统美德，我们要时刻遵守。三、“排队”升华活动一：排队要自觉既然排队有这么多好处，同学们平时也排过队，为什么一开始看同学们都不排队呢？静静想一想，你是什么原因没有排队？（生交流）2．今后遇到这种情况，大家都朝着一个目标去的时候，不管你心里有多忧愁，多么的好奇，你都会怎么做呢？（生报告）每个月的11日为自觉排队日，意为两个人以上就应像“11”相同序次排列。提示自己在公共场所要排队，不插队