部编版六年级语文下册第七单元期末复习备课教案（总1课时）

课题期末复习：第七单元课时1-1总第日期教学目标1、让学生进一步增加积累。2、试着迁移运用之前掌握的学习方法来自疏通诗词大意，为更高年段的学习作好准备。教学重点增加积累。教学难点疏通诗词大意，迁移运用之前掌握的学习方法。教学准备学习讲义预习要求背诵古诗词十首教学过程二次修改、旁注一、作者作品介绍《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一，为先秦时代的诗歌。《诗经》可分为风、雅、颂三部分，是我国最早的一部诗歌总集。《送元二使安西》——唐代，王维，“诗佛”——此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”。我们学过他的《山居秋暝》：明月松间照，清泉石上流。《山中送别》的“春草明年绿，王孙归不归”。《春夜喜雨》——唐代，杜甫，世人尊为“诗圣“。《早春呈水部张十八员外》——唐，韩愈，唐宋八大家之首《江上渔者》——宋，范仲淹，《岳阳楼记》《泊船瓜洲》——唐，王安石《游园不值》——宋，叶绍翁《卜算子·送鲍浩然之浙东》——宋，王观《浣溪沙·游蕲水清泉寺》——宋，苏轼，号东坡居士，世称苏东坡，“唐宋八大家”之一。《清平乐·春归何处》——宋，黄庭坚二、注释1昔：从前，文中指出征时。2往：当初从军。3依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。4思：用在句末，没有实在意义。5雨：音同玉，为“下”的意思。雨（yù）雪：下雪。雨，这里作动词。6霏（fēi）霏：雪花纷落的样子。7迟迟：迟缓的样子。8元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。9使：到某地；出使。10浥：（yì）：湿润。11客舍：旅店。12柳色：即指初春嫩柳的颜色。13君：指元二。14更：再。15故人：老朋友。16更尽：先饮完。17知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。18乃：就。19发生：萌发生长。20潜（qián）：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。21润物：使植物受到雨水的滋养。22野径：田野间的小路。23晓：天刚亮的时候。24红湿处：雨水湿润的花丛。25花重（zhòng）：花因为饱含雨水而显得沉重。26呈：恭敬地送给。27水部张十八员外：指张籍28天街：京城街道。29润如酥：细腻如酥。酥，动物的油，这里形容春雨的细腻。30最是：正是。31处：时。32绝胜：远远胜过。33皇都：帝都，这里指长安。34渔者：捕鱼的人。

35但：只。36爱：喜欢。

37君：你。38一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。

39出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。

40风波：波浪。41

一叶舟：像落叶漂浮在水面的小船。42泊船：停船。泊，停泊。43一水：这里的“一水”指长江。

44.间（jiān）：在一定的空间（时间）内。要注意不能误读成去声，不是动词“间隔”的“间”。所谓仅“一水之遥”。王安石是想说江南江北之近，而不是想说它们之隔离。

45隔：间隔。

46.数重：几层。读shùchóng47.绿：吹绿了。48何时：什么时候。49.还：回。50游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。51应怜：大概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。52屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。52小扣：轻轻地敲门。53柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。54.鲍浩然：诗人的朋友。55.眼波横：这里的水像美人流动的眼波。56.眉峰聚：这里的山如美人蹙起的眉毛。57.眉眼盈盈处：这里指山与水交汇处。58.欲：想。59浸：泡在水中。60萧萧：形容雨声。61子规：又叫杜宇、杜鹃、催归。62无再少：不能回到少年时代。63白发：老年。64唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。65寂寞：清静，寂静。66无行路：没有留下春去的行踪。行路，指春天来去的踪迹。67唤取：唤来。68谁知：有谁知道春的踪迹。69问取：呼唤，询问。取，语助词。70百啭：形容黄鹂宛转的鸣声。啭，鸟鸣。71解：懂得，理解。72因风：顺着风势。三、多音字少：shào（少年）shăo（多少）卜；bo（萝卜）bŭ（占卜/卜算子）处：chŭ（相处）chù（到处/住处）应：yìng（答应）yīng（应该/应怜）泊：pō（湖泊）bó（停泊）间：jiān（中间/一水间）jiàn（间隔）重：chóng（重新/数重山）zhòng（重量/花重锦官城）还：huán（照我还/归还）hái（还有）没：mò（淹没/出没）méi（没有）都：dū（都市/皇都）dōu（都有）好：hào（爱好）hăo（好处/好雨）朝：zhāo（朝雨/朝阳）cháo（朝向）舍：shè（宿舍/客舍）shě（舍得）更：gēng（三更半夜/更新）gèng（更加/更尽一杯酒）尽：jìn（穷尽/更尽一杯酒）jĭn（尽管）雨：yŭ（下雨）yù（雨雪霏霏）载：zăi（三年五载）zài（下载/载歌载舞/载渴载饥）四、古诗大意《诗经·采薇》：回想当初我离开的时候，连杨柳都与我依依惜别。如今回来路途中，却纷纷扬扬下起了大雪。路途曲折漫长难行走，又渴又饥真劳累。我心里不觉伤悲起来，没有人会懂得我的痛苦的！《送元二使安西》：清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧；因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。《春夜喜雨》这雨好像知道时节似的，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。《早春呈水部张十八员外》长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。《江上渔者》江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼之鲜美。请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。《泊船瓜洲》春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？《游园不值》也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。《卜算子·送鲍浩然之浙东》：水像美人流动的眼波，山如美人蹙（cù）起的眉毛。朋友要去哪里呢？是去那山水交汇处。才刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春光留住。《浣溪沙·游蕲水清泉寺》：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！10.《清平乐·春归何处》：春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。五、古诗节奏划分诗经·采薇(节选)送元二使安西春夜喜雨先秦：佚名唐王维唐杜甫昔我/往矣，杨柳/依依。渭城朝雨/浥轻尘，好雨/知/时节，当春/乃/发生。

今我/来思，雨雪/霏霏。客舍青青/柳色新。随风/潜/入夜，润物/细/无声。

行道/迟迟，载渴/载饥。劝君更尽/一杯酒，野径/云俱黑，江船/火独明。

我心/伤悲，莫知/我哀！西出阳关/无故人。晓看/红湿处，花重/锦官城。早春呈水部张十八员外《江上渔者》《泊船瓜洲》《清平乐·春归何处》韩愈唐宋范仲淹唐王安石宋黄庭坚天街小雨/润如酥，江上/往来人京口/瓜洲/一水间，春归/何处？寂寞/无/行路。草色遥看/近却无。但爱/鲈鱼美钟山/只隔/数重山。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。最是一年/春好处，君看/一叶舟，春风/又绿/江南岸，春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。绝胜烟柳/满皇都。出没/风波里。明月/何时/照我还？百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。《游园不值》《卜算子·送/鲍浩然/之/浙东》《浣溪沙·游蕲水清泉寺》宋叶绍翁宋王观宋苏轼应怜/屐齿/印苍苔，水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流小扣/柴扉/久不开。欲问/行人/去那边？眉眼/盈盈处。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥。春色/满园/关不住，才始/送/春归，又送/君/归去。萧萧/暮雨/子规啼。谁道/人生/无再少？一枝/红杏/出墙来。若到/江南/赶上春，千万/和春住。门前/流水/尚能西！休将/白发/唱黄鸡。六．情感表达1.《诗经·采薇》写的是将士戍役劳还时所看所想，前两句写景，后两句抒情，借景抒情，表达了从军将士的艰辛生活和思归的情怀。2.《送元二使安西》诗的前两句明写春景，暗寓离别。“柳色新”的“新”字，写出柳色翠嫩，准确生动地抓住了事物的特点。“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间（清晨）、地点（渭城的旅店）和环境（清爽宜人）。后两句点明了主题是以酒饯别，诗人借分手时的劝酒，表达对友人的依依不舍之情。3.《春夜喜雨》：一个”好”字是诗人对雨的赞美，也流露诗人欣喜的心情，“知”字和“潜”字，运用拟人的修辞手法，把雨写活了。“随风潜入夜，润物细无声”从听觉的角度，形象地写出了春雨随着和风在夜间悄然而来，无声的滋润万物的自然景象。“野径云俱黑，江船火独明”从视觉的角度，写春雨中的夜色，描绘出了一幅色彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。“晓看红湿处，话重锦官城”，借助想象，描写了雨后的景象。全诗情景交融，一个“喜”字贯通全诗，表达了诗人因雨下得及时而喜悦的心情，赞美了春雨给大地带来了生机，给人们带来了丰收的希望。4.《早春呈水部张十八员外》，前两句写景，一句写雨，一句写草，生动写出京城早春雨后春草初生的美景，后两句抒情，认为早春的美景大大超过晚春，表达了作者对早春美景的赞美之情。“天街小雨润如酥”运用了比喻的修辞手法，将小雨比作了酥油，生动形象地写出小雨细滑润泽的特点。“草色遥看近却无”，远看似青，近看却无，描绘了初春小草沾雨后的朦胧美景。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”运用了对比的写作方法，突出诗人对早春美景的喜爱，表达了诗人对早春美景的赞美之情。5.《江上渔者》：“江上往来人，但爱鲈鱼美”说明客人很多，鲈鱼味道鲜美。“君看一叶舟，出没风波里。”一叶舟“的柔弱、轻飘飘和“风波里”的波涛汹涌形成鲜明对比，说明捕鱼人随时都可能船毁人亡。全诗写了两幅画面（江上往来的客人愉快地品尝鲈鱼）画面和（江里渔者冒着风浪捕鱼的场景），反应了劳动者的艰辛，体现了劳动成果的来之不易，表达了作者对劳动者的同情。6.《泊船瓜洲》：“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。“春风又绿江南岸”为千古名句，再次写景，点出了时间已经是春天，描绘了长江南岸的景色。“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。结句“明月何时照我还”，诗人用疑问的句式，表达了诗人的思乡之情!7.《游园不值》：“小扣柴扉久不开”诗人不直接写主人不在，而是用“久不开”来暗示主人家爱惜园中青苔，不忍美景被破坏。“一枝红杏出墙来”诗人运用拟人的修辞手法，从一枝盛开的红杏花，领略到春天的生机勃勃，春意盎然，心情由（扫兴）转为（惊喜），表达了诗人对春天的赞美和喜爱之情。也赋予这两句诗以生活的哲理：新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》：“水是眼波横，山是眉峰聚。”诗人运用比喻的修辞手法，借用女子的眉眼来赞美山水的秀丽。“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”采用设问的方式，点明行人要去的地方。“眉眼盈盈处”承接上句，指清理明秀的江南山水。“才始送春归，又送君归去。”表达诗人又要送别友人的惆怅心情。“若到江南赶上春，千万和春住。”既表达惜春之情，又表达对朋友不舍