学生调查报告评语(十五篇)

第页共页最新学生调查报告评语(十五篇)报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来理解一下吧。学生调查报告评语篇一青少年是祖国的的将来。小学生正处在身心开展的关键时期，也是学习的黄金时期。在日常的教学理论中，我发现局部小学生，缺乏学习的积极性和主动性，特别是在学习上经历了挫折后，便灰心丧气，失去了学习的自信心。有的学生课上无精打采，不认真听讲，课下不能及时、认真地完成作业，有的学生考试成绩较差，却不以为然，甚至还有的学生出现了“逃学”这你现象，这些严重都影响了他们的学习和身心开展，日益突出的小学生“厌学“问题，已经成为当前我校教育中值得我们认真考虑和应当大力解决的一个突出问题。那么是那些因素影响了学生的学习积极性和主动性，以致使他们产生了“厌学”心理呢？为此，我进展了调查研究，想通过这次问卷调查准确地理解学生的真实心理，并根据实际提出实在可行的解决方法，以便在今后的工作中有针对性地进展教育和改良，并为其他老师提供参考、借鉴。本人选取了我校三、四、五、六年级140名学生进展了调查，发出问卷140张，收回140张。问卷包括学生的根本情况〔性别、年龄、年级〕和22道选择题和一道问答题。答题时没有让学生填写自己的姓名，目的是让学生没有顾虑，可以如实答复。22道选择题，主要包括对学生学习目的、学生的作业表现、对老师教学方法、家庭对教育和科学指导情况的调查，一般可供选择的答案有四至六个，一个问答题是：不愿意学习的原因吗？答案没有明确的导向性，目的就是要学生实话实说，理解影响学生学习的真实原因，掌握形成“厌学”心理的主要因素。根据我对问卷的分析^p，及自己平时工作中的观察，我认为如今小学生中存在的“厌学”心理，主要受以下几个方面因素的影响：1、学生学习目的不明确，态度不端正。通过调查显示，有10%的人认为不读书也能挣大钱，还有12%的人不知道为什么要读书。没有明确的目的，当然缺乏奋斗的动力，久而久之，也就觉得学习索然无味，出现了厌学心理。2、作业布置缺乏层次性，形式单一。调查中我发现，在140张调查问卷中有25人不喜欢做作业，占总人数的18%。还有74人有时喜欢有时不喜欢做作业，占总数的58%。在22名长期不能按时完成作业的学生中，有13名同学认为业太多完不成，说明作业量多。有9名同学是因为不会做才没完成，说明难度大。学生不能轻松完成。长期以来，这些学生畏惧学习，出现自暴自弃现象，导致23%的同学上课不认真听讲，注意力不集中，甚至有69%人对考试紧张害怕。经调查统计有28人喜欢口头作业，39人喜欢书面作业，73人喜欢动手操作的作业，看来学生还是喜欢作业形式多样化，我们平时的作业还是以书面作业为主，学生觉得枯燥乏味，对学习也就失去了兴趣。3、局部老师对学生关爱太少，特别是对“学困生”关心那么更少。被调查的140名学生中，有12人因学习成绩不好而经常被批评，有4人认为，因自己学习不好，老师不喜欢自己。有45人认为课堂上出错或成绩不好遭到同学的耻笑。他们认为自己不如别人，主要原因是自己的学习太差。由于这局部学生根底较差，又不能及时得到老师、同学们的帮助，特别是任课老师的关爱、指导，所以他们对学习失去了信心，产生了畏难、怵头心理，久而久之，出现了“厌学”心理。4、局部老师教学态度不认真，教学方法陈旧，不能激发学生的学习兴趣。被调查的对象中，有50%学生喜欢游戏，讨论式教学方法，认为自己不喜欢某些老师的课，对局部老师的课没有兴趣，希望老师讲得生动。有12人认为，在考试没有获得理想成绩时，受到老师的严厉批评，甚至会被罚作业。特别有52%的人反映某些学科课业负担过重，每天自己能自主支配的时间，这说明，我们在现实工作中确实有一局部老师，教学态度不认真，教学方法陈旧，不能吸引孩子们，使学生们认为学习就是被动听老师讲课，机械地重复地完成老师布置的大量作业，应付数量繁多的考试。5、家长对孩子们的学习不重视，缺少科学的指导。调查统计，有54名学生认为，父母对自己的学习漠不关心，他们只顾在外打工挣钱，很少过问自己的学习，占总数的39％。只有15名学生认为，家长关心自己的学习，占11％，但缺乏必要的科学的指导，认为上学认几个“眼前字”就行，不必要学到什么程度，反正自己就一个孩子，将来考不上大学，也能谋生。学生在学习上有了成绩不是加以正确的引导，而是只重视物质奖励，一旦学生的学习成绩出现了下降，他们更是采用简单的处理方法，对学生的学习缺乏科学的指导。6、个别家庭经济收入较低，难以负担孩子的上学费用。在被调查的对象中有6人，占总数的4.3％。这类学生虽然数量不多，但确实存在，一般是单亲家庭、父母有病或失去父母的家庭，由于经济原因，交不起上学的各类的费用，使这些学消费生了“厌学”心理。如今中学生厌学心理较为普遍，正确认识和解决中学生厌学心理是施行素质教育、进步教育教学质量至关重要的问题。如何认识和评价这一心理问题，如何使中学生走出这一心理困境，寻求心理安康，已成为摆在家长和教育工作者面前的一项迫切需要解决的问题。今年3月——9月我谈话，问卷调查等有效渠道，对众多在校中学生做了厌学心理调查。结果说明，绝大多数的中学生是非观念、爱憎观念是好的，造成厌学心理的原因是多方面的，而客观方面的原因为主导因素。造成中学生厌学的主要因素有：1、受社会不良文化及市场经济浪潮的冲击。“上学无用论”在当代中学生中普遍流行，中学生不能客观地对待和理解知识的重要性，认为学习是被动、烦恼的事，学习是为老师而学、为家长而学，与自己无关。2、受校外营业性娱乐场所影响或吸引，使中学生将更多的精力投入到自认为有趣的事情上。3、受一些社会现象影响，如知识分子就业难的现状等。1、家长溺爱。这类放纵型家长对子女放任自流，导致子女懒学勤玩，使孩子滋生了依赖性与懒惰性，不仅对枯燥的学习毫无兴趣，而且易沾染社会不正之风，贻害终生。2、家长要求过于苛刻。“望子成龙，望女成凤。”有些强迫性家长不顾孩子的想法，完全按照自己的意愿规划孩子的人生与将来，逼迫孩子学习，假如孩子成绩不好还要严加惩罚，这样便造成孩子的逆反心理，进而产生厌学情绪。3、家庭关系不和或家庭破裂。家庭关系不和或家庭破裂会给孩子的心灵造成难以抹去的创伤，家庭的阴影会占据孩子思想的很大一局部，进而无心学习，产生厌学情绪。1、老师素质低下。老师是学生第一线的教育者，是影响中学生学习态度的最关键因素。老师往往只重视学生的学习成绩，而忽略学生其他方面的素质，这种对学生才能的错误评价使学生颇为不满。更有的老师，公然歧视所谓的“差生”，仅仅因为他们学习成绩不好而全盘否认，见了他们更是表现出不屑与轻视，一旦这些差生做错什么就严加惩罚，大打出手，仿佛遇见仇敌一般。“差生是由老师一手造就的。”低素质的老师使学生对其产生逆反心理，明知自己做得不对还是要做，为的就是“整老师”，“你想方法整我，我就想方法整你！”2、沉重的学习负担。如今，学习是学生的第一要务，进步升学率更是各个学校的第一要务，这关系学校的生存与开展。然而，一些学校片面追求升学率，采取“填鸭式”教育方式，使学生身心负担过重，精神高度紧张。大量的作业，大量的练习使学生越发感觉学习是极其枯燥无味的，从而产生出厌学情绪。3、老师教学观念陈旧，不懂因材施教，重死记硬背、题海战术，轻思想政治教育、方法指导和才能培养，讲课枯燥无味。作业繁多乏味，多为反复型、单纯抄写型作业。1、没有树立正确的学习目的，学习不刻苦，根底差，成绩跟不上。2、学习方法不当，感觉付出没有回报。其实，说到底，自身因素也归属于客观因素，这是父母及教育工作者的渎职，完全可以防止。那么，当一个中学生出现厌学情绪时，他会有什么表现呢？一般认为，厌学是指学生对学习否认的内在反响倾向，包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。表现为对学习极度厌恶反感，在课堂上睡觉或做与学习无关的事，经常旷课或逃学，自觉地将注意力转移到其他方面如迷恋网络、打架斗殴、早恋等，这是中学生喜欢向别人展现自己的必然结果，学习成绩不好，就要在其他方面超过别人，让别人对自己刮目相看。厌学的直接后果就是导致学生学习效率下降，学习成绩急速下降，间接后果那么影响学生的人生态度及人生价值。其实，“差生”不差，只是被主观地扣上了“差生”的帽子。调查说明，有些成绩差的中学生并不是一直学习成绩都差，甚至有的还曾经排在班里前几名，只是后来的一些因素使他们开场“变差”。越是厌学，成绩越差；成绩越差，越是厌学。那么，如何摆脱这一恶性循环，使“差生”重获自信，重新走上正确的`学习道路呢？鉴于以上对厌学原因的分析^p，我认为应采取如下相应对策：良好的学习目的和学习动机，能激发爱国热情，在学习上表现出积极的态度、强烈的责任感。学习不是为别人而学，而是为自己学，自身的素质进步了，才能施展出自身的才华与价值，为社会做出奉献，为祖国效力。当今科技迅猛开展，竞争日益剧烈，社会需要的是智力型人才，一个人假如不努力学习，不能掌握足够的科技文化知识，就不能在社会立足，甚至不能生存。良好的家庭教育对培养学生积极的学习态度非常重要，作为学校的教育工作者，应积极与学生家长联络、配合，使双方的信息得到及时地反响，发现学生有厌学情绪应想方设法积极进展心理诱导，决不能任其自流，也不能实行强迫管理，这样更会加重学生的厌学心理，使问题更加难以解决。作为家长，应努力营造和睦的家庭气氛，理解自己孩子的性格，尽量防止或减少孩子心灵上的创伤，家长不是永远都对，自己有错不要羞于成认，家长主动成认错误有利于父母与子女建立和谐的关系。学校应加强学生的思想政治教育，对行为上过于放纵的学生按规定给予适当的处分是必要的，也应考虑学生的想法，运用多种形式，进展启发式诱导，想方设法增强学生抗御挫折、精神压力的才能，以增强学习信心。老师的作用不只是教书，还有育人。如何育人？应当发现学生的闪光点，因材施教。每个学生都有自己的优点，当这些优点被别人认可并赞扬时，他便会拥有很强的自尊心与自信心，这样，他才能严于律己，勤奋学习。试想，假如学生在老师眼中都一无是处，他还有什么动力推动他学习呢？老师应该更为关注处于弱势的学生，真心地帮助他们，孜孜不倦地诱导他们走出阴影。作为思想活泼的中学生，不会仅仅满足于课堂承受，而期望通过课堂活动或社会理论来获取知识、展示才华，这就大大激发其学习动机。努力进步老师素质程度，坚决防止老师歧视“差生”现象，严厉制裁体罚学生现象，为学生学习生活提供和谐的环境。教不好学生说明老师程度低，不说明学生差。老师应该多与学生交流，教给学生掌握知识的合理学习方法，使学生克制学习的盲目性，进步学习效率与自学才能，诱发学习兴趣。实行民主教学，变我讲你听、我说你服的灌输型教学为表演、演讲、辩论、讨论、竞赛的激发型教学，采取多种兴趣性方式，活泼课堂气氛，使学生不自觉地投入到学习气氛之中。布置作业应适度，更要新颖，杜绝“题海战书”。师生情感的融洽，不仅能保证教学的顺利进展，而且能吸引学生的注意力，调动学生学习的注意力与主动性。课上是老师，课下是朋友，变传统的师生关系为平等、互尊互爱的师生关系。老师真诚地关心保护和尊重学生，充分挖掘其闪光点并给予充分的肯定，给予鼓励与表扬，这样的老师也必定可以得到学生的尊重与认可，使学生专心致志地听课，以积极的态度，积极配合各项教学工作。为创造一个有利于青少年安康成长的社会环境，营业性娱乐场所永远都不应允许未成年人进入，积极开展各项针对非法音像图书制品的整查活动，依法严惩制造者、传播者。综上所述，当代中学生厌学心理的成因是复杂多样的，但解决途径也是多种多样、互相浸透的，这仍需要我们在理论中积极探究、合理选择、综合运用，需要学生自身的努力，学校、家庭、社会互相配合，多管齐下，才能到达最正确效果。问卷调查表1、上课前你有做课前预习吗？〔〕a、没有b、每周1-2次c、每周3-4次d、每周5次以上2、上课时你有作课堂笔记吗〔〕a、从来不做课堂笔记b、平均每周1-3次c、平均每周3-5次d、平均每周5-7次e、平均每周7次以上3、上课时你的课堂笔记质量如何？〔〕a、很好b、好c、一般d、差4、上课时老师讲课你喜欢听吗〔〕a、所有课程的课都不喜欢b、5门以上课程不喜欢c、3-4门课程不喜欢d、1-2门课程不喜欢5、上课你会无精神，打瞌睡〔〕a、从来不会b、偶然无精神，打瞌睡c、有时无精神，打瞌睡d、经常无精神，打瞌睡6、上课时你会做与课程无关的学习〔比方英语〕〔〕a、从来不b、偶然c、有时有d、经常7、上课时你会玩游戏吗〔〕a、从来不会玩游戏b、偶然会玩游戏c、有时会玩游戏d、经常会玩游戏8、你觉得上课老师程度如何〔〕a、知识程度高中低无b、才能程度高中低无c、师德程度高中低无9、对于课后作业你能〔〕a、不能按时完成b、抄袭但能按时完成c、有时交有时不交d、几乎不交10、上课你会迟到或早退〔〕a、从不迟到或早退b、每周迟到或早退3次以内c、每周迟到或早退4-6d、每周迟到或早退7-10学生调查报告评语篇二小组分工合作，各司其职，一局部人查资料，一局部人做问卷调查和统计资料，一局部人写报告。然后全组成员一起修改成文。其中调查对象是重庆师范大学的大一、大二、大三的学生，调查人数为100人。目的：通过该调查研究显示大学生对网络的依赖性的状况及程度，以及大学生对将来的态度，并以此来探究大学生对网络产生依赖的原因，最后得到一个治疗方案即寻找一个解除大学生对网络依赖的“良方”。意义：通过该调查研究，不仅提醒出大学生对网络依赖的状况和程度，帮助大学生进步自制力，抵抗网络的“诱惑”，从某种层面上减少对网络的依赖性。同时，对于调查小组成员来说，可以增强小组成员之间的沟通与合作以及社会理论才能，同时也增进了对一些社会现状的理解。方法：以随机发放100张问卷的形式展开，在以小组合作整理数据、分析^p结果、撰写研究报告的步骤完成。范围：我校大一、大二、大三学生对网络的依赖性的各方面状况。四、调查时间起于20xx年12月15日，完成于20xx年12月25日。五、调查结果和数据分析^p图表、详细问题详细分析^p100%80%60%40%0%1、从上网的地点结果显示，大多数学生都是足不出户，寝室便成了上网的最正确地点。其中在寝室上网的比例就占到了88%，其次是在网吧的上网比例是10%，在其他地方上网的比例是2%。出现这种大学生在寝室上网比重高的现象主要原因在于首先，宿舍是大学生主要的学习和生活场地。其次，如今的大学生几乎人人有电脑和手机，为上网提供了方便。再次，多数大学生自制力差更缺乏对生活的安排与方案。因此，他们更喜欢大局部时间在寝室上网以寻求内心的快乐与满足，他们不知道为什么要上网，可还是选择上网，因为除了上网就不知道还能做什么。就大数女生来说，几个人看电影很有感觉。就男生来说，他们喜欢一起打游戏，主要还是寂寞在起作用。当然学习的需要例如查资料做课件等，电脑渐渐在大学生生活和学习中成了一个普及之物，有时甚至觉得电脑主宰了我们的思维。还有一局部学生喜欢在网吧上网他们觉得会有更具有真实性和刺激性，有那么多人陪他，还有网吧的网速很快，就不会出如今学校卡的情况。并且他们觉得上网很有感觉，特别是晚上在网吧黑暗的环境寂寞的人群中，所以他们就长期留恋于网吧。2、从上网时间的调查结果显示58%的`学生的是那个上网时间集中在18：00-22：00，原因主要是大学生自身缺乏对时间的规划和自制自控才能。很多同学就不知道要做什么，特别是大一的学生没有自觉性还习惯以前的老师催促学习，没有人催促就变得懒散。其次，我们学校晚上根本上没有什么课，空闲时间较多，同学们缺乏对时间的安排。所以作为大学生，合理科学地安排和利用自己的时间很有必要。然而36%的学生是在22：00以后上网，以牺牲学习和休息时间为代价。上网玩游戏、网上购物、聊天、或看视频听音乐等等，他们喜欢在那种夜深人静，玩着电脑在空虚的世界里，好好放松一下，或者在那个世界他们能找到内心灵魂所在。用于网络学习、获取信息资的学生你比例却相对较少，他们迷失了当初买电脑的初衷，以前信誓旦旦地说要好好运用电脑来学习，可如今怎么样呢?学生调查报告评语篇三俗话说得好：民以食为天，食以安为先。更有句话说道，身体是____的本钱。回忆从前，食品平安问题似乎从来没有分开过人们的视线：____大肠杆菌0157流行事件，跨越44个地区，使无数人受害;英国的疯牛病事件，引起了整个欧洲甚至全世界的恐慌;二恶英事件，从此使数十个国家制止从比利时、荷兰、德国、法国进口鸡、猪、牛肉、鸡蛋、牛奶等食品······而我国的食品平安问题也不容无视：从“瘦肉精”到“塑化剂”，从“致癌净水器”到“黑心地沟油”······无不让人们感到害怕，甚至都“谈食色变”，也引起了人们的质疑：自己曾经品味过的美味佳肴会不会也含有有毒的添加剂?!所以如今，“一日三餐怎样变着把戏吃才能保证足够平安、有营养?”已成为了人们普遍关注的重要问题。这也使绿色食品，这种无污染、纯天然、有营养、有保障、很平安的食品，成为了人们的首要选择。那么，就让我们一起，对一日三餐的饮食进展合理搭配，对身边的同学进展调查，再去更深层的理解“绿色饮食”。1、进展科学实验、探究。2、上网阅读，进一步理解食物的营养价值、一日三餐膳食的合理搭配、食品平安的重要性。3、发表风格查5位同学一天中所搭配的膳食。4、发表风格查40位同学在零食上的花费，以及同学们最爱吃的零食、小吃。(1)人们都说，早餐要吃得好，午餐要吃得饱，晚餐要吃得少。那让我们先来看看怎样搭配一日三餐才是最安康、最合理的：一日三餐选食的原那么合格的食材早餐要有营养，主要补充蛋白质、维生素b。谷物面包、牛奶、酸奶、豆浆、煮鸡蛋、瘦火腿肉或牛肉、鸡肉、鲜榨蔬菜或水果汁。午餐丰富,主要补充矿物质。中式快餐、炒面、炒饭、牛排、猪排、水果蔬菜沙拉，加一份高汤。晚餐保持清淡，主要补充膳食纤维。面条、米粥、鲜玉米、豆类、素馅包子、小菜、水果拼盘。(2)以上便是我为大家制定的最合理的膳食搭配，而下面是我对5位同学做的一份表格，调查的是他们生活中随机一天中一日三餐所搭配的膳食，看一看他们一日三餐的膳食是否符合营养标准。同学早餐午餐晚餐1号粽子、黑米粥面条肯德基2号土司面包盖浇饭必胜客披萨3号肯德基白粥、肉包子炒饭4号白粥、榨菜泡面生煎三明治红烧肉、豆腐汤老娘舅快餐(3)其实说到“绿色饮食”，我们就会不约而同、不由自主地想到各个学校门前都有的贩卖零食和油炸食品的小摊。油炸食品和零食，几乎是所有学生的最爱，甚至成年人都对它们爱不释手。在我所调查的40个同学中有11人将月零花钱的10%花在零食上，19人花20%，3人花40%，4人花50%，3人花60%。购置的零食也几乎都是果冻、薯片、饼干、干脆面、膨化食品，但是在吃的同时，有没有人想过这些深受人们喜欢的食品本质却不堪入目呢?那么就让我们来看一看这些零食的“真面目”吧!零食种类害处与后果果冻含有藻酸钠、琼脂、明胶和香精、色素。易使毒性物质蓄积体内，阻碍新陈代谢，影响发育，严重会导致胃炎薯片含有丙烯酰胺成分，会导致血压增高，使肾脏血液不能维持正常流量，而造成糖尿病，甚至癌症。饼干含有50%反式脂肪酸，会进步人体胆固醇含量，导致冠心病等心血管疾病。干脆面含有大量防腐剂，带有一定的副作用，甚至含有微量毒素，还会引起高血压。其实这三张表格带个我们的不仅仅只是一个调查结果，更是一个个能引发我们深思的问题。扪心自问，为什么如今会流传这样的一段顺口溜：“吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心里没数”?为什么如今的人类那么注重饮食的安康、绿色?为什么这么多人因为食物中毒?为什么新闻媒体频频曝光出有关食品平安的新闻?“绿色饮食”到底是什么?我们做到“绿色饮食”了吗?其实我说的这些问题的答案，大家都知道。就是因为食品制造商们的贪心!为了钱，为了自己毫无收敛的贪心欲望，他们可以舍弃自己的人生道德底线——诚信，去昧着良心制造有百害而无一益的食品，可以无视法律的存在，肆无忌惮地用别人的.生命平安去赚钱，去满足自己永远无法填满的贪心的心。可是，是谁给了可以让食品制造商们钻的缝隙?就是我们，贪吃的我们。假如我们不那么馋，不去吃这些“三无”产品，食品制造商们就不会有机可乘，就不会人人都想靠制造“三无”产品而发财，学校门口就不会有那么多泛滥的小摊，每年就不会有那么多人因为食用有毒食品而丧命!绿色饮食是什么?简单的来说，就是营养丰富、无添加剂、纯天然的食品，但这只是它的外表意义。其实，“绿色饮食”是想告诉我们去环保地饮食。而所谓的“环保”就是要做到以下几点：(1)不伤害并保护自然保护动物以及猫、狗等小动物。(2)不为了消费食品或大饱口福而去大量破坏大自然，尽量杜绝购置、消费那些破坏环境或大量浪费资的食品。(3)珍惜所有绿色食物，不糟蹋、浪费每一粒粮食。(4)在饮食时，不使用一次性产品，换大自然一份清新。但是，光说说是没有用的，只有用实际行动才是最好的表示!我坚信，团结就是力量，在我们大家共同的努力下，“绿色饮食”将会继“低碳”之后，成为一个人人都热衷的时尚新名词，而“添加剂”、“三无产品”、“地沟油”这些令人作呕的东西将会永远消失!学生调查报告评语篇四调查人员：余波调查人员专业：计算机信息管理调查地点：xx市政法大学调查时间：10月调查方式：问卷调查被调查者：xx市政法大学学生访问缘由：随着经济的开展，人们生活程度不断进步。通信技术不断进步，手机日益成为人们生活中不可或缺的一局部。拥有手机不再是少数人的专利了，大学生普遍拥有手机并不希奇了，大学的手机市场也成为了手机商瞄准的一个不可无视的市场。1、由于经济迅速开展，人们生活程度不断进步，21世纪手机技术不断成熟，消费手机的本钱不断降低，这就为手机的普及创造了条件，大学生远离家乡求学需要跟家里和朋友联络，需要一个通信工具，而手机的价格廉价且方便这就成为大学生的首选电子产品。2、中国的两大通信公司--中国挪动通信与中国联通在通信资费上比拟实惠，例如两大通信巨头都开通了校园卡业务为大学生普遍使用手机提供了良好的外部条件。3、社会社会的开展当今越来越快，经济全球化的进程加快，人们的生活程度不断进步，生活程度进步对信息的需求量大和信息的即时性。手机作为一个20世纪末的新事物，它的开展初期作为一个简单的通讯工具，走到如今成为一个新的信息携带者，手机的优越性在某些方面已超过了报子、杂志等信息载体。如今越来越多的人已经将手机作为一个随身必备的物品。截至2月，我国手机用户共5.65亿户。其中大学生也占相当份额。有人说，当今大学生的三大件是手机、mp3、数码相机。这是有道理的，手机在当代大学生中普遍是缺乏为奇的。考虑经过对问卷调查的分析^p，对大学生的手机消费动机明确，消费欲望强化，大学生逐渐形成了详细的购置动机。大学生的消费动机可以分为一下几种：1、求质量与实用的购置动机。据调查显示，大学生消费者在购置手机时，最注重的还是质量与实用功能：39%的被调查者表示，好用与耐用是最重要的;此外，还有9%的人认为手机的售后效劳质量是关键的。形成这一购置动机的原因，除了受他们最根本的`消费需求：工作需要与家人联络的影响外，很大程度上还在于受他们依赖性消费的程度较大及自身缺乏经历，购置才能弱等各种因素的影响。2、求新款式新功能的购置动机。学生消费者在购置手机时，大局部被调查者认为在质量保证的前提下，首先考虑手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等。同时，有65%的学生希望拥有为“大学生量身订做的手机”。其次手机的内部功能，如是否支持中文输入、是否支持wap、是否支持语音拨号、是否具备免提功能等。且多数被调查者均明确表示，选购时会优先考虑质量可靠、设计轻巧、款式新颖、色彩时尚、功可以炫的手机。大学生手机族这一购置动机的产生，与学生消费者特殊的消费心理是分不开的。由于大学生消费群的成员大多处于19-23岁，这一人生中思想最活泼、最擅变的黄金青春期，热情、开朗、奔放、崇尚自由的率直个性，现代社会生活条件的极大改善，科学技术的高速开展，各种观念、思潮的风起云涌，赋予了他们强烈的冒险精神与理论精神，对于新事物、新观念的关注与学习，逐渐使他们形成了求新、求异的消费心理，而这种消费心理直接影响到了他们求新款式新功能的购置动机的产生。3、求方便的购置动机。根据前面对大学生手机族的调查与分析^p，得知90%以上的大学生消费者购置手机的真正目的在于方便与家人、朋友、同学、用人单位联络。对于购置手机与家人联络这一目的，据调查显示，多数大学生手机族的父母均持支持的态度，而这种态度对大学生手机族购置动机的产生具有直接的推动作用。另外，还有局部临近毕业的大学生怕漏过任何招聘信息的压力，也推动了此种购置动机的产生。4、求价格廉价的购置动机。85%的大学生手机族所能承受的手机价格在1000-1600元之间。也就是说，他们需要的是中低档的手机。总的说来，此动机的产生与我国综合国力不强，人均消费程度偏低有着密不可分的联络。这种经济现状直接制约了仍处于依赖性消费阶段的大学生手机族的消费才能，从而导致了他们在选择手机时通常会把目光放在中低价格的机型上。另外，为了到达经济实用的目的，他们通常还会选择免月租或月租较低的充值卡来使用。但值得注意的是，此种求廉的购置动机并非只是一味的追求低价，以省钱为目的，更多时候只要价格到达了大学生手机族心中“合理”的低价时，动机就产生了。一般情况下，大学生手机族的这四种消费动机不是独立存在的，而是互相交织，共同推动他们的消费行为进一步的发生。实际上，对于消费者来说，消费动机的产生才意味着消费手段、消费目的等一系列消费心理和消费行为的发生，这对于大学生手机族来说也不例外。因此，大学生手机族四种互相交织的消费动机在得到开展以后，紧接着结合在动机上行动希望得到的结果，就会开展出一系列满足消费动机的目的，从而最终做出购置决定。学生调查报告评语篇五时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会理论，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会理论、进步自身才能的时机。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、理解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到理论中去，进步各方面的才能；另一方面可以积累工作经历对日后的就业大有裨益。通过调查可以理解当代大学生对社会理论的看法以及透析大学生生活理论情况，从而结合马克思哲学分析^p大学生社会理论所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会理论，在理论中见真知。在往后理论中能更好地接触社会、理论自己的专业技能，寻找开展的时机。大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会理论已成为培养合格大学生的重要组成局部，也决不能无视或放弃大学生社会理论。因此这次调查就选择了在读大学生5名，其中广州大学名，中山大学1名，广东外语外贸大学1名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生3名，大三学生15名。调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会理论，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否表达理论与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进展展开。通过派发问卷进展调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。〔调查问卷及数据统计详见附录〕从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有上下之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是可以赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，如今都成为了大学生们可以承受的工作。有5%的同学认为假如要参加社会理论，最理想的就是到企事业单位进展实习交流，其次是打工或做兼职占4%；而56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占1%；如今大学生兼职、打工，除了做家教〔14%〕、网络的实习理论〔6%〕外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销〔%〕、校园销售〔14%〕、当餐厅效劳员〔8%〕等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为完全或根本相符。可以使大学里的理论知识应用到理论中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外理论才能；1%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有3人选择“接触社会，积累工作经历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。如今的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经历对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的`学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，3%会选择任何没有课的时间，1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的根底上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习时机，%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占1%。在调查中发现没有人在参加社会理论上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比拟，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比拟脆弱，克制困难的才能也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会理论是促进大学生素质教育,加强和改良青年学生思想政治工作，引导学生安康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、理解社会、效劳社会，培养创新精神、理论才能和动手操作才能的重要途径。参与“三下乡”理论，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民效劳的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动理论相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。如今大学生，除了一局部学生来自农村以外，很有一局部是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“三下乡”理论活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”理论活动来进步学生素质的目的就未可以到达。在马克思哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是严密联络在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和理论经历缺乏，更不用说参与“三下乡”活动效劳人民了。另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习可以积攒经历可以为以后的工作打根底。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断进步综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开场到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类理论活动，有助于锻炼品质，进步才能。可见其对大学生综合素质的进步有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业构造的搭建，即知识构造、专业构造的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。马克思哲学认为理论是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。理论是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，理论不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，理论作为物质世界长期开展的一个阶段，是在社会历史中不断开展演变的。理论的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会理论活动在新时期的深化开展，是促进农村两个文明建立的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。理论出真知，社会理论活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥理论育人的作用，进步大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会理论不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合才能的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心慎重，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改正来就行了，在工厂里出错是要负责任的，这关乎工厂的利益存亡。总之，这个寒假的社会理论是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描绘的，因为这是一种实实在在收获，是对"有经历者优先"的感悟。在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可防止的。虽然事实如此，但这也给我上了珍贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取别人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在承受他们的批评。因为这样才能在失败中汲取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是假如你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不管做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。学生调查报告评语篇六我们对初中学生的学习心理状况进展了调查。通过调查研究，对农村初中生的学习心理有了初步的理解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，进步教育教学的实效性，探究施行素质教育的新路子，提供了客观根据。(一)详细目的１.农村初中生的学习心理现状２.当前农村初中生的学习心理特点３.当前农村初中生的学习心理成因及对策(二)调查方法１.问卷调查学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查共发问卷１０２１份，回收有效问卷１００４份，接近理想的高效样本数。２.座谈会及个案调查整个调查共召开了两次老师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析^p提供了根底。对学生问卷调查分析^p，以及屡次老师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。(一)农村初中生的学习心理现状分析^p１.教育价值观调查显示，大局部农村初中生具有较为明确的教育价值观。７４％的学生认为学习的作用是进步自身素质，１０％的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，１６％的初中生没有考虑。调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中６５％的学生认为高中中专毕业生挣钱多，２５％的学生认为初中毕业生挣钱多，８％的学生认为小学毕业生挣钱多，只有２％的学生认为文盲能获得较高收入。２.学习态度调查结果说明，６７％的学生对学习的热情较高，２４％的学生对学习的热情中等，９％的学生害怕学习。这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，９０％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与老师的教学方法严密相关；二是与该课程的实用价值严密相关。调查结果显示，８６％的学生对与现实生活联络紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有５７％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。3.学习习需求当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚至把“特长”看做是“素质教育”的代名词对于这一认识的争议性，不属本文讨论的范畴。在调查中我们发现，大局部学生对“特长”有正确的认识，其中，９２％的学生有自己感兴趣的目的，且有５２％的学生希望得到老师的指导。同时，７８％的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工在对调查结果的整理中，我们得到了一组令老师们震惊的数据，５２％的学生认为“学校老师能满足自己的学习需求”，４８％的学生认为“学校老师才能有限，希望得到名师指点”。对于这一结果，也许我们对信息的有效度产生疑心，或者强调它的地域性特点，但需要特别指出的是，“老师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严重地影响着他们的学习。４.学习目的调查结果说明，对于初中毕业后的打算，５５％的学生选择读高中或中专，１８％的学生选择就业，２７％的学生还没有考虑。有读大学愿望的占３７％。初中学生对于“务农”的态度是我们调查的重要目的之一。调查结果说明，农村初中生大局部不愿意务农，其比例随年级变化，且该心态呈现出一种特殊的波动，其波动特点为：初一为６９％，初二为５８％，初三为７２％。(二)当前农村初中生的学习心理特点调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。１.教育价值趋向多元化、务实化、功利化自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大局部人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们进步自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的根本的文化科学知识，以增强自己在将来社会的竞争才能。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生那么致力于追求大学教育。初中生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。初中学生越来越强烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联络生活和消费理论，浸透更多的实用技术。我们知道，由于年龄和学识的制约，初中学生的认知、分析^p、判断等才能既不成熟又不稳定。事实上，相当多的初中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的中专生和大学生难以就业，从而使他们对考中专或大学失去信心；二是学术性较强的初中文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。更为严重的是，我们在老师座谈和学生家长访谈的过程中发现，由于对学生前途的绝望，局部家长和老师也失去了对教育的信心，厌学情绪在受教育者和教育者身上同时滋生并蔓延，我们称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。不可否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。２.学习需求的纵向多层次和横向多目的在调查中我们发现，农村初中生由于个人的学习根底、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目的的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。初中毕业后准备就业的学生，只要求掌握根底知识；准备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等程度；追求大学教育的学生，那么要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等程度。学习需求的横向多目的是指学生对所学知识的广度要求广泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。３.学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查说明，７３％的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的比照分析^p和对学生本人的考察，我们发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表如今：他们已经认识到了将来进入城市就业或在农村非农产业就业的困难性，但有６７％的学生却表示不准备在农村务农。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的'。此外，４０％的学生希望自己以后在事业上能获得成功，但他们中４８％的学生没准备承受高等教育，甚至不准备读高中中专，从而无视了科学文化知识对于事业的开展所起的根底性作用。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果说明，３３％的学生将准备在农村务农，但这局部学生在上劳动技术课时并不认真，平时也很少接触农业科技方面的资料。同时，３７％准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。(一)当前农村初中生的学习心理状况成因分析^p当前农村初中生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在安康地成长，同时也存在消极的一面，不容无视。１.市场经济开展的影响从宏观角度看，农村初中生深深地感触到了国家经济开展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，９８％的学生对将来充满美妙的向往，其中有８２％的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性理解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深化，使农业的消费构造、消费方式不断变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。农村初中生对于这些变化极为兴奋，因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且幼稚地想及早完毕学业而外出打工。２.国家高等教育改革的影响随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的时机，以致于局部学生对考大学信心十足。但是，我国高等教育招生和分配制度的改革，对学生的负面影响也很大。调查结果说明，２６％的学生认为家庭难以负担将来读大学的高额费用而放弃考大学的愿望；５２％的学生认为大学不包分配而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。需要特别指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影响，使局部德、才兼备的学生感到迷茫和绝望，并逐渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。３.农村教育全面施行素质教育的影响素质教育是一种突出生存才能和生活才能的教育。其对于学生的积极作用，是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联络生活实际和消费理论，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用，是使局部学生过多地追求学习的功利性，而无视了学术性较强的文化课程的根底性意义。４.家庭教育的影响当前，农村初中生中有一局部是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我们在接触众多的学生家长后，发现很多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾场面。学生调查报告评语篇七我在很久以前就听说了“网购”这个词，淘宝网更是家喻户晓的知名。人们对于网购这种购物形式众说纷纭，在我身边的大多数人都觉得网购存在很大的风险，也很少人真正尝试过。我一直都对网购很感兴趣，很好奇，在今年春天我开场了我的“网购生涯”。从那以后，身边的同学也纷纷开场了网购。后来网购成了我生活中的一局部，什么东西都喜欢从网上买。像我这样喜欢网购的大学生有多少呢？因此我选了这个主题。大学生是新新人类，对新颖事物比拟好奇，为了揭开网购的真实面目，让更多的人理解网购，对在校大学生进展此次调查。1、调查对象：青岛理工大学经贸学院〔由于调查的困难性，选取了本学院进展调查〕2、资料搜集方法：采用问卷调查方法调查。向所获得的样本中的个体发放《大学生网上购物问卷调查》理解学生关于上网购物根本情形和情况。3、调查方法：对经贸学院的全部学生〔限于三年级以下〕进展分层，分成大一，大二，大三三层，在总体中抽取容量为60的样本，在每层中进展系统抽样，根据每层样本量占总体的比重，在三层中分别抽取容量为22，22，16的样本。随机选定某一学号后，间隔10进展抽样，得到样本。〔调查问卷附在最后一页〕1、通过对样本中网购人数的调查，得到以下数据：大一学生样本中有9人进展网购，在该层中的比例为56、25%；大二的有15人，占该层的68、18%；大三的有11人，占该层的50%。以95%的把握推断经贸学院中网购人数比例范围为45、36%～70、44%2、在没有在网上购物的同学中，有近50%的同学认为网购不平安，而在有过网购行为的`同学中有97%的同学觉得网购值得信任。另外，在前者中有92%的人会尝试网上购物。3、在网购人群中，因为节约费用而选择网购的占网购人数的62%，还有一局部同学是出于好奇和寻找新奇商品而选择网购。在众多的购物中，消费者该如何选择呢？有48、57%的网购者会把商品是否齐全作为他们选择购物的主要标准。其中，淘宝网名列前茅，有87、3%的同学选择在淘宝购物。4、大家都在网上买些什么呢？经调查，数码产品位居榜首，占到总消费的37、7%，其次是服装27、87%，在网上买书也是个不错的选择，占到总数的19、67%。相比之下，由于食品的特殊性〔保鲜等问题〕，却几乎无人在网上购置食品。5、本次调查中，还对同学们的网购消费程度进展了调查，有42%的同学每季网购一次，每月一次和每年一次的同学分别占总体的25、8%和27、5%。还有4、7%的网购达人平均每周一次。每次购物的平均交易金额在100以下和100～500之间的人数都占总数的42、8%，其他金额范围分布较少。6、在网购过程中，难免会遇到一些困难，其中主要困难是商品描绘不清楚，到达45%，其次是商品数目繁多和太多，网上市场太杂乱〔21%〕，网购市场有待进一步进步。通过上述的调查报告，说明大学生在网上购物还不是很普及，但潜在很大的开展空间。阻碍他们开场网购的主要是平安因素，只要他们认为网购值得信任了，网购的方便，省时，商品齐群等优点一定会吸引绝大多数的人开场网购。目前，人们在网上消费的商品种类具有一定的局限性，网购要想得到更快更好的开展，就要优化购物体系，打破这种局限。购物是一个很好的平台，他能让我们实现资共享，在网上我们可以找到最廉价的，质量最好的，最时尚的商品，坐在家里就可以买到世界各地的商品，将来网购一定会成为人们的主要购物形式之一。附件：20××年大学生网上购物调查问卷1、您是否听说或接触过网上购物？说明：假如您选择“a”或者“b”选项，请只答复第2、3题a从来没听说过b听说过但没有接触过c偶然在网上购置物品d经常在网上购置物品2、您没有网购经历的原因是什么？a网购流程太复杂b网购不平安c其他3、假如您没有网购经历，那么您接下来会考虑尝试网购吗？a会b可能会c不会4、您经常登陆哪个购物？a淘宝b易趣c拍拍d当当e其他5、你选择网上购物的理由是？a节省时间、节约费用b操作方便c寻找稀有商品d出于好奇，有趣e追求时尚6、您认为购物哪些最吸引您？a打折优惠b节日促销c商品种类齐全d商品介绍全面e其他7、在网上购物你经常选择的产品？a图书b服装c化装品d礼品e数码产品f食品8、您平均一次购物金额大约在？a5000元以上b1000—5000元c500—1000元d100—500元e100元以下9、您对网上购物是否信任？a非常信任b信任c一般d不信任e非常不信任10在网上购物过程中，有无受骗经历？a有b没有11、您在网上购物的频率？a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次12、您在网上购物遇到的主要困难是什么？a商品描绘不清楚b品种类和数目太多c面复杂，不易操作d站速度太慢e算方式学生调查报告评语篇八眼睛是心灵的窗口。拥有了一双安康亮堂的眼睛，外面五彩缤纷、千姿百态的世界才能一目了然，才能更好地生活、学习。可是，进入五年级以来，身体检查显示：班级中近视的同学呈上升趋势。那么，班级中为什么会有越来越多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为理解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的局部五年级同学作了一次调查。1．查阅有关书籍并调查询问同学，理解近视的主要原因。2.．通过多种途径，理解近视可能会引发的并发症。三：调查情况和资料整理〔1〕班级同学近视的现状调查在承受调查的56人中，有27人近视,占48.21％是患有近视,只有51.79％视力还处在正常程度(见图1)。而在近视的人群中女生占59.26％，女生的近视情况比男生严重(见图2)。保护视力，预防近视，已经是非常重要。除了近视，我班有些同学还有其他的视力问题，如散光、远视等等。近视人群中大多数人是200~~300度，属于度数不深，有可能是假性近视，假设及时矫正，可能使眼睛恢复正常视力，或是使近视不再加深。数据分析^p:〔2〕调查问卷为了防止中学生近视，我们为广阔中学生出此问卷1.你是不是近视a.是的b、不是2.你是如何近视的〔不近视的'可不答〕a、看电视过度b、坐姿不端c.其它3你近视多少度a.100以下b.500以下c.更高4.你近视几年了a.一年以下b.五年以下c.其它5.你身边大局部同学近视吗a.是的b.不是〔1〕近视的主要原因：1看电视间隔太近；2看电视的时间太长；3所看电视的画面浓度太深；4写作业时的姿势不正确；5在光线太强的阳光下看书；6在光线太弱的光下看书；7长时间的坐在电脑、电视前；8不合理饮食；9在车厢里看书10遗传因素11不认真做眼保健操〔2〕在这里我想给大家提出几点建议：1看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”2不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。〔3〕每天坚持做两次眼保健操。3每天坚持做两次眼保健操。4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心安康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好保护它！学生调查报告评语篇九中学生的消费与消费观虽已渐渐独立，但存在的问题还有很多，由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经济又不能独立，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度的消费，安康的消费，家长应该积极配合学校教育，不能一味纵容，把握好度。社会也应对消费歪风与不正常的言论进展纠正，标准中学生消费及消费观，使中学生消费走入正轨。此项调查是对海棠中学八年级学生的消费情况，从而能初步反映当代中学生的消费情况及问题。xxx中学八年级学生调查男生占了被调查总数的44.68%，女生占了被调查总数的55.32%分析^p调查统计如下表(一)初中生零花钱的情况(二)中学生零花钱的消费情况(1)中学生零花钱的消费调查数据显示：虽然父母疼爱自己的孩子但是他们的这些零用钱大局部跟朋友一起消费，占了被调查总数的64.89%，自己花去的占了被调查总数54.26%，跟父母一起消费的只占了被调查总数39.36%，其它的情况也占了30.85%，只要他们想要一般都会给的，那么他们都消费到那里去呢?(2)中学生零用钱的三大流向：购书、储蓄、买零食调查结果显示：零用钱用来购置书籍的学生人数占了被调查总数的38.30%;进展储蓄占了被调查总数的77.66%;买零食、饮料等占了被调查总数的39.36%，这3类用处的中选率明显高于其他用处。而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占了被调查总数的23.40%;体育运动花费占了被调查总数的18.08%用自己零用钱买衣服的(包括服装和鞋类)占了被调查总数的19.15%。大多数的家长认为书籍是学生成长的精神养分，如今的文化书市也较为繁荣，课外的`，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;兴趣爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，所以家长对于孩子购置书籍也持赞成态度，总希望孩子能多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。他们购置的书籍大局部是报刊杂志、接着是漫画书分别占了被调查总数的43.60%、34.04%。大多数中学生们都把自己的零用钱用在了购书上，这实际上是中学生们对于文化消费的一种表现，许多青少年们朋友对将来生活充满着渴望，因此许多青少年通过各种各样的书籍来填充自己的业余生活和精神需要，这一现象应该引起家长们的注意。(三)、中学生的消费风格及消费观(四)中学生消费后的理念如今的消费市场上，我国目前中学生人数高达7300万，中学生作为一个消费团体渐渐被注意。虽然没有大学生那么多的空余时间，可是中学生也有我们独特的消费观念，我们一方面有着课业的压力，经济上没有独立;另一方面我们有着自己的消费需求，有时为了得到有些自己很想得到的我们可以花时间和尽力想尽一切方法去到达自己的目的。所以树立一个正确的消费观是在中学生心智发育是非常重要的。如今的中学生已开场有独立消费行为，我们一般每月都有一笔固定的消费资金(零用钱)，有了经常性的独立购置活动，并且对家庭消费也具有越来越大的影响力。调查和分析^p中学生群体的消费心理状态，对帮助中学生树立正确的消费观一定的参考意义。国内在消费观念上还是比拟落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别大意了，拔苗助长不行，过于精心呵护更不可取!要时刻关注孩子们的心理状况变化，要通过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德与当代先进人物艰辛创业勇于拼搏的精神。学生调查报告评语篇十xxx吉高政洪杰吉受冠林清钟毅陈光吉鸿谊周苗周启媚陈言婷洪杰吉受冠林清筹划活动行程周苗周启媚陈言婷钟毅实力考察记录调查报告吉高政吉鸿谊陈光整理调查报告总结课题结论，以文字形式发表论文理解学生玩电脑游戏的分层情况，根据游戏类型的不同属性，推测出学生在精神上寻求解放哪类型的精神压力，进展针对性的建议学校家庭整改教育方法，满足当代学生在精神上的空缺，以促进学生的`身心安康，进步文化课程，定位自己的人生目的。同时，夜锻炼小组成员的团体配合工作才能，培养社会交际才能等等。一：在网上搜集各电脑游戏资料，合理分类游戏；二：搜集各类型top的游戏。十大最受欢送网页游戏：摩尔庄园、七雄争霸、热血三国、三国杀web、黄金国度、飞天西游、凡人修真、弹弹堂、傲视天地、武侠风云十大最受欢送休闲网络游戏：冒险岛、qq飞车、泡泡堂、唯舞独尊、热舞派对、劲舞团、炫舞吧、彩虹岛、街头篮球、跑跑卡丁车十大最受欢送民族网络游戏：天龙八部2、梦幻西游、诛仙2、传奇世界、蜀门、魔界2、神话、远征、qq飞车、问道最受欢送单机游戏：波斯王子、三国群英传7、孤岛惊魂、生化奇兵、祖玛和侏罗纪泡泡龙、轩辕剑外传汉之云、古剑奇谭、梦想三国志4、大富翁世界之旅3十大最受欢送网络游戏：穿越火线、龙之谷、天龙八部2、地下城与勇士、梦幻西游、魔兽世界、诛仙2、传奇世界、反恐精英ol、问道三：实地到各网吧以笔录的形式记录调查学生电脑游戏情况，并记录游戏名字进展整理，区分年龄段，询问游戏龄；四：在班级中开展游戏对战活动；五：在网络上创____，q群，实时跟踪统计，发布相关的课题投票活动六：整理调查材料，总结经历通过为期近30天的调查活动，我们发现学生玩电脑游戏，主要以比赛，竞技排行，娱乐为。我们调查的数据说明了学生玩电脑游戏是一种类似于争强好胜的行为，不服输的表现。在游戏中学生们大都表现竞争意识特强烈，而控制力、组织力、分析^p力、判断力、社会交际才能等等都得到很大的开展和进步。很让人遗憾的是，在游戏中声威高的学生的文化课程都不好，有逃课、逃学的倾向，调查报告指出，学校要注重培养学生强烈的竞争意识，解放学生的各种才能，进而将花在游戏上的心思转到文化课的学习上来，教育学生，让他们明白，要以现实为根底多方面辐射全领域，进步个人修养等。学生调查报告评语篇十一为了适应新形势开展的需要，为21世纪培养更多的有用人才适应社会开展。目前，我国正在调整、改革课程体系和更新教学内容的机制，英语教材的改编更注重了学生的开展，培养学生创新精神，培养学生运用语言才能，因此，新教学大纲增加了一定的词汇，交际用语、语法、泛听、泛读等。教学内容的增多，必定给老师和学生带来一定的困难，特别是象我们这样的乡、镇中学更为明显，作为一个老师，应如何面对这些困难，帮助学生学好英语，进步教学质量？我想谈谈我的一点看法。近几年来学习英语已经成为社会的热潮，人们越来越重视英语的学习，似乎已把学习英语认为是孩子成材的必须选择，他们不惜一切代价去学习英语，而他们的最终目的却是拿到大学英语四六级证书，在毕业以后可以找到自己机适宜的工作，从而为衣食住行不在烦恼。在他们的眼力证书的重要性远远大于自己真正的实力。高中时的学生们是为了考上自己理想的大学而刻苦学习英语，寻求的仅仅是分数上的自我抚慰，而英语对他们来说实际上仍然是那么的遥远，作为当代的大学生，已经学习了近七八年的英语，却不能讲出一口流利的口语，这是缺乏为怪的。他们学习英语的方法早已经为他们如今的自己的哑巴英语打下了良好的根底。他们学习英语从来都是默默无闻的，强行背记语法，做对没一道题是真正的目的。而却无视了口语的练习。看到别人说英语的时候，羡慕不已。认为自己不是那块材料，进而失去了学习英语的兴趣，从此一蹶不振。有的还很有信心，花费巨额去报什么英语四六级培训班，雅思班，倾听专家讲座等等。最终还是徒劳。就哈尔滨市的各所高校来说吧，每年报英语等级的人很多，但过去的人很少，而且过者完全靠自己才能的也不占多数，买题，____，作弊等不良行为经常出现。利用这个假期我报了李阳疯狂英语培训班，感觉受益匪浅。才真正的发现英语是说出来的，并不是做大量的题才能进步你的口语的，在哈尔滨鸿博外国语学校我真正找到了学习英语的激情，在哈尔滨鸿博外国语学校寒假里的十二天，对英语的学习又有了新的认识。学好一样东西是不难的，这不仅需要坚强的毅力，同时合理的方法更始是不可缺少的。讨论英语学习，为了适应新形势开展的需要，为21世纪培养更多的有用人才，适应新会的开展，英语这门学科尤其重要，但学生又很难学好它，因此，我从本地的实际情况、存在的问题，进步几点讨论性建议，帮助作为学生的我们学好英语。一、要让学生进步学习认识，培养他们的兴趣，激发他们的学习积极性；二、要让学生树立学英语的'信心；三、帮助学生养成良好的学习习惯；四、辅导学生掌握正确的学习方法；五、要让学生端正学习态度。作为当代英语老师应该如何培养学生的认识读呢？浓重的兴趣可培养学生的求知欲，激发起他们强大的学习动力，促使他们顽强拼搏、努力学习，初一学生刚开场学英语时，兴趣很高，但稳定性较差，一遇到困难就容易丧失兴趣。比方，初中学生随着年级的升高，课程难度的增大，内容的增多，有的同学逐渐感到学英语吃力，学习英语的兴趣逐渐消失，从而导致局部学生失去继续学习的动力，产生厌学的倾向，甚至有的同学放弃学英语，因此，到了初二、初三时两极分化的现象相当严重。为了培养学生学外语的兴趣，老师必须做到：第一，让学生明确外语的重要性，从而培养学生的远大志向，帮助他们形成明确而强烈的学习动机。第二，老师必须采用启发式教学，直观教学，打破传统的“满堂灌”的教学方式，把英语和要表达的事物直接联络，让学生直接理解，直接记忆，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲和好奇心。因此，老师课堂气氛的好坏，直接影响到学生的兴趣。一堂生动而有趣的课，可使得学生兴趣浓重，注重力集中，并容易承受、记忆。反之，一堂枯糟无味的课，会使学生兴趣低落，达不到预定的效果，因此，学生的兴趣与老师的课堂是密不可分的。第三，培养良好的师生关系，老师是人类灵魂的工程师，可以说，老师是学生的偶像，老师的一言一行，直接影响着学生，一般来说，一个学生假如喜欢你这个老师，他〔她〕就很有可能会喜欢你所教的这门课。假如你天天骂他们，惩罚他们，而不从正确教育，不鼓励他们，不调动他们的积极性，这样会导致学生厌烦这个老师，厌烦你的这门功课，从而大大地削减了他们的积极性。一个具有高度责任感，高超的教学技巧，热爱学生的老师往往能赢得学生的尊重和喜欢，而融洽的师生关系又能进一步激发和培养他们的学习兴趣，从而调动他们的积极性。要想学好外语，除了有浓重的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。“学者须先立志，无志那么不能学”。学生一旦有了自信心，他们就能克制困难，满怀热情投入到学生中去。培养学生的自信心与学生成功的学熬。在英语教学中，我们经常遇到这种现象，学生到了高中以后，还要老师反复领读单词，并要老师逐句把课文译成汉语，不少学生只会认读课文，而对课文难易程度相当的阅读材料，那么看不懂或阅读速度很慢，很多学生可以背不少句型和语法规那么，但在说和写英语时却错误百出，产生这些问题的原因在于我们老师没有在日常教学中注意帮助学生养成良好的学习习惯，尤其是独立学习和解决问题的习惯。要想学习好，必须养成良好的学习习惯。比方，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，擅长考虑，认真作笔记，大胆提问，积极答复下列问题，课后主动复习，擅长归纳和总结，碰到问题要先动脑考虑，然后使用工具书，要不耻下问。学单词要知其音，明其形，懂其义，做到词不离句，句不离文。要多听、多说、多读、多写，说时要胆大皮厚，不怕出错，不怕耻笑；读时要大声朗读并注意语音语调；写时要真实地写，初学时可仿写，模似写。另外，还要养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。老师的课堂教学直接影响着学生，学习方法正确可以收到事半功倍的效果，学习方法不正确，不仅费时、费力，并收不到应有的效果，而且还会使学生丧失信心，甚至放弃学习。教学活动是师生间的双边活动。因此，我们在备课时，不仅要考虑教学内容和教学方法，更要考虑学生的需求、爱好等心理，也就是说，不仅要考虑老师怎样教，同时要考虑学生怎样学，如何承受，在课堂上老师应充分利用学生的主体作用，老师适时变换课堂角色，充分调动学生参与课堂活动的积极性，并尽可能多的为学生创造独立考虑的时机，让他们跟着我们的启发走。比方，在教某一语法时，老师可通过设计背景，使学生在试图理解新语言现象过程中去悟出语言规律，给学生一次考虑的时机，我认为，老师交给学生的应当是一把翻开金库的金钥匙，而不是金山、银山。俗话说“拳不离手，曲不离口”。学英语也一样，应勤学苦练，持之以恒，从不连续，不能“三天打鱼，两天晒网”，特别是英语更要靠日积月累地坚持学习，靠勤、靠细心、靠坚持，最后，我们必须记住爱迪生所说的：“成功的机密x+y+z”〔x代表勤奋学习，y代表良好的学习方法，z代表立即行动起来〕，我们所有的学生也应立即行动起来，别说空话，用良好的学习方法，去动力学习吧！到达了以上的学习要求，我想一个全新的自己将会展如今你的面前。从当代的很多成功人士中，我们可以看到，疯狂英语的创始人李阳，就是一个很好的例子。仅仅用了四个月挑战了自我，如今风行全球。同学们努力吧！英语不是问题，成功永远属于你。学生调查报告评语篇十二我们希望通过本次调查，理解学生是如何处理自己的零花钱的，从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进展节俭节约的思想教育。而新年的时候的压岁钱通常由我们自己保管，作为下一学期零花钱的主要来。而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢?每天放学时，我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、小吃摊热闹非凡，店门摊前围满了各年级的学生，难道他们把压岁钱都买来吃喝了?这个问题引起了我们的关注，为此,我们向同学们做了相关的调查。小学生我们经过询问局部学生和进展问卷调查之后，发现他们的答复大致分为四类。第一类是把大部交给父母,自己留下一小局部买学惯用品,占50%;第二类是全部存入银行，作小储蓄之用，占30%;第三类是作为去一次旅游的经费，占10%;第四类是全部在新年时花玩，作吃喝玩乐之用，占10%。为什么会出现这四种截然不同的情况呢?同学们心中的念头又是怎样的呢?下面是我们的采访的局部实录：第一类的一位同学。记:请问,你的压岁钱怎样用?甲:我会留下小局部留给自己,其他的都给父母。记:你喜欢这样分配你的压岁钱吗?甲:当然喜欢，我可以买一些文具用品，有时还可以买那诱人的玩具。记:要是你的钱不够花怎么办?甲:只得问父母拿，要是买学惯用品，他们肯定支持的!考虑1：我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。下面是第二类的一位同学。记:你的压岁钱怎么用?乙:我会把压岁钱全部存进银行。记:你不留下一些来买点玩具之类的吗?乙:不，存入银行里的钱就是我积攒的财富,将来会大有用处。记:谢谢!考虑2：第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念大学，甚至安居置业。同时，参加储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动。第三类会怎样呢?记:你打算把压岁钱怎样花?丙:我打算把它作为旅游的经费，去一次愉快的远足。记:你觉得这样值得吗?丙:干嘛不值得?在旅游当中，一方面可以饱览祖国的风光，也可以开阔自己的视野。记:说得对，祝你有一