土木工程前沿-木结构简介教学课件

土木工程前沿-木结构简介31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。土木工程前沿-木结构简介土木工程前沿-木结构简介31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。木结构简介组成员:徐亚辉陈嘉炜龙江虹彭明煕冯梦琦l前言CUREE的《抗震结构剖析(The美国Structures)》丧明,美国木结构占总结构比例的80%到9o%之间,其中绝大多数木结构都是木剪力墙加拿大而这只是木结构在世界范围内流行的一瞥而已,事实上,在中国应用甚少的现代木结构已经在右边这些日本国家与地区得到了广泛而成熟的应用北欧目前，高中英语新教材已经进行了第一轮实验，但在目前情况下，高中英语耗时多、效率低等因素制约着各层次学生的英语水平的提高。因此，为了使课堂教学更具有实效性，我们在实际的教学实践中，对教材进行了资源整合。一、资源整合的概念教学资源整合，是将教学资源有机地融合在学科教学过程中，使教学资源与学科课程结构、课程内容以及课程实施等融合为一体，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分，以便更好地完成课程目标兵提高学生信息获知、分析、加工、交流、创新利用的能力，培养学生的协作意识和能力。而英语教学资源整合是指将教学资源视为一个系统，通过对系统各要素的加工和重组，使之相互联系、相互渗透，形成合理的结构，实现整体优化，协调发展，发挥整体最大效益的过程。下面就是我们的具体做法。二、具体的实施过程针对目前的新教材，我们对教材进行了必要的资源整合，具体的做法包括：化难为简、知识衔接、补充相应的课外知识、学法指导等。1.化难为简部分针对新课程中不适合学生的部分，使之简化。这套教材有许多内容并不适合农村学生，尤其是听力部分。有的教师干脆把听力部分删去不做。但是，有许多听力都是和整个单元密切相关的，如果整个都删去，又会使整个单元不完整。因此，我们的做法是把听力教材呈献给学生，把它改成填空或简单一些的选择题的形式。这样，既保证了每一单元的完整性，又增强了学生学英语的信心。2.初高中知识的衔接因为农村高中学生普遍英语基础很差。因此对初中知识尤其是语法知识的掌握很不牢靠。为了使课堂教学更富有实效性，我们编写了相应的知识，使初高中知识更好地衔接。比如，再讲定语从句之前，我们备课组首先编写了句法及简单句等与之相关的知识。只有等学生先弄清句法结构以后，才能掌握从句。3.补充相应的课外知识新教材的选材及知识面很广，从天文地理到最新科技，囊括了我们生活的方方面面。而农村学生能利用的资源有限，编发补充相应的资源就显得很有必要。相信农村高中的老师和我有相同的感受。在上新教材的时候，当你提到一个概念，比如说OlympicGames这一单元，当老师提到奥运会的时候，大部分学生好像都知道一些。因为我国刚刚举办过29届奥运会。但是，当老师问道奥运会源于哪一年、现代奥林匹克之父是谁的时候，学生就答不上来，这时，就要补充相应的课外知识。4.对学生进行学法指导面对农村学生普遍存在的听力、写作、口语等方面的困难进行学法指导。“授人以鱼，不如授人以渔。”只有掌握了好的学习方法，才能收到事半功倍的效果。三、资源整合的意义新课程提倡的教材观视教材为教师和学生的材料，是教学资源之一，其根本特征是“范例性”。新课程理念认为，教材是学生发展的“文化中介”，是师生进行对话的“话题”。教师不能僵化地依据教材实施教学，而应从内容、结构、方法、进度以及资源等角度，对教材进行必要的整合。这样有助于对教材进一步开发利用，也有助于教师自身的成长和发展，这样一来既提高了教师的课堂教学水平和教学能力技巧，又提高教师进行教学研究的理论水平和实践能力。总之，通过对新教材内容进行有的放失的资源整合，使之符合农村教学的要求，才能引导学生对课堂教学产生兴趣，才会有助于建立和谐、热烈的课堂教学环境，这是取得教学效果的基础性工作，也是重要保证。在初中音乐课程的教学过程中，教师应注重乐感基础。激发学生的学习兴趣，这就需要教师通过不断地探索与实践来进行相关的引导与鼓励。在教学过程中，秉着一个教学目标，坚定不移地完成高质量的教学工作，使学生的乐感得到提高。一、培养乐趣，增强乐感对于初中生来说，乐感的培养有利于初中生的进步与成长。乐感的培养不仅仅是教师的职责，也是家长的职责和社会的职责。好的音乐环境不仅可以为增强乐感提供帮助，还会对乐趣的培养提供便利。首先，教师就要通过课堂上的不断引导与培养来让初中生了解这门艺术。一堂好的音乐课，不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以激发教师的教学欲望，教师在这种教学氛围中能把自己知道的、想到的都传授给学生，这对于学生来说是一笔宝贵的财富。另外，学生的学习兴趣对于学生的长远发展而言，具有较为重要的作用。培养乐感不能一蹴而就，是一场持久的拉锯战。在音乐教学的过程中教师可以通过听觉训练和赏析训练来提高学生的音乐素养，培养音乐乐趣。乐感是需要学生正确掌握节奏、旋律，乐感的培养也具有一定的复杂性。教师也应该着重感知学生乐感情况以及接受水平，乐感好的学生能够通过合理的想象力和创造力来表现出对的感知。但有些对乐感不是很好的学生只能进行一些基本的旋律和节奏的掌握。所以，在音乐课程中，学生们掌握程度的不同，也给教师在课堂上的教学增加了一定的困难。二、鉴赏优秀作品不同的时代、不同的地区，有一定的文化差异。无论哪种情况下，都出现了一些优秀的音乐作品。初中生已经具有简单的音乐鉴赏能力，在这时，教师要抓住学生这个时期的特点，进行加强练习与引导，鼓励学生练习。例如，我们在欣赏《共和国之恋》这首作品时，学生就可以简单地感受情感变化以及思想内涵，从优秀的作品中让学生们通过听来感知这丰富多彩的音乐世界，这样才能够提高学生们感知音乐的能力，丰富自己的感知体验，从而使学生能更加深刻地认识到自己究竟喜爱的是哪一种音乐风格及其类型，并在训练过程中爱上这门课程，进而向自己喜欢的音乐方向发展，对于增强学生对音乐的感知能力也具有一定的积极作用。在初中音乐的教学过程当中，创造良好的音乐氛围，在教学过程中显得尤为重要，这对于教师能否积极带动课堂氛围起到了至关重要的作用，一节课的好坏评价全都在于学生反馈的信息当中。好的音乐作品更能将听者带入情境，不仅提升了学生对音乐的感知能力，也能提高音乐素养。学生对音乐作品有了较高的兴趣，对于学生在以后的学习过程中具有推动促进的作用，在鉴赏能力方面也有很大的积极作用。三、注重音乐理论知识没有扎实的理论基础就无法实现对音乐的赏析。理论知识的来源主要是教师的授予，同时也是乐感来源的主要途径。在以往的教学过程中，教师觉得学生只会简单的唱歌即可，是否好听、悦耳并不重要。一些教师只会简单地教授一些书本上的理论知识，不是很全面的教授让学生不能很好地接受与吸收教师所阐述的内容，不仅不利于学习，更不利于学生对乐感的掌握。所以，教师应该通过改变音乐教学模式，使教学模式得到优化，理论与实践相结合才能让学生在了解、掌握音乐知识等方面得到具体的巩固。例如，在学习一些著名的音乐选段的时候，教师应该向学生介绍作者的创作背景，以及它的艺术特点，在欣赏的同时带领学生融入情景，体会创作者当时的情感和意图。可以适当地附加一些肢体动作，让学生更加投入情景，加强乐感的掌握。最后，让学生思考作品中的情绪是如何表达出来的，并加以叙述，通过鼓励的方式来让学生更加深刻地认识到乐感的重要性。学生通过自身的知识积累，也能很快地理解作品的特点。理论与实践相结合的教学形式，能更好地让学生加深与巩固对理论知识的理解。四、问题的引导与探究目前，部分音乐教师开始运用“以问题的引导与探究”的表现方式，摒弃了传统的教学方式与教学观念，激发学生的学习欲望，可以说这种教?W方式架起了教师和学生之间的桥梁。通过理解和感知来享受音乐，教师在课堂上应该给予学生们更多的自由表达空间，提出问题，互相探究与商讨，在变换多种教学的模式下，加上教师适当的引导，能让学生更加深刻地认识音乐给我们带来的影响与变化。初中音乐的宗旨是让学生了解音乐的内容和情感，培养学生的乐感，并使其了解乐感在音乐中的重要性。在教学过程中，教师要善于提出问题引导学生，为培养学生乐感打下基础。教师选取片段的时候，可以先放一些不同类型的片段，让学生根据不同的类型进行标记。接下来，教师可以进行相关问题的提问，鼓励学生以小组研讨的方式进行讨论，从而得出相应的结果。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以加深巩固理论知识，在轻松自在的教学环境下，对于乐感的培养也起到了至关重要的作用。五、结束语综上所述，对于学生乐感的培养有很多方法和途径，需要教师从众多的方式中挑选一种适合课程的教学模式，通过不断地教学实践来实现教学目的。对于学生来说，则需要不断地练习与努力来实现乐感的培养与提升。同时，教师需要制定完善的教学方案，激发学生的学习兴趣，引导学生乐感上升到新的高度。木结构简介组成员:徐亚辉陈嘉炜龙江虹彭明煕冯梦琦l前言CUREE的《抗震结构剖析(The美国Structures)》丧明,美国木结构占总结构比例的80%到9o%之间,其中绝大多数木结构都是木剪力墙加拿大而这只是木结构在世界范围内流行的一瞥而已,事实上,在中国应用甚少的现代木结构已经在右边这些日本国家与地区得到了广泛而成熟的应用北欧木结构的优势耐久性好防火性能好健康舒适隔声性能好环保节能抗震性能好设计灵活施工简便快速耐久性现代木结构施工中用现代的建筑材料对木结构的建筑进行内外装修,对建筑的木结构实行完善的保护(例如用呼吸纸包裹木结构的外表面,使结构中的湿气能顺利排出,又避免外界的雨水不能侵入内部结构。外露的木结构进行必要的防腐处理等)已使木结构别墅的保用寿命达到70年以上。木结构的别墅有结构轻,抗沉降,抗老化,完全接受地球磁场。在使用和维护的得当的前提下,木结构中的木材是稳定的,寿命长,耐久性强的主结构材料。耐久性世界上最老的木结构建筑之世界上最高的木结构建筑之法隆寺(日本)释迦塔(即应县木塔,中国山西)建成于公元7世纪建成于公元11世返回健康舒适木材带给人自然亲和的感受,是任何一种建筑材料所无法代替的。木结构别墅是最具“风水”,最适合人类居住的建筑。木质别墅内存在的芬多精与负离子(空气维他命)比钢筋混凝土房屋高出几百倍。芬多精和负离子能够杀死空气中的细菌,遏制人类疾病,増强免疫力,对人体恢复清醒、提高记忆力、降低血压、安定人体自律神经从而使人心情舒爽等有明显功效返回环保节能木材是最好的可持续发展材料,在生长过程中能吸收大量的二氧化碳,房屋拆除后木材可以循环利用且与石油等能源不同,木材是可再生资源。由于木材具有良好的绝热性,墙体和屋架体系中又填充了高效的保温棉使得木结构房屋具有良好的保温性能。研究表明,木结构住宅在生产和使用中的能耗表现都优于轻钢和混凝土结构的住宅。在同样厚度的条件下,木材的隔热值比实心砖墙的住房要高三倍,比标准的混凝土高16倍,比钢高40倍,比铝高1600倍。返回设计灵活木结构别墅因其采用规格木材的结构特点,别墅的平面布置更加灵活,为建筑设计提供了更大的想象空间。设计师可根据住户的要求和家庭成员的生活要求,对非承重结构进行任意变更,以改变别墅的区域和功能,这是其它任何建筑体系所不能提供的便利。在木制别墅中,一些隐蔽工程,例如电线,空调管路,上下水管等均可在别墅的墙体或天花搁栅中布置而不会暴露出来,可有效增加使用面积,木结构别墅使用率一般可达85%90%,而现有砖混或水泥房屋使用率一般只有65%—70%。一些生活必需的配置,例如房内衣柜,储物柜,壁柜等均可在木结构的别墅中