等比数列的概念与通项公式教学课件

等比数列的概念与通项公式31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。等比数列的概念与通项公式等比数列的概念与通项公式31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。成才之路·数学·人教A版·必修5第二章数列第二章数列成才之路·数学·人教A版·必修5(第二章等比数列第二章数列摘要：思想道德素质是人的素质的核心，思想品德教育是学校作为教育机构的基本职责。德育可供选择的途径很多，但最有效、最直接、最基本的还是潜移默化，在无声无息中使学生的道德素养得以升华。有人说：学校无小事，处处是教育。这句话很有哲理，它告诉我们教育教学工作者要时时刻刻注重对学生进行思想教育。利用各种机会对学生进行思想教育，是教育教学工作者义不容辞的职责。当然，这种教育包括直接对学生进行思想教育和间接对学生进行思想教育。直接对学生进行思想教育很好理解，也容易做到;而间接对学生进行思想教育，其方式方法可谓很多，其中，利用教学对学生进行思想教育就是众多方法中的一种：那么如何利用语文教学对学生进行思想教育呢？下面，我就结合语文教学对学生进行思想教育来具体谈一谈这个问题：一、利用对课文分析对学生进行思想教育语文教材可以说是最好的思想教育素材，涉及的教育内容也很多：有热爱祖国和热爱家乡的，有孝敬父母的，有关心集体的，有关于诚实守信的，有劝戒学生不骄不躁的，有激励学生积极上进的等等。可以说不同题材、不同内容的文章均有不同的思想教育内容蕴涵其中。根据不同的文章和文章中所蕴涵的不同的思想教育内容，我在教学时进行有针对性的思想教育，可以取得一石二鸟，事半功倍的教育教学效果。例如，结合冰心的《纸船》我对学生进行热爱母亲的思想教育。为了使学生对课文内容有更深刻的理解，上课时首先介绍一下写作背景，然后就作者写作此诗的目的引导学生进行分析，使学生明确作者写作此诗的目的就是思念自己的母亲;在分析的基础上再通过有感情的诵读加深学生对此诗所蕴涵的思想感情进行进一步感悟。当学生思想感情的波澜被掀动起来后，我不失时机的让学生结合自己对课文的理解谈谈母爱，谈谈自己的母亲对自己的关怀、照顾、呵护之情，以此让学生对母爱有深刻的理解，从而使学生心存感激之情。为了把语文教学和思想教育结合起来，我进行了模仿练习，让学生仿照纸船的写法，采用借物抒情的写法也写写自己对母亲的感激之情。学生经过分析、畅谈、写作，他们对母爱的理解就会更加深刻。这样，学生在学习语文知识的同时，无形中受到了热爱母亲的思想教育。采用这样的方法，我在引导学生学习其它文章时有所侧重的对学生进行不同的思想教育：教学《紫藤箩瀑布》一文时我对学生进行珍重生命的思想教育;教学《走一步，再走一步》一文时我对学生进行勇敢的思想教育;教学《皇帝的新装》一文时我对学生进行诚实思想教育;教学《三峡》一文时我对学生进行热爱祖国山河的思想教育……实践证明，语文教材中的思想教育素材可以挖掘的潜力很大，语文教师只要认真去挖掘，学生在学习知识的同时，思想会潜移默化的起到变化，他们的思想、品质、道德观念都会无形中起到变化。二、利用学生课外阅读的机会对学生进行思想教育学生对语文的学习不仅仅只局限在对课本的学习上，教师还应该有计划的引导学生阅读一些名著。在引导学生阅读名著的时候，教师应该利用学生阅读课外读物的时候对学生进行思想教育。通过摘抄自己喜欢的词语、句子、和段落，通过写读书笔记，通过评论的形式，对学生进行思想教育。引导学生阅读《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》时，可以让学生结合作者所生活的年代去了解封建社会的没落和腐朽，认识社会主义制度的的优越，激发学生热爱社会主义，热爱祖国，热爱和平的思想教育。利用课外阅读对学生进行思想教育，可以采用多种多样的方法：积累法;感悟法;评价法;心得法;讨论法。而这些方法的运用又把语文教学和思想教育有机的结合起来。三、利用演讲对学生进行思想教育语文教学要培养学生多种能力，这是语文教学的宗旨，其中演讲能力就是一项必须培养的能力，利用培养学生演讲能力来对学生进行思想教育也不失为一种较好的方法之一。怎样才能把思想教育和演讲结合起来呢？我的方法是：首先，要选择好演讲题目。选择什么样的演讲题目才能把培养语文能力和思想教育融为一体呢？我认为当然是选择那些和学生理想、品德、意志、爱国、爱家乡等方面的演讲题目为好。选择这些演讲题目的本身就是有意识对学生进行思想教育。另外学生在选材、构思、组合的过程中;在演讲的过程中会一步一步的提高自己的思想认识，加深自己的受教育感染能力。其次，要指导好学生写作演讲稿。演讲稿怎样写，这不仅仅是写作本身的问题，也是直接关系到学生受教育的程度息息相关。怎样写演讲稿才能把写作、演讲和思想教育融为一体呢？我觉得在指导学生写作演讲稿的时候一要注重思想教育的渗透，二要结合学生思想认识的实际，三要和学生生活实际紧密联系在一起，只有这样，学生愿意写，学生才能从心底深处受到教育。再次，要指导好学生进行演讲。学生在构思和写作的过程中是能受到一定的思想教育，而要使这种教育融进学生内心深处，还要在演讲的指导上下工夫，学生深情并貌的演讲会把自己在写作中的体会进行升华。这样就把能真正把写作、演讲和思想教育融进学生的心中。在语文教学的过程中，只要你认真琢磨，只要你认真专研，你会发现可用于思想教育的语文素材无处不在。在语文教学的过程中对学生进行思想教育，学生的知识、学生的思想都能得到提升，而学生思想素质的提高反过来会促进学生能力的提高，使他们从内心深处迸发出更大的学习热情。在高中体育教学工作中，广大教师面临着学生学习兴趣低下的普遍问题。对这一状况进行分析，与教学活动自身吸引力不足有着密切关系。在新课程改革背景下，高中体育教师要注重理念与模式方法的创新，让高中体育教学更具吸引力。笔者在教学工作中重抓四个方面的模式改革，以创新贯彻整个教学过程，有效增强了教学吸引力，本文将做简要论述。一、将多媒体引入教学，有效提升教学生动程度体育教学工作中，许多教师习惯于按照师徒式教学模式，学生体力消耗较大，同时在教学中的体育知识传授成为了软肋，是影响学生学习兴趣提高的薄弱环节。笔者在教学中，敏锐地捕捉到这一方面信息并进行了重点突破，将多媒体手段引入教学过程，为教学成效的提升发挥了重要作用。例如高中生普遍存在着追星现象，有娱乐明星、体育明星等，笔者捉住学生的这一心理特点进行正确的引导，运用多媒体手段向学生补充介绍了多位体育明星的资料，有篮球明星、足球明星、田径明显等，其中又重点介绍了在我国体坛上具有里程碑式意义的体育明星，如乒乓球世界冠军邓亚萍、女排主教练郎平，以及姚明、刘翔等，向学生补充他们的资料信息，既可以满足学生对他们的了解需求，同时更为重要的是让学生从这些资料的了解中，感悟他们勇于拼搏的体育精神，从而将简单地看到冠军光环的追星活动转变为深刻了解奖杯、奖牌背后的故事，了解他们为获得成功所付出的辛勤劳动与汗水，从而以此为契机对学生强化了拼搏精神的教育，有效提高了教学的生动程度，同时深化了思想教育成效，实现了思想与情感教育润物细无声的效果。二、体现学生主体地位，有效提高技巧掌握水平体育教学中许多项目技能的训练，要依靠学生的反复训练进行巩固，从而达到准确掌握的目标。在这一过程中，如果简单地按照师徒式教学，要求学生反复机械开展训练，不仅过程乏味而且效果不佳。在这一过程中，笔者转变教学模式让学生成为整个训练活动的主角，在教师进行了技能动作的技巧示范之后，让学生分成多个训练小组进行自主式、互助式训练。笔者将技能动作要领掌握较好的学生分布到每一个训练小组担任小教练，对其他学生的技能动作进行示范纠正，同时小组的每一个成员都要帮助其他同学进行技能动作的纠正。这样的方式可以让每一个小组的全体成员都能够尽快、准确地掌握技能动作要领。在这样的自主训练过程中，学生的训练积极性得到了激发，而且技能技巧掌握水平也有了明显提高。另外，教师降低了直接示范的工作量，能够深入到每一个小组之中进行点拨，整个训练场上，大家都在热情洋溢地进行动作的揣摩练习，以及相互点评帮助，使原本机械枯燥的技能动作训练，变为了大家充满兴趣的互帮互助过程，既提高了技能动作掌握的效果，同时也增强了同学间的团结互助意识，对于学生团队精神培养也具有较大的帮助。三、开展游戏模式改造，有效激发学生参与热情无论是高中生还是小学生，对于游戏活动有着一种与生俱来的浓厚兴趣。高中的学习生活紧张而快节奏，学生的身心始终处于一种绷紧的状态，教师可以在体育教学工作中进行适当的优化，尤其是针对一些机械训练的枯燥项目进行游戏化改造，让这些训练改头换面出现在学生面前，既能够有效调动学生参与的热情，同时也缓解了学生在训练过程中的枯燥感和心理。例如排球的正面垫球训练，为了提高学生对技能动作的掌握效果，有的教师进行了反复的训练，学生会感到枯燥同时也会感到疲惫。笔者转变了思路，设计了四人组正面对抗小游戏活动，让学生分组进行趣味游戏，而游戏的出发点是为了让学生准确掌握和训练好正面垫球的技术要领，同时训练快速移动能力。训练项目以游戏的方式出现在学生面前，学生的枯燥感、疲劳感一扫而光，实际上在他们开展游戏的过程中，对相关动作的技术要领实现了有效把握。这样的教学模式转变，充分体现了对学生身心特点的兼顾，使动作训练不再成为枯燥乏味的代名词，而是成为了趣味性较强的寓教于乐训练活动，学生的投入兴趣、训练效果都得到了有效提高，体育教学活动对学生的吸引力明显增强。四、组织项目竞赛活动，有效增强体育学习动力高中生在学习与生活中渴望成功，渴望得到肯定，渴望在群体中脱颖而出，这样的思想如果得以有效驾驭，则会成为学生提高学习动力的有效抓手。在体育训练中，笔者充分运用了高中生的这一心理特点，在进行技能动作示范之后，要求学生分小组进行练习。在完成基本动作训练之后，要求各小组为单位进行训练成效竞赛活动，既可以组织每个小组推荐的最能代表本小组训练水平的学生，进行小组代表竞赛，也可以组织各小组成员进行全体竞赛，以小组综合成绩累计作为总成绩。这样的竞赛活动无论是推选代表参加的竞赛，还是小组全体参与的竞赛，每一个学生训练的积极性得到了空前高涨。为了在竞赛中取得好的成绩，展示本人或是本小组实力，学生对动作的训练更加一丝不苟，训练的认真程度、有效性均得到了显著增强。由此可见，以竞赛为主要形式的训练促进活动，能够有效提高学生在体育项目训练中的积极性，这样的训练模式改进为整个体育教学工作的顺利开展提供了强劲动力，广大教师在高中体育教学中可以结合实际情况加以有效运用。综上所述，在高中体育教学中，教师要想改变体育教学枯燥乏味、吸引力不足的状况，必须要进一步创新理念，从教学手段、教学方式、教学内容等方面综合着手，为学生打造更为生动的素质化体育课堂。成才之路·数学·人教A版·必修5第二章数列第二章数列成才之路·数学·人教A版·必修5(第二章等比数列第二章数列成才之路·数学·人教A版·必修5课前自主预习课堂巩固训练(2思路方法技巧(5课后强化作业3名师辨误作答第二章24第1课时成才之路·数学·人教A版·必修5课程目标解读第二章24第1课时成才之路·数学·人教A版·必修52.如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么G叫做a与b的等比中项.如果G是a、b的等比中项,则G=±ab容易看出,一个等比数列从第2项起,每一项(有穷等比数列的末项除外是它的前一项与后