七年级体育《足球球性练习》教案

1、*学校七年级足球：球性练习（水平四）教学设计教学年级：七年级课时:第一课时授课教师：一、指导思想：根据体育与健康课程标准，本课教学以“学生为木，健康第 一”为指导方针，激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性为指 导思想，以发展学生的“自主体验、创新活动、探究学习、协作动手” 为主线。贯彻以教师为主导、学生为主体的教学理念，通过多种游戏 活动和练习培养学生对体育活动的兴趣，激发学生主动参与的积极 性，让学生在“玩中学”“学中练” “练中乐”。学生的身心在愉快的 活动中得到锻炼和发展。二、教材分析：七年级学生对足球基本技术有一定了解，但基本功较差。足球运 动能够促进学生下肢肌肉，关节、韧带和内脏

2、机能的发展，对于发展 跑、灵敏、协调性等多方面素质具有显著作用；同时还能培养学生勇 敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结协作的集体主义精神。足球：熟悉球性练习是学生学习足球的最基本部分，包括踩球、 拨球、扣球、颠球4种球性练习方法。由于学生还不易形成动作技术概念和没有较长时间的学习指控 力，因此本教材的学习安排3课时，本节课为第一课时（踩球）以游 戏为主，通过各种游戏，体验脚对球的控制，怎样去控制球，为第二 课时（拨球、扣球）和第三课时颠球等技术要求更高的球性练习做准备。三、学情分析：本课教学对象是（水平四）七年级学生，他们活泼好动，乐于表 现，富于想象，模仿能力强，求知欲望高，喜欢自我尝试探

3、索。他们 对足球运动的兴趣浓厚，喜欢玩耍，但对足球的各种规范动作学习兴 趣度不够，从而影响足球正确技能的形成。由于学生整体下肢力量不 足，协调性差，经常出现脚对球的控制力不足，稳定性差等问题。所 以本课采用启发、引导、尝试、实践、游戏和比赛等教学方法，循序 渐进，层层深入，充分调动学生参与和学习的积极性，从而让学生在 愉悦中学练，达到“悦动创生”的效果。四、教学目标：1 .认知目标：通过教学，使学生认识到基础球性练习对足球技术 动作习得的重要性并使70%的学生能掌握此次课学习的球性练习动 作。2 .技能目标：通过教学，发展学生奔跑能力，锻炼学生对足球的 控制能力，培养他们的灵敏、协调等体能素质

4、。3 .情感目标:培养学生团结友爱、合作互助等优良品质和勇敢顽 强、机智果断等精神。五、教学重难点：重点：触球部位的准确性。难点：保持重心平稳、，双脚协调用力，加快动作节奏。足球：熟悉球性练习单元计划（七年级）教学目标1.指导学生进一步熟悉球性，使其了解正确的球性练习动作要领。2,使学生掌握踩球、拨球、扣球、颠球的动作技术。3 .引导学生进行熟悉球性练习的游戏，使其愿意与同伴一起游戏，并能与 同伴在游戏中友好合作。4 .发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。课时数3教学内容足球：球性练习教学 重点与难点重点：准确的用脚部 位去完成练习。难点：上下肢协调配 合有节奏的连贯完成动作。课时教学内容教学目

5、标教学重点与难点教学策略第1课时踩球1、使学生了解正确的脚部位对 球的控制方法，培养其正确的 踩球姿势。2、引导学生掌握踩球的方法。体 会触球的位置和脚型。3、帮助学生提高下肢力量及协 调性。:的心晟调蚓仁 重确动难协奏动1、游戏：“抢占高地”。2、踩球。3、游戏：倒车入库。4、游戏：搬运的球宝 宝。5、游戏：球宝宝捣蛋 鬼。笫2课时拨球扣球1、指导学生掌握左右脚交替拨 球技术，熟悉触球的位置和脚 型。2、发展身体的协调性和平衡能 为。重点：准确的 使用脚背内 侧、外侧触球。 难点：动作连 贯协调得到配 合1、无球动作练习。2、一对一扣球练习。3、比赛扣球过人。第3课时颠球1、指导学生用合适的

6、力度及脚 型进行颠球练习。2、提高学生参与游戏的热情，培 养他们与同伴合作学习的意 识。3、爰版学生的协调能力。重点：颠球时 动作协调，踝 关节及大腿紧 张适度。难点：控制足 球的走向，保 持球的稳定 性。1、球网装球固定练 习。2、自抛自颠练习。3、规定区域内颠球。4、颠球比赛。足球：球性练习教案教学内容球性练习教学目标1 .认知目标：通过教学，使学生认识到基础球性练习对足球技术动作习得的重 要性并使70%的学生能掌握此次课学习的球性练习动作。2 .技能目标：通过教学，发展学生奔跑能力，锻炼学生对足球的控制能力，培 养他们的灵敏、协调等体能素质。3 .情感目标:培养学生团结友爱、合作互助等优

7、良品质和勇敢顽强、机智果断 等精神。重难点重点：触球部位的准确性。难点：保持重心平稳，双脚协调用力，加快动作节奏。教学阶段教学内容教师活动学生活动组织形式时间开始部分1、集合整队， 清点人数。2、师生问好， 检查服装。3、宣布课堂内 容。1、教师检查 服装，师生之 间问好。2、教师宣布 教学内容及强 调课堂安全。1、体育委员整 队集合，清点 上课人数。2、报告上课人 数。四列横队 短时解R2min4、强调纪律与 安全，安排见习 生。3、安排见习 生。要求：快、静、齐。1、抢占高地28m X 28m 的区 域内摆放不同 颜色的标志盘。2、有球抢占局 地28m X 28m 的区 域内摆放不同 颜色

8、的标志盘。3、徒手操头部运动 扩胸运动 震背运动 体转运动 腹背运动 弓步压腿 侧压腿运动手腕脚踝1、教师讲解 规则：学生在 区域内慢跑， 教师发出口令 后，捡起标志 盘。2、学生在区 域内带球慢 跑，教师发出 口令后，捡起 标志盘。3、听老师口 令。1、学生认真听 教师讲解规 则，在游戏中 迅速做出相应 反应，将注意 力集中到课堂 中来。（变化：教 师举起自己手 中颜色标志 盘，学生观察 并不捡该颜色 标志盘；彳了 球活动：学生 在区域内运 球，根据教师 口令不捡起教 师口令中的颜 色的标志盘）， 未抢占到高地 的同学原地下 蹲三个。学生进入区域内6min准备部分要求：1、学生注意安全。2、

9、认真，注意力 集中。1.踩球 动作要点：前脚 掌踩在球的正 上方，另一只脚 膝盖微屈，重心 保持平稳。1、教师引导学 生完成练习。 教师示范， 学生模仿体 会，感受触球 部分。讲解安全 练习过程中 采用鼓励性语 言激励学生。2、倒车入库 教师讲解规则 发出口令， 比如：每个车 库可停3辆 车。教师发出颜 色的口令，口 令中出现的颜 色为不可停车 库。学生踩球， 教师发出口令 后，将球以踩 球方速寻找车 库停车。4、搬运的球 宝宝教师讲解 规则：发出口 令开始，学生 用踩球的方式 前进在中圈抢 标准盘，在回 到起点和队友 击掌，下一个 队友才能出 发。一次只能 拿一个，中圈 标准盘没有结 束，标

10、准盘最1、学生模仿体 会技术动作。 认真观察 认真练习， 注意安全小t躺基础部分2、倒车入库 在 28mx28m 区 域的四条边上 分别设置两个 车库，规定每个 车库可停车辆， 没找到车库的 车辆将接受惩 罚，三个收腹 跳。3、搬运的球宝 宝以4个角为起点 向中心抢标准 盘，规定用踩球 的方式前进，标 准盘最少的一 组接受惩罚，10 个俯卧撑。2、学生认真听 教师讲解倒车 入库规则 在区域内慢 跑，待教师发 出口令后迅速 寻找车库停 车。移动中踩 球，注意动作 的准确性，待 教师发出口令 后，将球以踩 球方式寻找车 库停车。3、学生认真听 教师讲规则。 情景变化， 在区域内、移 动中踩球，触

11、球部位要准 确。注意安全。要求：认真学习A AA AA . AAAAA要求：1、注意安全2、注意踩球触球部位准确3、注意力集中吸§轨，要求：1、注意安全2、努力拼搏28min4、球宝宝捣蛋 鬼区域内破坏别 人的球少的一队将接 受惩罚。4、球宝宝捣蛋 鬼在区域内踩 球。看准时机， 破坏别人的 球。注意安全。4、学生认真听 教师讲规则。 情景变化， 在区域内、移 动中踩球，触 球部位要准 确。保护好自己 球，破坏别人 的球。注意安全。：G K 低：要求：1、注意安全2、努力拼搏结束部分1、放松拉伸 跟随老师做身 体的拉伸动作， 舒缓学生心情； 放松肌肉。2、师生共同总 结本节课学习 知识点。3、收拾安排归 还器材。4、师