语文4月份考试课件

语文4月份考试46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔语文4月份考试语文4月份考试46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔语文4月份考试(一)试卷讲评考情分析第一卷班满分11人:许凤霖、马乐、夏效静、吴琼、聂恺建、丛洪佳、邱放、安迪、李晓庆、张恒、王伟光33分:13人30分:21人30分以下:8人班满分4人:杨正、高艺烜、孙泽坤、梁栋33分:21人30分:14人30分以下:13人中学生课外阅读的必要,已是一个不争的事实。阅读不仅可以提高学生的写作水平面,更重要的是可以让学生通过生动形象的方式了解社会、体味人生,帮助他们提高做人的总体品位。为了让这一工作落实到实处,新编的文语教材中,一个最突出的特点就是强调了中学生的课外阅读。当前各校纷纷采取各种措施,大力开展中学生课外阅读工作,为了配合做好这一工作,我对我校高中同学的课外阅读情况进行了调查,发现中学生课外阅读现状不尽如人意,大部分的同学阅读量少、阅读结构不平衡、阅读内容随意等。这其中受社会大环境的外因影响,也有我们中学生自身的内因因素。1影响中学生课外阅读的外因阅读是学生的个体活动,但它的存在和发展很大程度受其外在环境条件的制约。我们在调查中发现,影响农村高中学生课外阅读的外因主要表现为:1.1无书可读俗话说“巧妇难成无米之炊”大力开展中学生课外阅读首先要保证有充裕的书。“书”是开展一切阅读工作的前提。而我们在调查中却发现,近65%的同学反映没书可看。究其原因我觉得主要有两点。学生读物出版量少。出版界在近几年出现了前所未有的繁荣,但是一个值得注意的问题是,真正关注中学生,满足他们课外阅读兴趣的书并不多。在素质教育不断深入,培养学生创新思维能力的今天,教育界的有识之士联合出版界推出了一批中学生必读书目。但对于众多的中学生来说依然是杯水车薪,加之昂贵的价格,许多中学生特别是众多的农村中学生依然只是望书兴叹,不识庐山真面目。中学生呼唤为他们“量身定做”的出版物。1.2图书馆藏书陈旧缺乏活力图书馆藏书是学生课外阅读的主要来源,是学生补充知识的最好场所。但由于认识上的偏差,加之教育经费的严重不足,使大部分图书馆得不到“中小学教育事业费”中规定的3-5%的购书经费。加之近年来书价的不断上涨,至使图书馆的图书得不到及时的补充。而大量陈旧过时,无人问津的图书却充斥着图书馆有限的空间。面对这些失去价值的书,学校往往又不敢贸然下架剔除,怕检查评估时不过标。就这样学生亟需的书进不来,该剔除的书又剔不出去,这种追求“量”而忽略“质”的藏书,渐渐导致图书馆失去了活力,失去了它应发挥的作用。1.3无瑕可读在素质教育不断深入的今天,应试教育仍根深蒂固的影响着广大师生。学生学习压力过大,学业负担偏重,围绕考试的教辅书籍大行其道,他们整天埋首于题海战术中而无暇他顾,自由支配时间少,在这种情况下,只能望书兴叹。各种考试成了学生自由阅读的瓶颈。我们在调查中发现,除了与学习有关的一些教辅书和极少的几部名著以外,一般的课外书都被老师和家长们列入禁读“黑名单”。在教学质量就是学校的生命线的思想指导下,不少老师认为学生能掌握书本里的内容就很不错了,何必去耽误那么多时间去搞课外阅读?这直接导致了学生课业负担过重,无暇去读课外书。1.4中学生阅读缺少正确的引导心理在农村学生家长都渴望子女“跳出农门”,他们只希望孩子念学校以课本的形式发下来的书,在课余时间拿起任何课外书时,他们就会以“不务正业加以训斥”。再加上个别老师在一味追求分的思想指导下,禁止学生在校期间接触课外书。久而久之使学生在心理上排斥课外书籍。再加上过重的学习压力使得有些学生甚至见书就烦,对于课外书避之唯恐不及。这使得他们的读书热情不仅未受保护,反而遭到压抑甚至扼杀。1.5可视文化冲击着中学生的课外阅读过去书籍是大众获取信息的主渠道,可随着社会的发展,电视电脑等视听设备在广大农村的登堂入室,这种接受方式多样化,且直接作用于视听满足人的感官刺激的方式,给学生的视野带来了新的天地。相比这下,书籍阅读就显得枯燥乏味,有一半的同学在调查中表示看电视上网的时间已大大超过了阅读的时间,甚至有的同学认为视听文化可以代替书籍给他们必备的知识。由于这种观点的存在使他们不愿静下心来捧书阅读。2影响中学生课外阅读的内因农村高中生课外阅读的不尽人意的原因,除了外因条件上的影响外,他们的自身内因也存在着较大的问题。这些内因因素的存在大大的影响了他们阅读的积极性和成效性。我们在积极改善农村高中学生课外阅读外部机制的同时,更要重视他们内因存在的问题。2.1阅读目标不明确中学生具有一定的书面阅读和理解能力,但由于他们年龄小,知识结构层次还不高,所以他们的鉴赏能力、审美能力还很不成熟。从调查中我们了解到,很多同学对小说、故事类书籍,特别是武侠小说、日韩流行小说爱不释手,甚至有些学生对网络言情小说和刺激性极强的不健康书籍也津津乐道。而对教育界和出版界精心挑选出的那些中学生必读书目,只有62%的同学表示粗略看过,对一些国外的经典名著也只能略举一二,科普读物以及艺术普及入门性的读物他们大多不太感兴趣。政治、经济类书籍他们更是很少问津,有85%的同学表示从不翻阅这类书籍。中学生阅读带有很大的随意性和消遣性,他们关注的是人物的悲欢离合,欣赏的是情节的离奇曲折。这种随大众盲目的涉奇猎异,只追求情节和奇谈怪论自觉不自觉地忽略了开阔眼界、丰富知识这一目的。阅读目标的不明确,是影响他们有效阅读的重要内在因素。2.2阅读方法盲目性在确定了阅读内容的前提下,阅读方法则是一个不可忽视的问题。阅读分为精读和泛读,根据不同的阅读内容和要求应采取不同的阅读方法。中学生在阅读中往往带有很大的盲目性,他们读书前大多没有计划,随意性极强,对和学习有关的书,亟待掌握的知识以及属于开扩眼界、丰富知识的读物,不能视情况合理的运用精读和泛读,而是按个人的兴趣和跟潮流,以个人的爱好和好奇的心理去决定阅读的精和泛。中学阶段课业繁重,时间有限,他们多读一本没有价值的书,就等于失去了读一本有价值的书的阅读时间。且读书时浮光掠影,走马观花,囫囵吞枣,看书后不做读书笔记,不知道进行有意识的搜集和整理。阅读方法的盲目性,是影响他们课外阅读有效性的主要内在因素。经过以上的调查分析,我们认识到影响农村高中生课外阅读的这些外因和内因,就要千方百计地寻找各种途径,减弱或消除影响学生进行课外阅读的因素,使他们能多读书读好书,为他们日后成为开拓型人才而打下坚实的基础。小学科学课程改革,揭开了我国科学教育新的一页,科学素养作为科学教育的终极目标,科学探究被提到了核心地位。教科版小学《科学》教材坚持“科学性和教育性并重”的原则,形成了以活动为基础,重视结构,与学生主体的发展需求相适应的特色。教材的呈现新颖独特,图文并茂,通过提问、陈述与对话等方式。展现问题――假设――探究――发现的探究过程。俨然一本科学卡通图册,教材中的问题能引发学生积极思维,其中的方法与图表具有指导与借鉴意义。而科学教育的多重目标,又力求在学生亲历科学的活动中潜移默化。因此,在使用科学教材时,我们不仅要领会教材编写的意图,更要独具匠心的去创造性使用教材,才能达到科学课的教育目标,下面就教材的使用这一问题谈几点体会与认识。1指导学生利用教材进行课前预习,并做好相关准备(准备探究的材料,搜集资料等)科学课要指导学生进行亲历科学的探究活动,首先要准备丰富的有结构的材料,因为“材料远比老师有吸引力”,只有学生与有结构的材料相互作用时,才能有所发现和收获。学生做为自主学习的主人,也应积极投入到材料的准备中来,教材中的图文展示了许多有结构的材料,教师在引导学生感知教材时要提出问题,使预习更具目的性。例如,通过预习你知道了什么?发现了什么问题?你想研究什么问题?打算用什么方法研究?需要准备什么材料?在教师的指导下,使学生的探究有思考、有准备,保证探究的实施与成功。在教学三年级下册《植物的一生》和《动物的生命周期》两单元时,在指导学生预习的基础上,指导学生购置了花盆、配制土壤、购买蚕卵、准备纸盒、采集桑叶;在学习四年级下册《电》学单元时,学生通过预习购买了电池、导线、小电珠,组装简单电路,准备了做开关的木片、铁片,搜集了各种导体和绝缘体材料。为探究做了充分的准备。搜集资料既是探究学习的方法,也是学生探究能力的标志,在课前布置学生搜集准备一些学习资料具有重要的意义。例如,在教学四年级下册《动物的卵》一课时,学生上网下载了“从蛋到鸡发育的过程”,证明了她对鸡蛋各部分推测的正确性。课前的预习准备工作,节省了课内时间,相对延长了探究的时间,使探究更充分,更有效。2根据当地的实际情况,对教材进行适当的调整、改造、拓展、延伸,体现可操作性和实用性2.1进度的调整在教学三年级下册《植物的一生》和《动物的生命周期》时,由于凤仙花发芽的适宜温度为22℃~30℃,因此,根据本地气候特点应将本单元调至4月份进行。由于以上两个单元生长期长,探究的过程较长,因此,在教学时可与后两单元穿插进行,每周插入一课时,学生交流、教师指导,直至完成种植、饲养的全过程,这样既保证了教学进度,又能及时指导学生的探究活动,帮助学生解决学习中的困难和问题。例如:有的学生发现凤仙花的茎有的绿,有的红,教师指导学生留心观察,不同的颜色会预示什么的不同?2.2内容的改造教科版科学教材中的题材多为南方常见的事物及现象,因此,教学时,我们应根据当地实际做适当的改造,方便取材和研究。例如,教学四年级下册,第二单元《油菜花开了》这一课时,由于油菜在我们这里不常见,因此,教学时指导学生养殖了花色、花形、结构与油菜花相似的白菜花,做为探究材料进行观察与解剖,探究之后,教师利用图片资料让学生观察油菜花,告诉学生油菜花与白菜花是同一科植物,是颜色、形状、构造十分相同的“姊妹花”,这样既方便了取材,又扩充了学生的认识。再如:教学四年级下册,新的生命单元《豌豆荚里的豌豆》时,我用当地的“大扁角云豆”代替了“豌豆”指导学生进行了统计,寻找规律,使学生认识到自然界事物本事存在一定的规律。2.3教材的拓展延伸利用课件、资料对教材进行拓展延伸,也是提高教学效率和提高学生科学素养的方法。在教学四年级下册,第四单元《岩石与矿物》单元时,由于我们地处平原地带,近距离内看不见山,岩石的种类也较少,教材中的图例只是一个“引子”我们要将探究引向深入,就要对教材进行适当补充,在教学时,为了让学生了解各种风化作用对岩石的破坏作用,在指导学生实验探究的基础上,为学生提供课件《岩石的风化》,使学生如亲临其境,看到了植物的根使岩石胀裂,四季和昼夜温差使岩石热胀冷缩,发现从岩缝中茁壮成长的大树,看到了岩石断壁上斑驳的裂痕,人可以毫不费力地扳下一小片岩石,学生们赞叹、钦佩大自然的无穷力量,学生在经历“假设――验证”的科学探究过程中,体验了大自然的力量,培养了科学的情感、态度和价值观。在研究《岩石、矿物和我们》时,由于对岩石和矿物的应用缺乏一定的了解,学生并不十分了解岩石和矿物的作用,教学本课时,让学生进行实地调查和查资料活动,探究生活中的岩石与矿物,学生在这种有趣的活动中,获得了知识,同时也发展了探究能力。再如,教学五年级下册《生物与环境》(二)单元时,学生通过观看资料片,沙尘暴、厄尔尼诺现象及危害,使学生认识到保护生态的重要性,学生们感慨的说:“保护大自然,就是保护我们人类自己啊!”3注重教材的内在联系教学时,我们要注重通过活动自身结构的设计和活动组织的设计,使学生在课内、课外的科学学习形成一个有机整体,培养学生科学兴趣,提高科学素养。例如,在《植物的一生》教学单元,由于种植过程较长,凤仙花在不同的生长期其特点也各不相同,需课内、课外相结合,教学时指导学生将每个阶段的生长特点用自己喜欢的方式记录下来(写、画或拍照),最后引导学生将凤仙花各阶段资料归整,形成对生命周期的整体认识。再如,五年级《生物与环境》(一)、(二)单元的教学,教材的活动设计反映出了从生物与环境的相互依存、相互作用、相互制约,到生物之间是相互依存,相互作用,相互制约的复杂关系。在指导学生探究的过程中要注重教材的内在联系,提高学生的科学素养,使学生形成自然界的生态系统是一个和谐整体的认识。4精心设计教学方案,对教材进行再创造,实现课堂教学优质高效在设计教学方案时,教师通常要先创设问题情境,启发学生自己提出问题,问题往往又是发散的,面对若干发散的问题,教师要引导学生将问题归类,进行“有序探究”。例如,三年级上册,第三单元《观察我们的身体》一课,当学生提出关于身体的若干问题后,教师引导学生将问题分两类,一类是关于身体外形的问题,一类是身体内部构造的问题,然后,引领学生观察身体探究关于身体外形的基本问题:4.1身体由哪几部分组成?各部分是什么样?2、比较身体的左右两部分,它们是怎样的关系。使学生对身体外形特点有了大致的了解。在此基础上,指导学生选择问题、方法、工具、自主探究,进行细致、深入的研究,在商定好的时间内探究和交流。这样学生通过有序且丰富多彩的探究活动,培养了探究的兴趣和能力。再通过一只手穿衣;一只眼睛看物体的体验活动,向学生进行保护自己的身体,学会关心帮助残疾人的教育。由此,可见教学时只有创造性的对教材进行组织和重建,才能使探究有序高效。5教师注重方法指导和亲历科学教师与学生一样需要亲历科学,只有这样教师才能真正走进新课程,才能与学生“同呼吸”、“共命运”。在亲历科学中“率先垂范”获得第一手资料,有效使用教材带动和指导学生的探究活动。例如,教学《植物的一生》和《动物的生命周期》两单元,教师在亲自种凤仙花和养蚕的同时向学生进行种植和饲养方法的指导,如:种植凤仙花的时间、土质的配制,养蚕的喂养管理方法,以及如何上网查找资料等。教师亲历科学,创造性的使用教材,还表现在创造性的自制教具和指导学生自制学具。例如:指导学生用饮料瓶做水钟、生态瓶。教师用量角器、铁架台、线绳与钩码自制“摆”,这一些创造性的活动,既培养了学生的创新精神和动手能力,也使新教材得以顺利实施。语文4月份考试(一)试卷讲评考情分析第一卷班满分11人:许凤霖、马乐、夏效静、吴琼、聂恺建、丛洪佳、邱放、安迪、李晓庆、张恒、王伟光33分:13人30分:21人30分以下:8人班满分4人:杨正、高艺烜、孙泽坤、梁栋33分:21人30分:14人30分以下:13人问题分析1.错题主要集中在前五个选择题,6-12题出错仅属个别现象。第2题D项作了修改后依然有一些同学没有做对。2.第6-7题出错的同学:班:马震、王梦茹、张其良;二班:李洋、苏聪佳、丛湘泽、郭太远3.个别同学个别选项没有填涂。①对拿不定主意的题,根据第一印象务必涂上,不能空着,因为很有可能最后交卷时没有时间涂·②填涂的时间必须是做完所有的12道选择题后立马填不要做完所有的题后再涂,很有可能时间不够。每军高考都有血的教训!辨析下列字形是否正确闹义气声嘶力竭撮和慢条丝理疾言厉色色厉内荏一笔勾销披肝沥胆近义词辨析3.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一组是()①电视剧《皮五传奇》中讲述的明朝市井小民皮五揭露婚托骗财以及屠夫卖肉作假的故事,被讠今社会不良现象,具有辛辣的讽刺意义。②由于竞争激烈,压力较大,大型企业的职工很容易出现各种的心理问题,管理人员对此应该高度重视,对相关人员及时进行心理③大学毕业后,他本想到京城寻求更好的发展机会,但父母却希望他陪伴在身边,他不愿违背二老的心愿,只好A.映射疏通曲从B.影射疏通屈从C.影射疏导曲从D.映射疏导屈从成语生.下列各句中,加点的成语使用不当的一句是()A.少数领导干部对“官煤勾结”的危害性不以为意,致使煤矿事故一再发生。B.《中国最强音》的节目中,四川德阳绵竹18岁女孩温蕊尔唱功很好,专家评价说她在歌唱事业上会很有前途,一定会成为明日黄花C.有的国家对别国人权问题说三道四,横加指责,而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。D.时下不少店名乱用外来词,只求时,哗众取宠,而不考虑国情民意和实际效果。一个大家看不懂的店名,