国墅园地产土地开发整理估算预算管理教学课件

国墅园地产土地开发整理估算预算管理16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。国墅园地产土地开发整理估算预算管理国墅园地产土地开发整理估算预算管理16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。国墅同j团m年能略行而惊原则地图为人类住得健康超值作出卓越贡献,成为受爱戴、全员富有之企业信用领先合领先的财务战可建楼面积新在先、成本领先、溢价领先。周期领先的客户导向战略0年重核心竞争力建设人力资本信息资本组织资本国成为国墅同j团m年能略行而惊原则地图为人类住得健康超值作出卓越贡献,成为受爱戴、全员富有之企业土地开发整理估算预算管理信用领先合领先的财务战可建楼面积新在先、成本领先、溢价领先。周期领先的客户导向战略0年重核心竞争力建设人力资本信息资本组织资本国成为前言：《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》中明确指出：人才具备专业能力的同时，应拥有高素质品质。而美术教育是人才审美能力、审美情绪等素质培养的重要途径，为此，为了达到高效性教育目的，要求当代教育部门在教育活动开展过程中应扩大美术教育与义务教育均衡发展间相互促进作用的发挥，且增强薄弱学校师资建设力量，由此达到基础教育目标，并实现对学生素质的培养，推进学生的全方面发展。1.农村美术教育现状就当前的现状来看，农村美术教育活动在开展过程中呈现出的问题主要体现在以下几个方面：第一，教育方法单一，例如，安徽省金寨县在调查报告中指出，部分美术教师在实践教学活动开展过程中始终秉承着传统的教学方法，即10-20min写课后题，10-20min复述课本内容，剩余时间对学生作业进行点评。此种教学方法在应用过程中逐渐诱发学生产生消极的学习情绪，继而影响到了对学生审美能力等层面的培养；第二，师资力量薄弱，即农村地区在发展过程中呈现出经济发展缓慢的现象，从而致使部分教师不愿投身于偏远农村支教活动中，继而形成了师资力量较为薄弱的问题。为此，为了增强当前义务教育均衡发展水平，要求我国教育机构应扩大对农村地区政策层面的扶持[1]；第三，基础设施不完善，即农村地区教育经费有限，因而部分农村院校在建设活动开展过程中更为注重对教育质量的关注，而忽视了美术基础设施等的引进，为此，在当前农村美术教育活动开展过程中应借助义务教育均衡发展力量，推进美术教育活动的不断改进，达到最佳的教育效果，提升整体教学质量。2.农村美术教育与义务教育均衡发展间的相互促进2.1均衡教育资源。为了推进美术教育与义务教育间的共同发展、相互促进，要求农村地区在教育活动开展过程中应注重优化配置教育资源。如，铜陵市在推广义务教育过程中即出台了《铜陵市基础教育设施布局规划》，且提出"城乡一体、以人为本、整合资源"发展理念，同时从美术课本、美术绘画工具等角度出发，展开院校建设工作，由此推进了教育领域的均衡发展。此外，为了缩小城乡差距，要求各地区在教育活动开展过程中应注重将美术硬件设施、美术软件设施传送至农村中小学，且建设城乡教育共享试点，由此来实现教育资源间的共享。同时，在均衡教育资源工作开展过程中加大农村地区教育投入力量是非常必要的。例如，铜陵市在推广美术教育与义务教育共同发展过程中，即于2010年投入5200多万元资金建设农村院校，且到2014年为止，投入资金已经达到6000多万元，同时美术器材达到了Ⅰ类标准，最终由此满足了农村义务教育活动开展需求，且推进了铜陵市教育活动的有序展开。2.2加强师资队伍建设。在农村美术教育与义务教育共同发展、相互促进过程中，对美术教师专业化水平提出了更高的要求。为此，要求当代农村地区在义务教育活动开展过程中应加强师资队伍的建设，即针对"择校风"现象，对校长展开选拔、管理、培训等行为，继而将校长分配于弱势学校，由此来带动农村弱势学校的发展，推进义务教育均衡发展目标的进一步实现。此外，为了实现教育资源的优化配置，亦要求农村地区在教育活动开展过程中应遵从2-3次/年的原则，安排美术教师等参加专业化的培训项目，同时为职工安排交流授课机会，以此来引导美术教师在良好的培训环境下提高自身专业技能，达到最佳的教育状态，且就此迎合义务教育均衡发展趋势[2]。另外，为了满足农村美术教育与义务教育相互促进需求，要求当代农村院校亦应将教职工由"单位人"专向"系统人"，继而通过美术学科教师的交换，达到高质量教育目的。从以上的分析中即可看出，在义务教育均衡发展过程中加强对师资力量的建设是非常必要的，为此，应提高对其的重视程度。2.3规范办学方式。为了打造良好的义务教育空间，首先在办学活动开展过程中应针对划片招生、就近入学等政策实施监管，同时优化办学方式，达到均衡性教育目的。其次，农村院校在教育活动开展过程中亦应针对美术教学现状，规范美术等学科管理，即从课程学时、课程教学方法、课程内容高等角度出发，标准化美术课程教学体系，由此达到最佳的教学管理状态，并就此带动义务教育的均衡性发展[3]。再次，在义务教育活动开展过程中规范收费状况亦有助于缓解城乡差距问题，为此，我国教育部门在管理工作实施过程中应对城乡院校收费情况实施监管，且控制班级规模或数量，同时提高对美术实践课程的关注，满足农村教育需求。综上可知，部分农村院校在美术教育活动开展过程中仍然存在着教学设施不健全且教学方法单一等问题，影响到了整体教育质量。为此，为了打造美术教育与义务教育均衡发展的相互促进空间，要求农村地区在推广义务教育活动过程中应从规范办学方式、加强师资队伍建设、均衡教育资源等途径入手来应对传统教育模式下凸显出的相应问题，并带动农村地区义务教育在美术教育环境的带动下趋向于均衡性方向发展。一、差别式教学法，激发士官学员的学习兴趣1.正视差异，因材施教。学员个性是开展因材施教的基础。由于学员的基础参差不齐，无法回避学生之间存在的个体差异。教学过程中提倡个性充分自由地表现和发展，鼓励学员表现出与众不同的个性，在教学方法和内容上标新立异，教育的真正价值在于使学员通过思考已有的各种知识，发展理解力、判断力和独创精神；发展学员的理性精神；鼓励学员独立思考，大胆质疑；反对学员把知识看作是无需证明就理所当然地加以接受的教条。对待后进生，要具体分析，区别对待，根据学员的实际情况，必须采取不同的措施使学员在自尊自信的状态下学习，对于能力水平低的学员尤为重要。2.把握难易，逐步推进。对于不同层次学员，教员在教学过程中必须要认识和把握一个逐步推进的过程，不能让学员总是停留在原有基础上，更要使学员认识到自己不仅能够学好基础知识，完成任务，并且还能学习更难、更深的知识。根据学生层次的划分把握好授课的起点，处理好知识的衔接过程，减少教学的坡度。让所有学员都能学习，都会学习，保证分层教学目标的落实。3.难度适中，内容充实。教学前要做好充分的调查，分析所授课对象的整体知识文化水平，依据调查结果，选择适中难度的教学内容，突出实用与技能的提高.体现以“实用为主，够用为度”原则，减少不必要的理论推导，突出正确理解和应用，使学员在学懂弄通应知应会知识的前提下，掌握一定的技术。课程设置和教学内容符合部队需要，突出各专业技术应用领域的新知识、新技术、新工艺、新办法，具有一定的先进性和前瞻。教学的内容一定要充实，信息量大，层次要清晰，让学员可以根据自己的能力可以有选择的学习。同时根据学员的学习水平制订一个最低的学习目标和拔高目标，让他们可以有的放矢。二、赞扬式教学法，为士官学员提供展示自己的机会从心理学的角度讲：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，必须引导学员正视和了解自己的优势和劣势，学会扬长避短，从而增强学习的信心。1.发现亮点，培养自信。法国著名雕塑家罗丹有句名言“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”任何一名学员身上都会存在长处和不足，善于捕捉、及时发现学员的亮点，进行因势利导，当优秀生有了超越和突破，当后进生有了点滴的进步，作为教员，都要给予鼓励和表扬，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学员全面进步。在实施素质教育的今天，教员应当充分尊重学员的个性和个人兴趣。2.任务导引，发挥潜能。歌德曾经说过，“没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。”作为教员，要相信每个学员都具有成功的潜能，教学中教员要合理设计课堂学习活动，引导学员学习，鼓励学员思考、提问，比如小组讨论、调查、操作演练、演讲等学习活动。教员要挖掘每一个学员的特点，尽量为他们创造成功的机会。课堂中采用任务式教学，先给出问题让学员自行解决，对于问题设计要少而精，教员只对学员学习过程中可能出现的障碍做必要的提示，留给学生思维的空间，给学员一定的学习困难，给学员发现问题，解决问题的经历和体验。这不仅是掌握知识的需要，更是能力发展的需要。同时也节约了课堂时间提高了课堂效率。体现了课堂教中学生对时间的优先权和控制权，体现了学员的主体地位，使学员的潜能得到充分的发挥。三、案例式教学法，使士官学员主动构建自己知识结构案例式教学法，作为一种启发式的教学方法，是实证研究在教学中的运用，是提高教学质量的有效方法。在教学中，“教”虽然重要，但毕竟是外在的东西，“学”才是内在的。学员要获得知识、提升素质、全面发展，归根结底要依靠自己的努力，学校和教员不能也无法包办。学习中，学员不是完全被动的吸收者，他们会从自身的学习过程、经验去主动地建构自己的知识体系，他们几乎对一切事物都有自己的看法，当出现遇到没有接触过、没有经验可寻的问题时，学员也往往能够依靠自己的相关经验和认识能力，推出合乎逻辑的答案。因此，在教学过程中，要重视把学员原有的知识、经验作为生长点，使其“生长”出新的知识和经验。运用案例式教学法，就是由教员在“教”的过程中呈现案例，把学员带入特定的事件现场，使其进入角色，讨论、交流、质疑，再由教员从中引导学员去完成思考，逐步渗入应学习的知识和规范要求，形成多向交流和互动机制模式，从而构建自己的知识。这样的教与学，不仅有利于提高学员独立思考和分析问题的能力，而且能让学员真正把课堂里的知识和道理看成是自己的见解、主张和结论，从心理上去接受，推动知识、能力、素质全面拓展。国墅同j团m年能略行而惊原则地图为人类住得健康超值作出卓越贡献,成为受爱戴、全员富有之企业信用领先合领先的财务战可建楼面积新在先、成本领先、溢价领先。周期领先的客户导向战略0年重核心竞争力建设人力资本信息资本组织资本国成为国墅同j团m年能略行而惊原则地图为人类住得健康超值作出卓越贡献,成为受爱戴、全员富有之企业土地开发整理估算预算管理信用领先合领先的财务战可建楼面积新在先、成本领先、溢价领先。周期领先的客户导向战略0年重核心竞争力建设人力资本信息资本组织资本国成为土地开发整理项目估、预算管理x深圳国墅园地产集团GUOSHUYUANREALESTATE第一章土地开发整理项目估、预算管理基础知识第二章土地开发整理项目估算编制基本要求第三章土地开发整理项目预算编制基本要求第一章土地开发整理项目估、预算管理基础知识深圳国墅园地产集团第一节项目估、预算的基本概念及作用第二节土地开发整理项目估、预算的管理第三节土地开发整理项目预算组成和项目划分第四节土地开发整理项目预算标准研究第一节项目估、预算的基本概念及作用国地产集团概念(一)项目资金管理流估算—预(概)算决(结)算可研规划设计◆竣工报告=)士地开发整理项目倘算。是士地开发整理项投资决策阶段的可行性研宠报告中对项目所投资的计算是根据项目规划方案和预算标雒及经济指标相对客观地反泱实现顺目任务所预计需求的资金额度。三)土地开发整理项目预算就是按照客观律要求,根据技术设计和预算标谁及有关基戏定额灵映实现项目任条所需要的人、林、物的经演案。项目预算是编制项目计划和确定项目资金的依据是对项目设计进行技术经济分析的重要工具,也是部门预算的重要组成部分第一节项目估、预算的基本概念及作用深圳国墅园地产集团GUOSHUYUANREALESTATE乍用、意义和联系》目估算是项目建设全过程舶軍要环之一也可以说是项目实施全过程工程造价管理的虐头,投资估算准确与否,对项目规址方案优化、减少和避兔投资决策失误具有重要意义c=》项目预算是根据规划设计确定的工程量编制的项目预算,是编制项目投资计和预算草案制定投标标底、实现项目实施任务的主要依据(三)估算>10~20%左右预算≥10%左右决算第二节土地开发整理项目估、预算管理刘国默园地产集团土地开发整理项目资金管理是全过程管理。其前期管理的主要内容项目估算管理:(一)编制、申报阶段1、国土资厅发[2001]64号文《关于组织申报国家投资土地开发整理项目有关问题的通知》2、国土资厅发[2002]68号文《关于进一步规范国家投资土地开发整理项目申报工作有关问题的通知》;3、国土资厅发[2003]96号文《关于2003年国家投资土地开发整理项目申报工作有关问题的通知》;(二)审查、入库阶段1、合规性;2、合理性第二节土地开发整理项目估、预算管理深因地产集团、项目预算管理现行管理程序:项目预算书编制—→上报国土资源部—部组织预算审查下发修改意见—→修改后预算书上报部—各省报两厅联合申报文(续新建)部组织预算复查并组织评审编制年度投资计划与预算草案报财政部财政部批复预算项目预算执行(一)编制、上报阶段1、国土资发[2000]282号文《土地开发整理项目资金管理暂行办法》2、国土资财[2001]41号文《土地开发整理项目预算编制暂行办法》。3、财建[2001]330号文《新增建设用地土地有偿使用费财务管理暂行办