企业使命和战略目标教学课件

企业使命和战略目标16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生企业使命和战略目标企业使命和战略目标16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生学院路信第四章企业使命与战略日标商学院肖为群本章主要内容第一节企业使命第二节战略目标军队任职教育是一种基于能力培养为目标的职业教育，具有职业性、岗位指向性和实践依赖性等显著特点。实践性教学是军校士官任职教育中的重要组成部分，它是军校士官学员理论联系实际，将课本知识深化理解升华为个人能力的一个过程，也是学员综合能力生成的最有效途径。它可以有效地提高教学质量、实现素质教育和创新人才培养目标。因此，如何设计实践性教学，如何在实践性教学中促进学员任职能力的生成，都是摆在任职教育院校面前的一个重大课题。要研究这个问题，首先我们要追本溯源，实践性教学在任职教育中的作用是怎样体现出来的？1实践性教学在军校任职教育中的作用1.1实践性教学是任职教育的基础任职教育的教学内容及其组织实施，必然离不开实践性教学。因此，实践性教学是任职教育的基础，也是任职教育人才培养模式的显著特点。1.2实践性教学是任职教育的主要内容与学历教育不同，任职教育学员已经具备了较好的理论知识基础，其培训周期短的特点也决定了任职教育学员不可能理论知识与职业技能并重。任职教育的实践性教学不再是理论教学的附属，而是上升到比理论教学更为重要的地位。因此必须把实践性教学作为任职教育的主题内容，确立实践性教学的主导地位。1.3实践性教学是提高学员应用能力学员在理论知识的基础上，通过实训将所学知识转化为运用能力。军事人才如果没有实际操作的经验，就无法胜任岗位，而实践性教学能加速学员由知识向能力的转化。2加强军校士官任职教育实践性教学的创新方法2.1军校士官任职教育实践性教学内容体系创新⑴根据任职需求，构建实践性教学内容体系。任职能力和任职发展需要，以学员专业学习为基础，兼顾岗位需要的灵活性和选择性来选择实践课程结构和内容。建立由军事技能、军事体育和军事指挥管理构成的军事实践课程，以培养学员的军事基本素质；构建由专业实践、综合应用实践组成的主干实践课程，以保证学员专业任职能力培养需要；安排直接面向部队岗位的代职、实习、演练（演习）等教学实践，以提高学员第一岗位任职能力；设置部分形式多样的创新性实践课程，给予学员创新、探索的空间；形成结合岗位的具体需求、任职的一般需求、个体的自主需求于一体的综合性实践课程体系。⑵适应部队岗位变化，构建实践性教学内容体系。一要适当地发展实践性教学所面对的专业，增强实践性教学内容的弹性要求，以适应部队岗位不断变化的要求；二要根据部队需要人才和岗位需求变化来调整实践性教学内容，及时更新内容，提高实践性教学内容的适应性；三是除按人才培养方案要求建立主干课程外，还应构建若干个适应专业岗位需要的学习模块，以便根据部队“订单”需求，“量体裁衣”地开展教学，高标准地实现训用一致的人才培养要求。2.2军校士官任职教育实践性教学方法创新⑴采用多样的实践性教学方法。要破除传统的满堂式、灌输式教学方式，确立以学为主体、以人为本的理念，灵活运用启发式、学导式、讨论式、研究式等实践性教学方法，激发学员内在的主动性和创造性。如：积极开展模拟式教学，使学员通过直接接触模拟的客观情况和实物，获得必要的感性知识和技能，提高运用理论知识解决实际问题的能力；广泛采用参观式教学，通过参观部队建设、演习活动等，使学员验证和拓宽所学知识，了解将来的任职岗位、职责任务和工作环境，缩短任职适应期；大力推开演练式、体验式教学，通过沙盘推演、模拟仿真和现地演练，由学员担任不同阶段、不同角色展开指挥作业，通过切身体验将所学理论知识转化为应用技能增强岗位适应能力。同时，还可借助开设学员讲坛、开展第二课堂等活动，进一步深化、拓展实践性教学内容，提高实践性教学效果。⑵以岗位导向为原则进行实践课程教学设计。任职教育以特定岗位的知识和能力为目标，实践性教学是围绕任职岗位第一需要组织起来的教学体系。实践性教学设计应遵循岗位导向原则，有目的、有针对性的引导和培养任职能力。⑶结合理论教学进行实践性教学。学历教育相比，任职教育的培训时间更为紧凑，教学内容难以达到面面俱到。理论教学作为实践技能的基础和指导，贯穿于实践性教学过程的始终。要根据任职岗位的要求处理好理论知识和实践性教学的有机结合。士官院校任职教育的目的就是要培养胜任部队岗位的学员，也就是“实践性人才”，而“实践性人才需要在实践中培养”，这就要求院校应加大实践性教学的力度，让学员多动手、多实践、多与部队结合。但目前部队院校由于条件的限制，实践科目和学时仍显不足。针对军队院校任职教育专业人才信息处理能力的需求，结合工作实际，按照岗位任职需要，为培养专业人才的能力，迫切需要加大实践课程，打造任务驱动式的实践课例，模拟部队实际工作的实践性教学课。[一、初中生竞争意识的培养体育的重要魅力之一就在于激烈的竞争性。教师应引导学生投入到激烈的竞争中，树立竞争意识，胜不骄、败不馁，奋发向上、顽强拼搏。1、正确引导培养学生的自信心是素质教育的要求，也是对学生各种能力培养的需要。体育教学可以通过激发学生运动兴趣、培养学生抗挫折能力以及老师的鼓励和关心等方法来培养学生的自信心。体育教学中，教师要对学生的技能战术进行指导，也要对其比赛心理进行正确的引导，让学生在紧张或落后的情况下，心理承受能力能够得到锻炼与提高。2、目标定向指导学生确立短期目标、中期目标、远期目标，让学生在目标的指引下不断挑战自己。比如：学习正面双手垫拍球。短期目标：掌握技术――熟练掌握并能控制好球;中期目标：自垫时，能达到规定高度且一定数量;最终目标：规定时间和区域内，在规定高度上达到满分的标准。3、榜样激励初中生可塑性强，喜欢模仿。体育教师在教学中要以身作则，率先垂范，起到榜样的作用。可以列举姚明、刘翔、李娜等体育明星，以他们的模范事迹来激励学生;可以在学生身边选取优秀的老师、学生作为表率，让他们感到“可望又可及，可模仿又可学习”，达到以点带面的效果。4、多元评价合理、及时的评价可以更好地培养学生的体育品质，改进学习方法，发挥个人特长，提高学习积极性，展示自我，促进竞争，达到自我教育和互相教育的效果。学生的多元化发展要求老师对其多元化评价。内容上对学生的学习态度、合作交往能力、运动知识和运动智能的掌握情况和进步幅度、体能素质等方面评价;方法上采用规则性与目标定量相结合、学习过程与结果相结合、绝对评价与相对评价相结合，实现评价方法的多样化。从而提高学习的积极性，促进竞争。二、公平竞争环境是培养竞争意识的前提体育教学中的比赛必须按照一定的规则和要求进行。这些规则和要求必须是公平的。教师应把规则和要求，相互进行监督，从而提高学生进行公平竞争的意识。教师应严格按照规则和要求，客观、公正地进行裁判。确保竞争公平、顺利地进行。应结合学生遵守规则和要求的情况，搞好总结讲评。保证参与竞争者的心理平衡和不断进取的决心。组织学生之间的竞争，一定要注意让学生赢得理直气壮，输的口服心服。三、培养初中生的合作意识是培养其竞争意识的基础体育学习中的竞争与合作是对立的统一体，二者以特殊的形式相互依存，体育学习活动中竞争与合作一样具有积极地互动作用。体育教学中，竞争双方虽然相互排斥以取得胜利，但这种竞争往往是竞争与合作的共存和互赖。在一个体育运动队中，队员们知道他们也许并非是最快或最强壮的选手，但他们有其他人不具备的技能，他们懂得自己的和他人的特点，彼此欣赏、彼此配合，在体育运动中形成必可分割的凝聚意识，依靠集体的力量战胜敌手。小组间的竞争与对抗，同时就要求小组内的协作与配合，离开合作的孤立的竞争情景并不存在。学院路信第四章企业使命与战略日标商学院肖为群本章主要内容第一节企业使命第二节战略目标第一节企业使命■企业使命是企业存在的目的和理由■企业在制定战略之前,必须先确定企业的使命。企业使命的确定是企业制定企业战略目标的前提,是战略方案制定和选择的依据,企业分配资源的基础一、企业使命的内涵■一般来说,企业使命包括企业哲学和企业宗旨重企业哲学:企业为其经营活动所确立的价值观、信念和行为准则企业宗旨:企业现在和将来应从事什么样的事业活动,以及应成为什么性质的企业类型企业哲学■企业哲学是一种企业的价值观,它们表明企业看重什么,崇尚什么、鼓励什么和提倡什么■主要由处理企业经营过程中各种关系的指导思想、基本观点和行为准则所构成■是企业战略决策的基本准则例:企业哲学■企业的四大信条我们在原则上绝对相信科学我们在事业上积极发展实业我们在行动上宁愿牺牲个人,顾全团体我们在精神上以能服务社会为最大光荣■科技以人为本■用心做到最好,努力就会得到承认华为公司核心价值观第一条[追求]:华为的追求是在电子信息领域实现顾客的梦想,并依靠点点滴滴、锲而不舍的艰苦追求,使我们成为世界级领先企业为了使华为成为世界一流的设备供应商,我们将永不进入信息服务业。通过无依赖的市场压力传递,使内部机制永远处于激活状态。笫二条[员工]:认真负责和管理有效的员工是华为最大的财富。尊重知识、尊重个性和不迁就有功的员工,是我们事业可持续成长的内在要求第三条[技术]:广泛吸收世界电子信息领域的最新研究成果,虚心向国内外优秀企业学习,在独立自主的基础上开放合作地发展领先的核心技术体系,用我们卓越的产品自立于世界通信列强之林第四条[精神]:爱祖国、爱人民、爱事业和爱生活的我们凝聚力的源泉。责任意识、创新精神和团结合作精神的我们企业文化的精髓。实事求是是我们的行为准则。华为公司核心价值观(续)第五条[利益:]华为主张在顾客、员工与合作者之间结成利益共同体。努力探索按生产要素分配的内部动力机制我们决不让雷锋吃亏,奉献者定当得到合理回报。第六条[文化]:资源是会枯竭的,唯文化生生不息。一切工业产品都是人类智慧创造的。华为没有可以依存的自然资源,唯有在人的头脑中挖掘出大油田、大森林、大煤矿…精神是可以转化为物质的,物质文明有利于巩固精神文明。我们坚持以精神文明促进物质文明的方针。这里的文化,不仅仅包含知识、技术、管理、情操,也包含了一切促进生产力发展的无形因素。第七条[社会责任]:华为以产业报国和科教兴国为己任,为公司的发展为社区作出贡献。为伟大祖国的繁荣昌盛,为中华民族的振兴,为自己和家人的幸福而不懈努力。企北的亲旨(愿景)■是对公司未来的一种战略性思考,总体涉及企业的业务发展方向和企业的规模地位明确各项活动的意义(WhATwed/are)说明公司的“身份”或本征(WHowe指明公司的长期发展方向(WHEREweareheaded感景Vision用文字描绘的企业未来图景1.从发展的角度陈述索尼(50年代):成为在世界范围内改变人们认为日本产品质量差的看法的最知名的公司波音,1950年:成为世界商业飞机的主角并将世界带入喷气时代2、从战胜竞争者的角度陈述菲利普,50年代:击败RJR,成为世界第一烟草公司耐克,60年代:粉碎阿迪达斯本田,70年代:摧毁雅马哈3、从相关角色的角度陈述■斯坦福大学,40年代:成为