人美版七年级美术下册《形式与美》教学设计_第1页
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文档简介

人美版七年级美术下册《形式与美》教学设计一、教学背景分析《形式与美》是人美版七年级美术下册的教材内容，本单元主要讲授形式艺术和美的关系，并且通过学习不同的艺术形式，培养学生的审美能力和创造力。本教学设计旨在通过多样的教学活动和教学资源，促进学生对形式和美的理解和感受，提升他们的美术素养和创作能力。二、教学目标知识与能力目标：了解不同形式艺术的特点和表现方式；掌握艺术形式与美的关系；掌握一种或多种艺术形式的创作方法和技巧；培养学生对形式和美的敏感度和理解力。过程与方法目标：引导学生通过观察、分析和实践的方式学习和体验艺术形式；培养学生的艺术创造能力和表达能力；培养学生合作与分享的精神。情感态度目标：培养学生对艺术的热爱和欣赏能力；培养学生的审美情趣和审美能力；培养学生的创新思维和创造力。三、教学内容及流程安排1.导入（15分钟）引导学生回顾上节课所学内容，讨论形式艺术和美的关系；展示一幅著名的艺术作品，让学生感受并描述其中的形式特点。2.知识讲解与学习（30分钟）分小组让学生自主学习一种或多种艺术形式，如绘画、雕塑、建筑等；学生通过阅读教材、互联网搜索等方式，了解所选形式艺术的发展历史、表现方式等，并做简单记录；每组学生向全班介绍他们所学习的形式艺术，并展示相关图片或实物素材。3.实践探究（40分钟）分组进行实践活动，每个小组选择一个形式艺术进行创作，如绘画、组合拼贴、立体构建等；教师提供所需的画笔、纸张、剪刀、胶水等艺术材料，引导学生进行创作；学生在创作过程中，可以参考教材中的相关示例和技巧，发挥自己的想象和创意。4.创意分享与反思（20分钟）各小组展示他们的作品，并分享创作的心得和经验；教师引导学生对自己的创作进行评价和反思，鼓励学生提出改进的意见；学生对其他小组的作品进行欣赏和评论，鼓励积极的互动与交流。5.总结与拓展（15分钟）教师对本节课的教学内容做一个总结和概括，强调形式与美的关系；布置拓展作业，让学生选择一个他们感兴趣的形式艺术进行深入研究，做一个小型的创作或展示。四、教学评价本教学设计通过多种教学活动和教学资源的组织安排，有利于学生主动参与、实践探究，培养学生的艺术素养和创作能力。在教学过程中，教师可以通过观察学生的行为和表现，对学生进行评价。评价指标：学生对形式艺术的理解和表达情况；学生在创作过程中的想象力和创意发挥；学生在合作中的积极性和表达能力；学生对他人作品的欣赏与评论能力；学生对形式与美关系的理解和思考。评价方法：随堂观察和记录；学生作品展示评价；学生表现评价；学生自评和互评。五、教学资源准备教材《形式与美》上册；互联网资源，用于学生自主学习和搜索相关艺术形式的信息；画笔、纸张、剪刀、胶水等艺术材料；著名艺术作品图片或实物素材。六、教学延伸鼓励学生参观艺术展览或美术馆，加深他们对形式艺术的认识和感受；组织艺术创作比赛，激发学生的创造力和竞争意识；邀请专业艺

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