冀教版四年级数学下册《小数的意义》教学设计_第1页
冀教版四年级数学下册《小数的意义》教学设计_第2页
冀教版四年级数学下册《小数的意义》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

冀教版四年级数学下册《小数的意义》教学设计一、教学背景小数是四年级数学下册的一个重要内容，在数字与计算中，小数的应用颇为广泛。当前我国数学教育改革中，体现了由重视计算能力向注重数学思维和数学应用的转变，小学数学教育注重培养学生的数学思想、数学能力和数学情趣，我作为四年级数学的授课教师，赛选了教材中小数的意义单元，对于学生的小数认识与计算能力的提高是至关重要的。二、教学目标1.知识与能力掌握小数的概念和意义。能够准确、简便地写出小数。能够比较两个小数的大小，算出几个小数的和差积商。2.过程与方法可以通过演练、探究、比较等多种方式，掌握小数的基本概念和运算方法；培养学生有序思考、进一步巩固学生的计算技能、培养学生解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观引导学生在学习小数的过程中，积极进取，勤奋钻研，培养学生的观察力、记忆力、思维力和想象力；提高学生对数学的兴趣和学习信心，为今后更深入的学习打下良好的基础。三、教学重点和难点1.教学重点掌握小数的意义和位值原则。掌握小数的表示方法和比较方法。等分为1、0.1、0.01、0.001,引导学生利用图形认识小数。2.教学难点结构性问题的解决方法；在小数相加、相减时的进位、退位的问题；小数的位值及其运算，如：个位数减个位数等等。四、教学内容及教学步骤1.教学内容课文《小数的意义》及其附属练习；完成对小数的认识，理解小数的概念及其在实际中的应用；掌握小数的计算方法即在小数位上进位和退位；掌握小数的比较大小方法；并用小数计算具体问题。2.教学步骤（1）导入环节引导学生回顾课前的一些经验和知识，对小数的概念进行简单的回顾，并告诉学生本节课的学习目标和时效。提问：“大家听到小数这个词是什么反应？你们都掌握的小数的概念是什么？请用自己的语言说出来。”（2）新课讲解首先，教授关于小数的概念及其应用，让学生对小数的理解达到一定高度。接下来，详细讲解小数的位值原则、小数的进位与退位规则、小数的比较大小方法和小数的运算方法。在讲解中可以通过图表等多种方式帮助学生更加深入地理解小数的概念和运算方法。（3）课堂练习教师设计针对小数的练习，从小数的比较大小、位值填空、计算思维题等多个方面帮助学生掌握所学知识。在练习中学生最好用笔记本记录自己的结果，而非口算，更能帮助他们巩固所学。（4）拓展与延伸学生通过观察吉他弦长、钢琴琴键长度、声波等的图形展现，进一步认识小数的应用，更深刻地认识到小数隐藏在我们周围的事物之中。在学生的自主探究或小组探究中，引导学生计算身高、体重，甚至是污染的含量等实际问题，让他们进一步将知识与实际情况相联系。五、教学评价及总结教师应根据学生的听课效果，针对学生的难点进行针对性评价。同时，教师可以根据本节课的情况和学生的反应，进一步调整教学内容和教学方法。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论