冀教2011版五年级英语上册 Lesson 22 Special Holidays in China 说课稿

冀教2011版五年级英语上册Lesson22SpecialHolidaysinChina说课稿一、教材解析1.教材信息本节课是冀教2011版五年级英语上册的第22课。本课主要内容是介绍中国的特殊节日，并学习相关的表达和句型。2.教学目标在本节课中，学生将会：了解中国的特殊节日及其起因；学会用英语表达并描述不同节日的活动；学习主动提问并回答有关节日的问题。3.教学重点本节课的教学重点是：学习相关的汉字和词汇；学会使用正确的句型表达节日活动。4.教学难点本节课的教学难点是：学会用英语描述节日活动；学会回答有关节日的问题。二、教学过程1.导入新课引导学生回顾上节课所学的内容，并与本节课的内容进行对比。向学生提问：DoyouknowanyspecialholidaysinChina?如果有学生回答，可以展开讨论一下，如果没有学生回答，教师可以提供一些提示来引导学生思考，如SpringFestival（春节）、Mid-AutumnFestival（中秋节）等等。教师可以将学生的回答记录在黑板上。2.新课呈现展示一张图片（不能包含图片，所以这里只能口头描述图片内容）：在图片中，有一个家庭正在一起吃月饼（mooncakes），然后介绍Mid-AutumnFestival。可以提问学生一些与图片相关的问题，以引起学生的兴趣和参与。介绍中秋节的起源和庆祝活动，简要说明中秋节的意义。然后教师可以询问学生与中秋节相关的问题，例如：DoyoueatmooncakesonMid-AutumnFestival?这样的问题可以使学生思考并参与到课堂中。3.活动设计引导学生自由讨论其他中国特殊节日，学生可以就这些问题进行小组讨论，并设计展示他们讨论的成果。教师可以给学生提供一些相关的问题，如：WhatdopeopledoonDragonBoatFestival?或者Whatfestivalisinthespringtime?等等。学生可以在小组中分工合作，准备好自己小组的展示内容。每个小组可以派一名代表来进行展示，并向其他同学介绍他们讨论的中国特殊节日。4.巩固练习教师可以设计一些与节日相关的配对练习，以巩固学生所学的节日词汇。例如，将节日的名称与其对应的活动或食物进行配对。这样的练习能够帮助学生更好地理解节日的意义和内容。5.课堂总结通过课堂讨论和展示，检查学生对于中国特殊节日的理解和记忆情况。教师可以对学生们的表现进行评价和鼓励，给予他们适当的奖励。三、板书设计特殊节日（SpecialHolidays）中秋节（Mid-AutumnFestival）春节（SpringFestival）端午节（DragonBoatFestival）清明节（Tomb-SweepingDay）四、教学反思本节课的教学设计是基于学生对于特殊节日的了解为基础的，通过引导学生的思考和参与，让学生们更好地了解中国特殊节日的起源和庆祝活动。通过小组讨论和展示的形式，提高了学生的合作能力和口语表达能力。然而，本节课的时间安排可能会有一定的不足。在设计活动时，需要根据实际情况对时间进行合理分配。此外，教师在引导学生进行讨论时，应注意控制学生的发言时间，确保所有学生都有机会参与到讨论中。总的来说，本节课有助于