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教科EEC五四制版六年级英语上册《ReadandThink》教案及教学反思第一课：ANewBeginning一、教学目标学生能够听懂、会说、会读、会写以下单词和短语：begin,start,new,happy,morning,noon,afternoon,night学生能够用正确的语音、语调朗读对话文本。学生能够用自己的语言介绍一件新事物。二、教学内容1.单词与短语begin,start,new,happy,morning,noon,afternoon,night2.对话文本A:Goodmorning!

B:Goodmorning!

A:Howareyou?

B:I’mfine,thankyou.

A:Let’shaveanewbeginning.

B:Great!Whatshouldwedo?

A:Let’sstartwithlearningEnglish.

B:Thatsoundsexciting!Whenshouldwehaveclass?

A:Wecanhaveclassinthemorning,atnoon,intheafternoon,oratnight.Whichdoyouprefer?

B:Iprefertheafternoon.

A:Okay,sowewillhaveclassintheafternoon.三、教学过程1.导入新课与学生互动打招呼，使用问候语“Goodmorning!”，引导学生回答“Goodmorning!”，培养良好的教学氛围。2.学习新词汇利用图片、动作等多种方式教授新单词和短语，例如通过展示图片和快速问答的方式来教授“begin”和“start”。引导学生模仿教师正确的语音和语调朗读单词和短语。3.对话操练教师与学生进行对话操练，例如：A:Goodmorning!B:Goodmorning!A:Howareyou?B:I’mfine,thankyou.A:Let’shaveanewbeginning.4.情景模拟分为小组进行情景模拟，让学生用自己的语言进行对话，模拟新的开始场景。5.巩固练习让学生完成课本上的练习题，巩固所学内容。6.总结与导入下一课小结本节课的学习内容，帮助学生回顾所学的单词和短语。预告下一课的学习内容。四、教学反思本节课的教学目标是通过引导学生学习新词汇和对话操练来使他们能够用正确的语音、语调朗读对话文本，并能够用自己的语言介绍一件新事物。通过本节课的教学过程，我发现学生对新词汇和对话内容的理解较好，他们能够积极参与对话操练和情景模拟，在表达和发音上有了明显的提高。在教学过程中，我使用了多种教学手段，如图片、动作和情景模拟等，以帮助学生更好地理解和掌握新知识。此外，我还鼓励学生参与课堂互动，通过提问和回答的方式来培养学生的口语表达能力。然而，我也发现在对话操练环节，部分学生在表达时还存在一定的困难，可能是因为缺乏足够的语言输入和口语练习。因此，在接下来的教学中，我将更加注重口语训练，鼓励学生多参与口语对话练习，提升他们的口语

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