《皇帝的新衣》课件

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这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴1请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴安徒生皇帝的新装安徒生皇帝的新装2安徒生皇帝的新装安徒生皇帝的新装2安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的3安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。关于童话关于寓言寓言的结构比较简单，篇幅短小，讲述的是带有劝谕或讽刺意味的故事。主人公多为动物，也可以是人或非生物；主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理。回忆童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的4童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的从篇幅上看：从情节结构看：从主题上看：从写作对象看：童话与寓言的区别比较相似之处是它们的故事都是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，同时都具有教育意义。寓言结构简单，篇幅短小。如《刻舟求剑》、《自相矛盾》等。而童话的故事则比较完整，篇幅较长，接近小说。如《皇帝的新装》等。寓言的故事比较简单，一般没有完整的故事情节，也不要求塑造性格鲜明的拟人化形象。而童话在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求。童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。寓言的主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理。有的寓言在开头或结尾就直截了当地说出了告诫的意思。而童话则重在刻画形象，教训意味不那么强，教育意义往往寓于整个故事之中，不直接点出来。科学童话则重在知识的传播。

童话的对象一般是儿童，寓言的对象就不限于儿童，不少是为成人借鉴的。区别：童话与寓言的区别比较相似之处是它们的故事都是虚构的，故事中的5童话与寓言的区别比较相似之处是它们的故事都是虚构的，故事中的字音字形：检查预习陛（）下头衔（）炫（）耀滑稽()骇()人听闻钦差()御聘(）更衣（）自称（）更加（）相称（）过称

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good!chēngchènchèng叫；叫做适合、相当测量物体重量的器具更上一层楼jībìxiánqīnchāixuànhàiyùpìn改换gēnggèng越发字音字形：检查预习陛（）下6字音字形：检查预习陛（）下滑稽：骇人听闻：随声附和：称职：精致：呈报：炫耀：不可救药：(言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。使人听了非常吃惊。骇：惊吓；震惊。别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合、相当。精巧细致。报告（上级）。本课指夸耀。比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。预习得不错！！词语解释：(言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。使人听了非常吃惊。7(言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。使人听了非常吃惊。熟悉课文，然后认真听录音（5—22段），仔细感受各种人物角色的说话语气、语调，揣摩人物心理，把握角色形象。看课文，听录音，揣摩人物心理，把握角色形象语调及语气特征提示：皇帝：语调傲慢，神情自负。骗子：油腔滑调，阿谀奉承。老大臣：老于世故，语调迟缓，故作镇定。诚实的官员：故作姿态，语调低沉。这一部分主要写的是皇帝和大臣去看新装的事。听完录音，谁能说说这一部分主要写了什么事？在这一部分里，作者主要通过哪些方面的描写来刻画人物形象？心理描写，语言描写，神态、动作描写。初步可以看出皇帝的愚蠢和狡猾；大臣的虚伪和自欺欺人。熟悉课文，然后认真听录音（5—22段），仔细感受各种人物角色8熟悉课文，然后认真听录音（5—22段），仔细感受各种人物角色请同学们跳读课文，然后看下面一组图片，结合故事情节的发展顺序，复述课文故事内容，比一比谁说得精彩！比一比请同学们跳读课文，然后看下面一组图片，结合故9请同学们跳读课文，然后看下面一组图片，结合故骗子晋见骗子假装织布老大臣向国王汇报官员向国王汇报官员参观骗子的工作国王亲自参观骗子晋见骗子假装织布老大臣向国王汇报官员向国王汇报官员参观骗10骗子晋见骗子假装织布老大臣向国王汇报官员向国王汇报官员参观骗骗局成功国王假装看到国王试衣国王在游行骗子假装加班加点工作小孩揭新装骗局成功国王假装看到国王试衣国王在游行骗子假装加班加点工作小11骗局成功国王假装看到国王试衣国王在游行骗子假装加班加点工作小复述故事根据刚才你所看到的图片及提示,并结合课文故事情节的发展顺序，生动地复述课文内容。比一比，看谁复述得最生动。挑战复述故事根据刚才你所看到的图片及提示,并结合课文故事情节的发12复述故事根据刚才你所看到的图片及提示,并结合课文故事情节的发

皇帝的新装骗子行骗狡诈刁钻皇帝受骗昏庸愚蠢大臣助骗虚伪自私群众传骗胆小怕事小孩揭骗

纯真无私曲折地反映现实生活反映封建王朝的腐朽目的皇帝的新装曲折地反映现实生活目的13皇帝的新装曲折地反映现实生活目的

这篇童话以骗开始，以骗结束。作者围绕“新装”这个中心，极力写出了皇帝、大臣等形象的可笑行径，揭露了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，也暴露了封建王朝的腐朽。小结这篇童话以骗开始，以骗结束。作者围绕“新装”这14这篇童话以骗开始，以骗结束。作者围绕“新装”这

游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？请大家展开天才的想像，为课文续写一个合理的结局。1.比较文中写大臣、官员和皇帝三次查看骗子织新装的情景，场面类似，但写法各不相同，试就其语言、动作和心理描写进行比较。2.展开想象，续写课文布置作业游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？请大家展开15游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？请大家展开谢谢各位！再见七年级语文组谢谢各位！再见七年级语文组16谢谢各位！再见七年级语文组谢谢各位！再见七年请指出下列图片的出处

这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴17请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴安徒生皇帝的新装安徒生皇帝的新装18安徒生皇帝的新装安徒生皇帝的新装18安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的19安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。关于童话关于寓言寓言的结构比较简单，篇幅短小，讲述的是带有劝谕或讽刺意味的故事。主人公多为动物，也可以是人或非生物；主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理。回忆童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的20童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的从篇幅上看：从情节结构看：从主题上看：从写作对象看：童话与寓言的区别比较相似之处是它们的故事都是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，同时都具有教育意义。寓言结构简单，篇幅短小。如《刻舟求剑》、《自相矛盾》等。而童话的故事则比较完整，篇幅较长，接近小说。如《皇帝的新装》等。寓言的故事比较简单，一般没有完整的故事情节，也不要求塑造性格鲜明的拟人化形象。而童话在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求。童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。寓言的主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理。有的寓言在开头或结尾就直截了当地说出了告诫的意思。而童话则重在刻画形象，教训意味不那么强，教育意义往往寓于整个故事之中，不直接点出来。科学童话则重在知识的传播。

童话的对象一般是儿童，寓言的对象就不限于儿童，不少是为成人借鉴的。区别：童话与寓言的区别比较相似之处是它们的故事都是虚构的，故事中的21童话与寓言的区别比较相似之处是它们的故事都是虚构的，故事中的字音字形：检查预习陛（）下头衔（）炫（）耀滑稽()骇()人听闻钦差()御聘(）更衣（）自称（）更加（）相称（）过称

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